ကေလးေရးရာ – BurmeseHearts http://www.burmesehearts.com Online courses marketplace in Burmese language. Become a student, become a teacher, learn Sat, 18 Aug 2018 06:46:16 +0000 en-US hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.9.8 http://www.burmesehearts.com/wp-content/uploads/2015/09/cropped-SortingBurmeseNumbersA-32x32.png ကေလးေရးရာ – BurmeseHearts http://www.burmesehearts.com 32 32 စာေရးသူႏွင့္ Report Card http://www.burmesehearts.com/%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%b1%e1%80%9b%e1%80%b8%e1%80%9e%e1%80%b0%e1%82%8f%e1%80%bd%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7-report-card/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%b1%e1%80%9b%e1%80%b8%e1%80%9e%e1%80%b0%e1%82%8f%e1%80%bd%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7-report-card/#respond Thu, 14 Jun 2018 16:42:27 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=74722
ကေလးငယ္ေတြရဲ႕ ပညာေရးတိုးတက္မႈမွတ္တမ္းဟာ ကေလးငယ္ေတြ ပညာေရး တိုးတက္မႈအတြက္ အလြန္အေရးႀကီးပါတယ္။ ဒါ့ထက္ပိုအေရးႀကီးတာက ကေလးငယ္ေတြရဲ႕ Report Card ရတဲ့အခါ အုပ္ထိန္းသူမိဘက ဘယ္လိုတုန္႔ျပန္ ကိုင္တြယ္သြားသလဲအေပၚမူတည္ၿပီး ေရရွည္ရလဒ္ ကြာျခားသြားပါတယ္။
ကၽြန္မငယ္ငယ္တုန္းက Report Card အေပၚ ခံစားရတဲ့ခံစားမႈနဲ႔ မိဘေတြရဲ႕ တုန္႔ျပန္မႈကို ကေလးေတြ ေကာင္းက်ိဳးအလို႔ငွါ ေဝမၽွေပးလိုက္ပါတယ္။ ဒီခံစားမႈဟာ အဲဒီအရြယ္တုန္းက ကေလးငယ္ေတြ ခံစားရတဲ့ ခံစားမႈကို ထင္ဟပ္ျမင္ေယာင္ေစမွာျဖစ္ပါတယ္။ ဒီခံစားမႈကို ကေလးသာ ထုတ္မေျပာခဲ့ရင္ ၊ ဖြင့္ဟမေျပာရဲခဲ့ရင္ ကေလးငယ္ဘဝအတြက္ ဆံုး႐ံႈးမႈမ်ားစြာ ရွိေနႏိုင္ပါတယ္။ ဒီခံစားမႈမ်ိဳး မိမိသားသမီးမွာ ရွိေနႏိုင္တယ္လို႔ မိဘေတြ သိနားလည္ခဲ့မယ္ဆိုရင္ ကေလးငယ္ရဲ႕ Report Card အေပၚတူညီတဲ့ တုန္႔ျပန္မႈအမွားေတြ မလုပ္မိဖို႔ ဆင္ျခင္မိႏိုင္မယ္ထင္ပါတယ္။

 

ကၽြန္မမိဘေတြက အလုပ္မ်ားတယ္။ အိမ္မွာျမင္ရခဲတယ္။ ကၽြန္မတို႔ငယ္ငယ္တုန္းက ကေလးထိန္းေပးမယ့္သူေတြ အိမ္မွာ သပ္သပ္ရွိေနေတာ့ ကေလးတာဝန္ေတြကို ဒီလူေတြကပဲ အလွည့္က် အလ်ဥ္းသင့္သလို တာဝန္ယူသြားခဲ့ေတာ့ ကေလးငယ္ရဲ႕ ပညာေရးဆိုတာကို မိဘေတြက Report Card လက္မွတ္ထိုးေတာ့မွ သိရတဲ့သေဘာပါ။

