class="post-thumbnail open-lightbox" href>
ကေလးကိုမူႀကိဳေက်ာင္းပို႔မယ္ဆိုရင္
ကေလးကို ေန႔ကေလးထိန္းေက်ာင္း သို႔မဟုတ္ မူႀကိဳကို ဘယ္အရြယ္ထားရမလဲဆိုတာ မေျပာခင္ ကေလးတြရဲ႕ ဦးေႏွာက္ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္မႈေတြဟာ ဘယ္လိုမ်ိဳးလဲလို႔ အၾကမ္းဖ်ဥ္းေျပာပါရေစ။
ကေလးေတြရဲ႕ ဦးေႏွာက္ဖြ႔ံၿဖိဳးမႈဟာ သူတို႔ႏွစ္ႏွစ္ေအာက္အရြယ္မွာ ေပးအပ္တဲ့ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာ ၊ ျပဳစုဂ႐ုစိုက္ေစာင့္ေရွာက္မႈေတြအေပၚမွာ တန္ျပန္တုန္႔ျပန္ရင္းနဲ႔ ဦးေႏွာက္တခုလံုးဟာ ဖြံ႔ၿဖိဳးသထက္ ဖြံ႔ၿဖိဳးလာတာပါလို႔ ကေလးသူငယ္မ်ားရဲ႕ စိတ္ပညာရွင္တစ္ဦးျဖစ္တဲ့ Steve Biddulph ကဆိုထားပါတယ္။ ဒီအရြယ္မွာ ေပးသင့္တာ မေပးျဖစ္ခဲ့ရင္ သူတို႔ရဲ႕ဦးေႏွာက္ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈဟာလည္း ဖြံ႔ၿဖိဳးသင့္သေလာက္ ဖြံ႔ၿဖိဳးလာမွာ မဟုတ္ပါဘူးလို႔ သူက ေထာက္ျပထားပါတယ္။
ဒါဆိုရင္ ဒီေက်ာင္းေတြက ကေလးေတြကို ခ်စ္ျခင္းေမတၱာနဲ႔ လိုအပ္တဲ့ ဂ႐ုစိုက္ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္မႈေတြ မေပးလို႔လားလို႔ ေမးစရာရွိပါတယ္။ ဒီေမးခြန္းကို တိုက္႐ိုက္မေျဖခင္ ေန႔ကေလးထိန္းေက်ာင္းေတြရဲ႕ တေန႔တာ လည္ပတ္ေနမႈကို အရင္မိတ္ဆက္ေပးပါရေစ။ ေၾကာ္ျငာထဲမွာ ျမင္ရတဲ့အတိုင္း လွပတဲ့ အ႐ုပ္ေဆးနံရံေလးေတြ ၊ ကစားစရာေလးေတြ ၊ ကေလးပစၥည္း အေသးေလးေတြ ၊ အိမ္သာအေသးေလးေတြ ၊ ပန္းၿခံအေသးေလးေတြက မိဘေတြရဲ႕ စိတ္ႏွလံုးကို “ငါ့ကေလးဒီေက်ာင္းမွာထားရင္ ေပ်ာ္ေနမွာပဲ” ဆိုတဲ့ခံစားမႈ ျဖစ္ေပၚေစပါတယ္။
ဆံုးျဖတ္တာ မေစာပါနဲ႔ဦး ။ မနက္အေစာပိုင္း ေက်ာင္းစတက္ခ်ိန္မွာ မူႀကိဳေက်ာင္းလာၾကည့္ၿပီးရင္ ညေန ေက်ာင္းမဆင္းခင္မွာလည္း တခ်က္ေလာက္ ျပန္သြားၾကည့္လိုက္ပါဦး။ ဒီလိုၾကည့္တဲ့အခ်ိန္မွာ ေက်ာင္းထဲမွာရွိတဲ့ သက္မဲ့ပစၥည္းေတြထက္ သက္ရွိေတြျဖစ္တဲ့ ကေလးေတြရဲ႕မ်က္လံုး ၊ ဆရာမေတြရဲ႕မ်က္လံုးကို ဘာသာျပန္ႏိုင္ေအာင္ သတိထားၾကည့္လိုက္ပါ။ မနက္တုန္းက တက္ႂကြေနသေယာင္ရွိေနတဲ့ ကေလးေတြရဲ႕မ်က္လံုးဟာ ညႈိးမွိန္ေနတာ ၊ ေၾကာက္ရြံ႔ေနတာ ၊ မေပ်ာ္ပိုက္တာ ၊ မ်က္ရည္လည္ေနတာကို ေတြ႔ျမင္ေနႏိုင္သလို ဆရာမေတြရဲ႕မ်က္လံုးမွာလည္း တေန႔တာ စိတ္ပင္ပန္းမႈကို သတိထားရင္ အတိုင္းသားျမင္ႏိုင္ပါတယ္။ ေသခ်ာတာက ခ်စ္စရာေကာင္းတဲ့ ဒီေက်ာင္းေလးမွာ ကေလးေတြေကာ ဆရာမေတြပါ စိတ္ဖိစီးမႈေတြ ရွိေနပါတယ္။
အလုပ္တိုင္း ၊ ေနရာတိုင္းမွာ စိတ္ဖိစီးမႈေတြ ရွိႏိုင္ေပမယ့္ ငိုေႂကြးမႈေတြဆံုတဲ့ေနရာဟာ စိတ္ဖိစီးမႈတင္းျပည့္က်ပ္ျပည့္ ရွိေနတဲ့ေနရာေပါ့။ ငိုေႂကြးေနတဲ့ ကေလးအသံေတြ ၊ ဆရာမေတြက ေဖ်ာင္းျဖေခ်ာ့ေမာ့ဖို႔ႀကိဳးစားရင္း မႏိုင္ရင္ ၿခိမ္းေျခာက္ေငါက္လိုက္တဲ့စကားေတြ ၊ စိတ္မထင္လို႔ (အုပ္ထိန္းသူမရွိတုန္း) ႐ိုက္ႏွက္လိုက္တဲ့ အျပဳအမူ ၊ ဒါေတြ ၾကားေန ျမင္ေနရတဲ့ အျခားကေလးငယ္ေတြနဲ႔ ဒီအေျခအေနေတြအားလံုးဟာ ကေလးေရာ ၊ ဆရာမေတြကိုပါ စိတ္ဖိစီးမႈ ျဖစ္ေစပါတယ္။ ႏွစ္ႏွစ္ေအာက္ အရြယ္ကေလးနဲ႔ ဒီလိုစိတ္ဖိစီးမႈေတြကို ေန႔စဥ္ မနက္ကေန ညေနအထိ ခံစားေနရမယ္ဆို ဒီလိုကေလးေတြဟာ ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္နဲ႔ ႀကီးျပင္းလာသူေတြ ျဖစ္လာပါ့မလား။ ဒါဆိုရင္ မိဘေတြ ေတြးခဲ့တဲ့ “ငါ့ကေလးဒီေက်ာင္းမွာထားရင္ ေပ်ာ္ေနမွာပဲ” ဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ႔ ေျဖာင့္ေျဖာင့္ႀကီး ဆန္႔က်င္ေနတာမဟုတ္လား။
ႏွစ္ႏွစ္ေအာက္ကေလးေတြဟာ တစိမ္းေတြကို ရွက္တတ္ ၊ ေၾကာက္တတ္တဲ့ အရြယ္မို႔လို႔ ဆရာမေတြက ကစားစရာအသစ္အဆန္းေတြနဲ႔ ဆြဲေဆာင္သည့္တိုင္ေအာင္ ကေလးဟာ အိမ္မွာ အေမ၊ အေဖ ၊ အဖိုး ၊ အဖြား ၊ ဦးဦး ၊ ေဒၚေဒၚ ၊ ကိုကို ၊ မမ တို႔နဲ႔ ကစားရတာေလာက္ မေပ်ာ္ပါဘူး။ ရြယ္တူသူငယ္ခ်င္းေတြ အမ်ားႀကီးရွိေပမယ့္ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္တတ္တဲ့ (ဝိုင္းကစားတတ္တဲ့)အရြယ္မဟုတ္ေသးေတာ့ ရြယ္တူသူငယ္ခ်င္းေတြ အမ်ားႀကီးရွိျခင္းဆိုတဲ့ တန္ဖိုးကို နားမလည္ႏိုင္ေသးပါဘူး။ အထူးသျဖင့္ တိတ္တိတ္ကေလးေနတတ္ၿပီး ရွက္တတ္လြန္းတဲ့ ကေလးေတြရဲ႕ စ႐ိုက္မ်ိဳးနဲ႔ဆို ဒီေက်ာင္းဟာ သူ႔အတြက္ စိတ္ညစ္စရာ ၊ စိတ္ဖိစီးစရာေနရာႀကီးျဖစ္ေနမွာပါ။
တခန္းခ်င္းစီေနရတယ္ဆိုတဲ့တိုင္ ေက်ာင္းတက္ ၊ ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္ပဲျဖစ္ျဖစ္ ထမင္းစားခ်ိန္မွာပဲျဖစ္ျဖစ္ ကိုယ့္ကေလးထက္ႀကီးၿပီး ဆိုးတတ္ ၊ ႏိုင္စားတတ္တဲ့ ကေလးေတြနဲ႔ ကိုယ့္ကေလးဟာ ဆံုႏိုင္ပါေသးတယ္။ ကိုယ့္ကေလးဟာ သူတို႔အႏိုင္က်င့္ေနက် ကေလးငယ္ေတြထဲက တစ္ေယာက္ျဖစ္ခဲ့မယ္ဆိုရင္ေရာ ဆရာမေတြဟာ မ်က္လံုးႏွစ္လံုးတည္း ပါရွိၿပီး ကေလးေတြအမ်ားႀကီးဟာ ဟိုေျပး ၊ ဒီေျပး ၊ ဟိုေဆာ့ ၊ ဒီေဆာ့ဆိုေတာ့ ကေလးတစ္ေယာက္ခ်င္းစီကို မ်က္လံုးေဒါက္ေထာက္မၾကည့္ႏိုင္တာမို႔ ကိုယ့္ကေလးအႏိုင္က်င့္ခံရတာကို သိခ်င္မွသိမွာပါ။ ကိုယ့္ကေလးဟာ ျပန္မေျပာတတ္ေသးဘူးဆိုရင္ ဘယ္ေလာက္ထိ စိတ္ဖိစီးမႈခံရမလဲ။ ငိုလည္း ဘာျဖစ္လို႔လိုတယ္ဆိုတာ ျပန္ေမးလို႔ရတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘူးေလ။ ထိခိုက္ဒဏ္ရာရသြားတယ္ဆိုရင္လည္း ဘာေၾကာင့္ျဖစ္ရတယ္ဆိုတာကို ျပန္မရွင္းျပႏိုင္ေသးဘူး။ ဒီေတာ့ ထိေရာက္တဲ့ အေရးယူမႈမ်ိဳးဆိုတာကို မလုပ္ႏိုင္ဘဲ မေတာ္တဆ ဘယ္လိုျဖစ္လို႔ျဖစ္မွန္းမသိတာလို႔ ေခါင္းစဥ္တပ္လိုက္တာပါပဲ။
ကိုယ္လက္အဂၤါ ထိခိုက္ဒဏ္ရာရသြားတာကို ေဆးခန္း ၊ ေဆး႐ံုေတြမွာ ေပ်ာက္ေအာင္ ကုသေပးလိုက္လို႔ရသြားေပမယ့္ သူ႔စိတ္ထဲမွာျဖစ္ေပၚသြားခဲ့တဲ့ စိတ္ထိခိုက္ဒဏ္ရာကိုေတာ့ ဘယ္သူမွ သတိထားမိမွာမဟုတ္ဘူး။ ဘယ္လိုေပ်ာက္ေအာင္ ကုသေပးႏိုင္မလဲ။ ကေလးအခ်င္းခ်င္းဆိုတာလည္း သိတတ္ေသးတဲ့အရြယ္မဟုတ္ေတာ့ ကေလးအခ်င္းခ်င္း အႏိုင္က်င့္ရတာကို ေပ်ာ္စရာအေနနဲ႔ သတ္မွတ္ၾကတာဟာ မူလတန္း ၊ အလယ္တန္း ၊ အထက္တန္းေက်ာင္းေတြအျပင္ လူမႈဝန္းက်င္မွာပါ ရွိႏိုင္ေသးတာမို႔ ေနာင္ေက်ာင္းျပန္တက္တဲ့အခါ ဆရာမေတြ သတိမထားမိခ်ိန္မွာ ဆက္အႏိုင္က်င့္ခံရႏိုင္ပါေသးတယ္။ ကိုယ့္ကေလးဟာ ျပန္မေျပာတတ္ေသးဘူးေလ။ အႏိုင္က်င့္တတ္တဲ့ ကေလးေတြအႀကိဳက္ေပါ့။
ေက်ာင္းမွာေတြ႔ျမင္ရတဲ့ အမ်ိဳးစံုေသာ ကစားစရာေတြဟာ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူတိုင္း ကစားခြင့္ရွိတာမို႔ ကိုယ့္ကေလးဟာ သူ႔ကိုယ္ပိုင္ ကစားစရာရယ္ဆိုၿပီး ေထာင့္တေထာင့္မွာ ေအးေအးသက္သာ ကစားခြင့္မရွိပါဘူး။ သူ႔ကစားစရာကို တျခားကေလးက မ်က္စိက်ရင္ လုယူၿပီးကစားႏိုင္တယ္ေလ။ ကိုယ့္လက္ထဲက လုယူခံရတဲ့ခံစားမႈဟာ ဘယ္ေလာက္စိတ္ဖိစီးစရာေကာင္းသလဲ။ အားခ်င္းမမွ်လို႔ ျပန္မလုယူႏိုင္တဲ့အေျခအေနက ဘယ္ေလာက္ထိ စိတ္ဖိစီးစရာ ေကာင္းလိုက္သလဲ။ ဆရာမေတြဟာ ဆိုးတဲ့ကေလးကို မႏိုင္တာမို႔ မဆိုးတဲ့ကေလးကိုပဲ အေလွ်ာ့ေပးဖို႔ ေဖ်ာင္းျဖၾကတာမ်ားတယ္။ ကေလးငယ္စိတ္ထဲမွာ ငါအႏိုင္က်င့္ခံရတယ္ဆိုတဲ့ခံစားမႈ ၊ အဖန္ဖန္အေလွ်ာ့ေပးလိုက္ရတဲ့ စိတ္ခံစားခ်က္ ဒါေတြကို ဆရာမေတြ နားလည္ႏိုင္ဖို႔ ခဲယဥ္းတယ္။ နားလည္သည့္တိုင္ေအာင္ ဆိုးတဲ့ကေလးဟာ အႏိုင္ရၿမဲရေလ့ ရွိေနတတ္ပါတယ္။ ငိုတဲ့ကေလးဟာ မုန္႔ပိုစားရတယ္ ဆိုသလိုမ်ိဳး မုန္႔ပိုစားရဖို႔ ငိုလာရင္း အႏိုင္ရဖို႔ ကိုယ့္ကေလးဟာလည္း ဆိုးလာတတ္ပါတယ္။
ေက်ာင္းခန္းထဲမွာ ကေလးဘယ္ႏွစ္ေယာက္ကို ဆရာမ ဘယ္ႏွစ္ေယာက္အခ်ိဳးနဲ႔ ဂ႐ုစိုက္သလဲ ေမးျမန္းႀကည့္ပါ။ အဲဒီထဲမွာမွ လဲေခ်ာ္က်တဲ့ကေလးကို ဂ႐ုစိုက္တဲ့ဆရာမ ၊ ခ်ီးေသးယိုတဲ့ကေလးကို ဂ႐ုစိုက္ရတဲ့ဆရာမ ၊ ငိုေနတဲ့ကေလး ေခ်ာ့ရတဲ့ဆရာမေတြကို ႏႈတ္လိုက္ရင္ က်န္တဲ့ကေလးေတြဟာ မ်က္လံုးေလးပုတ္ခတ္ပုတ္ခတ္ၾကည့္ေနရင္း အပယ္ခံေလးေတြ ျဖစ္မွန္းမသိ ျဖစ္ေနႏိုင္ပါတယ္။ ဆရာမေတြဟာ တခ်ိန္တည္း ၊ တၿပိဳင္တည္းမွာ ကေလးေတြအားလံုးကို အာ႐ံုစူးစိုက္လို႔ ဂ႐ုစိုက္ေစာင့္ေရွာက္မႈ ၊ ေဖ်ာ္ေျဖမႈမ်ိဳး မေပးႏိုင္ဘူးေလ။ ကိုယ့္အိမ္မွာေတာ့ ကိုယ့္ကေလးတစ္ေယာက္တည္းကို အိမ္ရွိလူကုန္ရဲ႕ ဂ႐ုစိုက္တဲ့မ်က္လံုးေအာက္မွာ ထားႏိုင္ေပမယ့္ ေက်ာင္းမွာ ဒီလိုမရဘူး။