မိသားစုဝင္ေတြထဲမွာ ကၽြန္မကစာေတာ္တယ္။ ဒီလိုစာေတာ္ေအာင္ ႀကိဳးစားခ်င္တဲ့ အေၾကာင္းရင္းကလည္း ရွိခဲ့တယ္။ ကၽြန္မေမြးကတည္းက ခ်ဴခ်ာခဲ့တယ္။ အထက္မွာလည္း အစ္ကို ၊ အစ္မေတြရွိၿပီး ကၽြန္မက အငယ္ဆံုးျဖစ္ေပမယ့္ အငယ္ဆံုးပီပီ ဆိုးႏြဲ႔ခြင့္ ကၽြန္မမွာ မရွိခဲ့ဘူး။ မိဘေတြက မအားေတာ့ အနားမွာမရွိဘူးေလ။ ဒါ့အျပင္ ခ်ဴခ်ာတဲ့ကေလးမို႔ အၿမဲလိုလို အိပ္ယာထဲမွာ အဖ်ားေတြနဲ႔ နာမက်န္းမႈေတြနဲ႔ အေဖာ္မဲ့ေနတတ္တာမ်ားတယ္။ ဒီေတာ့ စာအုပ္ေတြက ကၽြန္မရဲ႕ အေဖာ္ျဖစ္လာခဲ့တယ္။

ကၽြန္မမ်ား စာေတာ္ရင္ မိဘေတြရဲ႕ အေလးထားမႈ ၊ ဦးစားေပးမႈကေလးမ်ား ရလာမလားဆိုတဲ့ ေမၽွာ္လင့္ခ်က္နဲ႔ က်န္းမာေရးထူထူေထာင္ေထာင္ေလး စျဖစ္လာတဲ့ ဆယ္ႏွစ္ဝန္းက်င္ကေနစၿပီး အားကုန္ႀကိဳးစားလာခဲ့တာ ကၽြန္မက အတန္းထဲ ထိပ္ဆံုး(၃)ေယာက္ ေနရာေတြမွာ ရပ္တည္လာခဲ့တယ္။ ပထမဆံုး အဆင့္(၁)ရတဲ့အခ်ိန္က Report Card ကိုၾကည့္ၿပီး ရင္ခုန္တယ္။ မိဘေတြရဲ႕ ခ်ီးက်ဴးစကားကို ၾကားရေတာ့မယ္ဆိုၿပီးေတာ့ ေပ်ာ္တယ္။ ငါ့ကို ဦးစားေပး အေလးထားၿပီး ငါလိုခ်င္တာေတြ ျဖည့္ဆည္းေပးလာမလား ေမၽွာ္လင့္ခ်က္နဲ႔ ၾကည္ႏူးခဲ့တယ္။

Report Card မိဘလက္ထဲေရာက္ေတာ့ အဆင့္ေတာ္ေတာ္တက္လာတာပဲ။ ဒီအတိုင္းဆက္ႀကိဳးစား အဆင့္က်သြားလို႔ကေတာ့ အသိပဲ။ ဒီ့ထက္ပို အမွတ္ေကာင္းေအာင္ႀကိဳးစား ၊ အမွတ္ျပည့္ရေအာင္ႀကိဳးစားဆိုတဲ့စကားေတြနဲ႔ အဆင့္က်ရင္အသိပဲဆိုတဲ့ စကားေတြက ကၽြန္မကို ဝမ္းနည္းေၾကာက္လန္႔သြားေစခဲ့တယ္။ အဲဒီေနာက္ပိုင္း ကၽြန္မ အတန္းေျဖစာေမးပြဲေတြရဲ႕ ရလဒ္နဲ႔  Report Card ထြက္လာမွာကို ေၾကာက္တယ္။ အေဖက အိမ္မွာမရွိသေလာက္ ခရီးထြက္ေနရတာဆိုေတာ့  အဲဒီ  Report Card ကို လက္မွတ္ထိုးေပးေလ့ရွိတဲ့ အေမ့ဆီယူသြားရမွာ ပိုေၾကာက္တယ္။ 

အဆင့္(၁)ကေန (၂)က်သြားတာမ်ိဳး ၊ (၃)ေရာက္သြားတာမ်ိဳး အရင္တေခါက္ထက္ အမွတ္ေပါင္းရလဒ္ နည္းသြားတာမ်ိဳးေတြဆို ေက်ာင္းကေန အိမ္အျပန္လမ္းမွာ ကၽြန္မ ကူကယ္ရာမဲ့ဝမ္းနည္းၿပီး အေငြ႔ပ်ံေပ်ာက္သြားခ်င္တဲ့စိတ္ေတြနဲ႔ အလြန္စိတ္ဓါတ္က်ဝမ္းနည္းေနေလ့ရွိတာ ဘယ္သူမွ မသိခဲ့ဘူး။

ဒီလိုခံစားခ်က္မ်ိဳးေတြနဲ႔ ကေလးငယ္ေတြကို မႀကီးျပင္းေစခ်င္ဘူး။ ကၽြန္မစာေတာ္ခဲ့သလားဆို စာေတာ္ခဲ့ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကၽြန္မကိုယ္ကၽြန္မ ယံုၾကည္ခ်က္ လံုးဝမရွိခဲ့တဲ့ ကေလးငယ္တစ္ေယာက္ ျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။ ကိုယ့္ကို အားေပးခ်ီးေျမႇာက္မယ့္သူ ကိုယ့္ေနာက္မွာမရွိဘဲ ႀကီမ္းေမာင္းစကားေတြ ၊ ႐ိုက္ခ်က္ေတြကို ေၾကာက္ေၾကာက္နဲ႔ ဖ်စ္ညႇစ္ႀကိဳးစားခဲ့ရေတာ့ အားမရမႈေတြ ၊ စိတ္အားငယ္မႈေတြ ၊ ဝမ္းနည္းမႈေတြနဲ႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ယံုၾကည္မႈမဲ့ေနခဲ့တာပါ။

မိဘေတြက ဆရာဝန္လုပ္လို႔ ေျပာတဲ့စကားဟာ ကိုယ့္ရဲ႕အနာဂါတ္ဆံုးျဖတ္ခ်က္ျဖစ္သြားေတာ့ ကၽြန္မကိုယ္ကၽြန္မ ဘာဝါသနာပါမွန္း ဘာျဖစ္ခ်င္မွန္း ဘယ္ေနရာမွာ အားသာခ်က္ေတြရွိေနမွန္းမသိေတာ့ဘူး။ မိဘေတြျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ဆႏၵက ကၽြန္မရဲ႕ ရည္မွန္းရာ ၊ ရည္ရြယ္ခ်က္ျဖစ္သြားၿပီး ဒါကို မျဖစ္မွာလည္း အေသေတြးေၾကာက္ခဲ့တယ္။

ကၽြန္မဆရာဝန္လည္း ျဖစ္မလာခဲ့ပါဘူး။ မိဘေတြ ျဖစ္ေစခ်င္တာလည္း ျဖစ္မလာခဲ့ ၊ ကိုယ္ဘာျဖစ္ခ်င္မွန္းလည္း မသိနဲ႔ ေယာင္ဝါးဝါးအခ်ိန္ေတြ ႏွစ္အေတာ္ၾကာခဲ့တယ္။ စာအုပ္ေတြ ခ်စ္တဲ့စိတ္ကေလးေၾကာင့္သာ စာၾကည့္တိုက္မွာ စာအုပ္ေတြနဲ႔ အေဖာ္ျပဳရင္း စိတ္ေလေနခ်ိန္ လမ္းမွားမေရာက္ခဲ့တာပါ။

ကၽြန္မေနရာမွာေရာက္ေနခဲ့တဲ့ (စာအုပ္စာေပလည္းမခ်စ္တတ္တဲ့) လူငယ္လူရြယ္ေလးေတြ စိတ္ေလၿပီး မဟုတ္တာေတြ လုပ္ခဲ့မယ္ဆို ပထမဆံုးဒုကၡေရာက္မွာက ကာယကံရွင္ျဖစ္တဲ့သူတို႔ဘဝ ၊ ဒီအရြယ္အထိေရာက္ေအာင္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ၿပီး အခ်ိန္နဲ႔ေငြေၾကးေတြ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံခဲ့တဲ့ မိဘေတြရင္က်ိဳးမွာ ဒုတိယပါ။