ေက်ာင္းမွာ ေျပးေျပးလႊားလႊား ဟိုဖြဒီဖြမလုပ္ဘဲ တေနရာတည္းမွာ ၿငိမ္ၿငိမ္ကေလးထိုင္ ၊ ဟိုၾကည့္ဒီၾကည့္နဲ႔ ထိုင္ကစားရင္း ေနတတ္တဲ့ကေလးဟာ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြက လိမၼာတဲ့ကေလးလို႔ ေကာင္းခ်ီးေပးခံရတဲ့ကေလးေတြပါ။ ဒီလိုၿငိမ္တဲ့ကေလးေတြမ်ားေလ သူတို႔ဟာ ထိန္းရသက္သာေလ ၊ ျပသနာနည္းေလ မဟုတ္လား။ ဒါေပမယ့္ ဒီလိုၿငိမ္ေနတဲ့ကေလးေတြရဲ႕ရင္ထဲမွာ စစ္မွန္တဲ့ ေပ်ာ္႐ႊင္မႈဆိုတာ ရွားပါးေနပါတယ္။ သူတို႔ဟာ ကေလးပီပီ သီခ်င္းဆိုကခုန္ ရယ္ေမာေပ်ာ္႐ႊင္လို႔ စကားမ်ားတာ ၊ ေလွ်ာက္ဖြတာမ်ိဳး မလုပ္တာကိုက တခုခု မွားယြင္းေနတာမဟုတ္လား။ ကေလးဟာ ကေလးသဘာဝ ရွိကိုရွိရမယ္ေလ။ ကေလးသဘာဝမရွိတာကိုက မွားယြင္းေနတာပဲေပါ့။
တခ်ဳိ႕ ကေလးထိန္းဆရာမေတြကေတာ့ တကယ့္ကိုေတာ္ပါတယ္။ ကေလးကို ေႏြးေႏြးေထြးေထြးနဲ႔ အငိုတိတ္ေအာင္ ၊ စိတ္ေျပာင္းလဲၿပီးေပ်ာ္႐ႊင္လာေအာင္ ခ်စ္ခင္မႈ ၊ ဂ႐ုစိုက္မႈမ်ိဳးေပးတတ္ၾကတယ္။ ဒါေပမယ့္ တေက်ာင္းလံုးမွာရွိတဲ့ ဆရာမေတြအေရအတြက္နဲ႔ ႏႈိင္းယွဥ္ရင္ ဒီလိုဆရာမမ်ိဳးက ရွားတယ္ေလ။ ဒါ့အျပင္ သူတို႔ဟာ အေခ်ာ့အေမာ့ ေကာင္းတဲ့အတြက္ အငိုမ်ားတဲ့ကေလးေတြနဲ႔ ဆိုးတတ္တဲ့ကေလးေတြကို ေဖ်ာင္းျဖရင္း အခ်ိန္ကုန္တတ္တာမို႔ က်န္တဲ့သာမာန္ကေလးေတြကို ဂ႐ုစိုက္မႈ မွ်ေဝေပးခ်ိန္ နည္းေနတတ္ပါတယ္။
ဆရာမနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ဆက္ဆံေရးဟာ ကေလးနဲ႔မိဘေတြရဲ႕ ဆက္ဆံေရးနဲ႔ ခိုင္းႏႈိင္းလို႔ရပါ့မလား။ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြဟာ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြအေပၚမွာ ဆရာမဆိုတဲ့ အတိုင္းအတာနဲ႔ပဲ ဆက္ဆံရပါတယ္။ ကေလးမိဘလို တေသြမတိမ္း ဆက္ဆံလို႔မရပါဘူး။ ဆရာဂုဏ္ဆိုတာ မိဘဂုဏ္နဲ႔ မတူဘူးေလ။ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြက ေႏြးေထြးမႈ ၊ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာေပးသည့္တိုင္ မိဘေတြေပးတဲ့ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာနဲ႔ ေႏြးေထြးမႈအတိုင္းအတာနဲ႔ ခိုင္းႏႈိင္းမယ္ဆို မိဘေတြေပးအပ္တဲ့ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာနဲ႔ ေႏြးေထြးမႈက ပိုသာတယ္ေလ။ အထူးသျဖင့္ သိထားရမွာက ကေလးထိန္းေက်ာင္းေတြ အဓိကေပးႏိုင္တာဟာ ဂ႐ုစိုက္ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ျခင္း ဆိုတာသာျဖစ္ၿပီး ခ်စ္ျခင္းေမတၱာ မဟုတ္တာကိုေတာ့ သတိထားရမွာပါပဲ။ အဂၤလိပ္လိုဆိုရင္ သူတို႔ေတြ ေပးအပ္ဖို႔တာဝန္အတိုင္း ေပးအပ္တာဟာ “Care” ျဖစ္ၿပီး “Love” ေတာ့ မဟုတ္ဘူးေလ။
တကယ္ဆိုရင္ ကေလးဘဝဟာ တျဖည္းျဖည္းဖြံ႔ၿဖိဳးႀကီးျပင္းလာဖို႔ အခ်ိန္ဆိုတာလိုအပ္ၿပီး တစိမ္းေတြနဲ႔ အလိုက္တသင့္ ေနထိုင္ဆက္ဆံႏိုင္ဖို႔ ကေလးေတြကို အခ်ိန္ေပးရဦးမွာပါ။ ကေလးေတြဟာ ပံုေတြဆြဲတတ္ၿပီ ၊ ေမးတာေတြျပန္ေျဖတတ္ၿပီး သိခ်င္တာေတြလည္း ေမးတတ္ၿပီ ၊ ကိုယ္ရွိတာကို တျခားကေလးနဲ႔ မွ်ေဝကစားတတ္ၿပီး ကိုယ္မပိုင္တဲ့ပစၥည္းေတြကို ကိုယ္ႀကိဳက္လည္း ယူခြင့္မရွိဘူးဆိုတာ ေကာင္းေကာင္းနားလည္သိတတ္တဲ့ အရြယ္မ်ိဳး ျဖစ္ပါမွ သူ႔ကိုတျခားသူေတြလက္ထဲမွာ ဂ႐ုစိုက္ေစာင့္ေရွာက္ေစဖို႔ အပ္ႏွံသင့္ပါတယ္။ တကယ္ဆို သံုးႏွစ္ကေန ေလးႏွစ္အရြယ္မွ ကေလးကို ေက်ာင္းေပ်ာ္ (မူႀကိဳ)စထားသင့္တာေပါ့။ ဒီ့မတိုင္ခင္ ထားခဲ့ရင္ ဘာျဖစ္မွာလဲ။ အျမင္အားျဖင့္ေတာ့ ဘာမွမျဖစ္ဘူးေပါ့။ ကေလးေတြဟာ ေက်ာင္းမွာ တေန႔တာကိုေတာ့ ကုန္ဆံုးသြားမွာပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ေပ်ာ္႐ႊင္စြာ ကုန္ဆံုးသြားခဲ့တာေတာ့ မဟုတ္ဘူးေပါ့။