စာေတြဖတ္ၿပီး ဒါေတြနားလည္လာခဲ့ေတာ့ ငါ့သားသမီးမ်ားရွိလာခဲ့လို႔ သူ႔ရလဒ္မေကာင္းရင္ သူ႔ကို ေကာင္းမြန္စြာ လမ္းညႊန္မျပသႏိုင္တဲ့ ကိုယ့္ကိုယ္ကို အရင္အျပစ္တင္မယ္ ၊ ဘာေၾကာင့္ သူဒီလိုျဖစ္ရတယ္ဆိုတဲ့ အေၾကာင္းရင္းကို ရေအာင္ကိုယ့္ဘာသာ ရွာေဖြမယ္ ၊ ရလဒ္ေကာင္းထြက္မလာလို႔ စိတ္ဓါတ္က်ေနတဲ့ကေလးကို ဆူပူ႐ိုက္ဖို႔ထက္ ေနာက္တေခါက္ေကာင္းေအာင္ အတူတိုင္ပင္လုပ္ကိုင္ၾကစို႔လို႔ အားေပးမယ္ ၊ ကေလးလက္ရွိအေျခအေနက တိုးတက္လာေအာင္ ကေလးနဲ႔အတူ ဘယ္လို ပူးေပါင္းလုပ္ေဆာင္သြားႏိုင္မလဲ အေျဖရွာမယ္ ၊ ကေလးကို ယခုထက္ပိုၿပီး ထိေရာက္တဲ့ ပံ့ပိုးမႈေတြေပးမယ္ ၊ စိတ္ဓါတ္အင္အား ျမႇင့္တင္ေပးမယ္။ ရလဒ္ေကာင္းေလးမ်ားထြက္လာခဲ့ရင္ စကားနဲ႔ခ်ီးေျမႇာက္႐ံုအျပင္ ကိုယ္တတ္ႏိုင္တဲ့ အတိုင္းအတာထဲက သူလိုခ်င္တာေတြ ဝယ္ေပးၿပီး ခ်ီးေျမႇာက္လုပ္ကိုင္ေပးမယ္လို႔ ဆံုးျဖတ္ထားခဲ့တယ္။

ဆံုးျဖတ္ထားတဲ့အတိုင္း ကေလးငယ္ငယ္ကတည္းက ထစ္ခနဲ႔ရွိ ဆူပူအျပစ္တင္တတ္သူမျဖစ္ေအာင္ ေလ့က်င္လာခဲ့ရတာပါ။ ကိုယ္ငယ္ငယ္တုန္းက ထစ္ခနဲရွိ ဆူပူ႐ိုက္ႏွက္ခံခဲ့ရတဲ့ပတ္ဝန္းက်င္မွာ ႀကီးျပင္းခဲ့ရေတာ့ ဒီလိုအက်င့္ေတြ ဦးေႏွာက္ထဲေရာက္ေနတာကို အေတာ္ႀကိဳးစားေဖ်ာက္ခဲ့ရတယ္။ စိတ္ေတြေရာ ၊ လက္ေတြေရာခ်ဳပ္တည္းခဲ့ရတာ အေတာ္ခက္တယ္။ ဒါေပမယ့္ ငါ့လို ငါ့သသမီး တျပန္မခံစားေစရဘူးဆိုတဲ့စိတ္နဲ႔ ကၽြန္မေလ့က်င့္ယူလာခဲ့တာ အခုသမီးမူႀကိဳအရြယ္မွာ ကေလးနဲ႔ကၽြန္မအၾကားမွာ နားလည္မႈအခိုင္အမာတည္ေဆာက္လို႔ Team Work ဆိုတာကို အခိုင္အမာ ထူေထာင္ႏိုင္ခဲ့ၿပီ။

သူ႔ေလ့လာသင္ၾကားမႈ အလံုးစံုမွာ အေဖာ္ျပဳရင္း သူေတာ္တာ ကိုယ္ေကာင္းလို႔ ၊ သူမေတာ္တာ ကိုယ္ညံ့လို႔ဆိုတဲ့စိတ္မ်ိဳးနဲ႔ ကေလးနဲ႔သာတူညီမၽွခံစားရင္း ေပ်ာ္႐ႊင္စြာေလ့လာသင္ၾကားမႈလမ္းစဥ္ကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္လာခဲ့တာ အခုဆို ငါးႏွစ္ေက်ာ္ခဲ့ၿပီ။ ရလဒ္ေကာင္းေလးေတြ စေတြ႔လာခဲ့ပါၿပီ။ ဒါေၾကာင့္ ကၽြန္မရဲ႕ငယ္ဘဝက အေတြ႔အၾကံဳ ခံစားမႈေတြ ၊ လက္ရွိလုပ္ကိုင္ေဆာင္ရြက္မႈေတြကို ေဝမၽွလို႔ စာဖတ္သူမိဘေတြလည္း မိမိသားသမီးေတြရဲ႕ ပညာေရးခရီးမွာ ဘာေတြေရွာင္ၿပီး ဘာေတြေဆာင္ရမယ္လို႔ နည္းနာယူႏိုင္ေလာက္ၿပီလို႔ ယံုၾကည္မိပါရဲ႕။ ကေလးဆိုတာ ခံစားမႈေတြ ႏုနယ္တယ္။ ဖြင့္ဟေျပာခြင့္ေတြလည္းနည္းတယ္။ မေျပာရဲတာကမ်ားတယ္။ အေကာင္းဆံုးက ကေလးငယ္ကို နားလည္မႈေပးလို႔ ေဖးမခ်ီးျမႇင့္ေပးျခင္းကသာ အေကာင္းဆံုးရလဒ္ေတြကို ရရွိေစမွာျဖစ္ပါတယ္။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%b1%e1%80%9b%e1%80%b8%e1%80%9e%e1%80%b0%e1%82%8f%e1%80%bd%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7-report-card/feed/ 0
မွန္မွန္တိုးတက္ေသာ ကေလးမ်ားျဖစ္ေစခ်င္ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%9e%e1%80%ac-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%9e%e1%80%ac-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8/#respond Wed, 13 Jun 2018 15:52:20 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=74714 ကေလးကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးတယ္ဆိုတာ ေဆးပူေဖာင္းမႈတ္ေနရသလိုပဲ။ ညင္ညင္သာသာ မႈတ္ေနရင္းက ဘယ္ေနရာကေပါက္ၿပီး ေလေတြထြက္ေနသလဲ ၊ ဘာေၾကာင့္ ကိုယ္မႈတ္တဲ့ ပူေဖာင္း မႀကီးလာရသလဲဆိုတာလည္း မႈတ္ေနရင္းက အေျဖရွာတတ္ရတယ္။ ေလမႈတ္ေနတာ  ဘယ္အခ်ိန္ ရပ္သင့္သလဲဆိုတာလည္း သိရမယ္။ မသိဘဲဆက္မႈတ္ေနရင္ ပူေဖာင္းေပါက္ၿပီး အရာမထင္ျဖစ္တတ္တာမ်ိဳးပါ။]]>

မိဘေတြအမ်ားစုက ကိုယ့္သားသမီး ၊ ကိုယ့္မ်ိဳးဆက္ေတြကို ကိုယ့္ထက္ ပိုေတာ္ေစ ၊ ပိုတိုးတက္ေစခ်င္ၾကတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ့္သားသမီး ေရရွည္တိုးတက္သြားေအာင္ စိတ္ေရာ ကိုယ္ပါ ဘယ္လိုပံ့ပိုးမႈမ်ိဳးေပးရမလဲဆိုတာကို သိနားလည္သူေတြ နည္းၾကတယ္။ စိတ္ေရာကိုယ္ပါ ပံ့ပိုးေပးမႈမ်ိဳးလို႔ ဆိုရာမွာ စိတ္အား ၊ ကိုယ္အား တတ္အားသေရြ႕ထက္ကို ပံ့ပိုးေပးရမွာပါ။