သံုးေလးႏွစ္မတိုင္မီ ငယ္ရြယ္တဲ့ကေလးေတြကို ဘယ္သူေတြက ကေလးထိန္းေက်ာင္း ပို႔တတ္ၾကသလဲ ေလ့လာရေအာင္ေနာ္။ အထူးသျဖင့္ ကေလးကို တစ္ေယာက္တည္း ႐ုန္းကန္လုပ္ေကၽြးေနရတဲ့ အိမ္ေထာင္ကြဲ ၊ အိမ္ေထာင္ပ်က္ ၊ ဖခင္မဲ့ ေမြးဖြားလာခဲ့တဲ့ မိခင္ေတြဟာ စားဝတ္ေနေရး ေဖြရွာရတာမို႔ အလုပ္မလုပ္ဘဲ တေနကုန္ ကေလးထိန္းၿပီး ၾကည့္႐ႈေစာင့္ေရွာက္ဖို႔ အခ်ိန္မေပးႏိုင္ပါဘူး။ တခိ်ဳ႕ေတြကေတာ့ သားသမီးထိန္းေက်ာင္းရမွာ ပ်င္းတယ္ ၊ သားသမီးဒဏ္ကို မခံႏိုင္ဘူး ၊ ခ်ီးေသးကအစလည္း မလုပ္ကိုင္ခ်င္ဘူး စတဲ့ ခံယူခ်က္ေတြ ရွိေနၿပီး သားသမီးထက္ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ပိုခ်စ္သူေတြဟာလည္း ပိုက္ဆံရွိရွိ ၊ မရွိရွိ ကေလးထိန္းေက်ာင္းကို ကေလးပို႔တတ္ပါတယ္။ တခ်ိဳ႕မိဘေတြက်ေတာ့ အေပၚကလိုစိတ္ဓါတ္မ်ိဳး ၊ အေျခအေနမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ ကေလးထိန္းေက်ာင္းပို႔ထားတာက ကေလးကို ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈ ပိုျမန္ေစမယ္ ၊ ပိုသိလြယ္ တတ္လြယ္ ျဖစ္ေစမယ္ ၊ ကေလးကို ပိုေတာ္ေစ တတ္ေစတယ္လို႔ ထင္ျမင္ၿပီး ကေလးထိန္းေက်ာင္းကို တမင္ပို႔ၾကတာပါ။
ဘယ္လိုမိဘမ်ိဳးေတြပဲျဖစ္ျဖစ္ သံုးႏွစ္ေအာက္ကေလးေတြ အလိုအပ္ဆံုးအရာကို ပိုသိႏိုင္ေအာင္ ထပ္ေလာင္းေျပာပါရေစ။ သံုးႏွစ္ေအာက္ကေလးေတြ အေကာင္းဆံုးဖြံ႔ၿဖိဳးဖို႔အတြက္ အဓိကလိုအပ္ခ်က္ဟာ ကေလးေတြရဲ႕ စိတ္လံုၿခံဳမႈနဲ႔ ေပ်ာ္႐ႊင္မႈပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကိုယ္ဟာ ကေလးကို ဘာေပးခ်င္တာလဲလို႔ အရင္ေသခ်ာေအာင္ေတြးပါ။ ၿပီးရင္ ကိုယ္က ဘာေပးႏိုင္သလဲဆိုတာလည္း ျပန္ေတြးပါဦး။ ကေလးထိန္းေဂဟာက မိဘျဖစ္တဲ့ ကိုယ့္ထက္ ကိုယ့္သားသမီးအေပၚမွာ အေကာင္းဆံုးဆိုတာေတြ ေပးႏိုင္ပါ့မလားဆိုတဲ့အေတြးကို ဒီပို႔စ္နဲ႔ ရွင္းရွင္းလင္းလင္း သိနားလည္လာမယ္လို႔ ယံုၾကည္မိပါတယ္။
ရတု (Burmesehearts.com)