ေယဘူယ်အားျဖင့္ ေငြေၾကးတတ္ႏိုင္တဲ့မိဘေတြက ေငြေၾကးနဲ႔ အေကာင္းစားဆိုတာေတြ ဝန္းရံလို႔ ကေလးကို ပံ့ပိုးေပးရင္ ကေလးဟာ အေကာင္းဆံုးေလးျဖစ္လာလိမ့္မယ္လို႔ ထင္ၾကတယ္။ ေငြေၾကးမ်ားစြာမတတ္ႏိုင္တဲ့သူေတြက်ေတာ့ ကေလးကို လူတန္းေစ့ထားႏိုင္ေအာင္ ပံ့ပိုးေပးႏိုင္ဖို႔ ပိုမိုတိုးတက္ေကာင္းမြန္တဲ့ ဝင္ေငြေတြရေအာင္ စုေဆာင္းရွာေဖြႀကိဳးပမ္းရင္းနဲ႔ ကေလးကို အေကာင္းဆံုးပံ့ပိုးေပးမယ္လို႔ ဆံုးျဖတ္ထားတယ္။

အေကာင္းဆံုးေပးတိုင္း အေကာင္းဆံုးေတြ ျဖစ္ခ်င္သလို ျဖစ္မလာတတ္တာေတြတာလည္းရွိပါတယ္။ လိုအပ္ခ်က္ေတြရွိေနလို႔ပါ။ မိမိလုပ္တဲ့လုပ္ရပ္တိုင္းကို Review ျပန္လုပ္ပါမွ အမွားၾကီးမမွားခင္ အမွားေျခလွမ္းေတြ ရပ္ႏိုင္မယ္။ ပိုမိုမွန္ကန္တဲ့ နည္းလမ္းေတြ ျပန္လည္လုပ္ေဆာင္ႏိုင္တယ္။ ဒီ့ထက္ပိုေကာင္းလာႏိုင္တဲ့ နည္းလမ္းေတြနဲ႔ တိုးတက္လာႏိုင္တာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ဘယ္အရာမဆို Review ျပန္လုပ္ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ပါမွ မိမိအေျခအေနကို အခ်ိန္မလြန္မီ ျပန္လည္စမ္းစစ္ႏိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးရဲ႕ပညာေရးဆိုရင္လည္း ကိုယ္ျဖစ္ခ်င္တာကိုခ်ည္း ေရွ႕တန္းတင္ၿပီး မျဖစ္ျဖစ္ေအာင္ ကေလးကို တိုက္တြန္းလုပ္ခိုင္းတာမ်ိဳးကိုေရွာင္ၿပီး ကေလးရဲ႕ရွိရင္းစြဲအေျခအေနကို ပထမဆံုး လက္ခံႏိုင္ေအာင္ႀကိဳးစားပါ။ ဒီအေျခအေနကေန ကေလးကို ဒီ့ထက္ပိုမိုေကာင္းမြန္ေအာင္ ဘယ္လိုလုပ္ကိုင္ေပးလို႔ရႏိုင္မလဲဆိုတာ တတ္သိနားလည္ၿပီး တကယ္ေစတနာပါပါ အႀကံေပးႏိုင္တဲ့ ဆရာသမားေတြ ၊ မိတ္ေဆြအေပါင္းအသင္းေတြ ၊ မိမိကေလးကဲ့သို႔ အေျခအေနကေန တိုးတက္ေအာင္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးခဲ့သူေတြရဲ႕ အႀကံဥာဏ္ကို ရယူနာခံၿပီး အလုပ္သင့္ဆံုးေတြ ျပင္ဆင္လုပ္ေဆာင္ ပံ့ပိုးေပးပါမွ မိမိကေလးဟာ တရိပ္ရိပ္တိုးတက္လာမွာျဖစ္ပါတယ္။

နံပါတ္(၁)အခ်က္အေနနဲ႔ ကေလးရဲ႕ရွိရင္းစြဲအေျခအေနအား မိဘေတြကို လက္ခံဖို႔ ေျပာတာက အေရးအႀကီးဆံုးအခ်က္မို႔ အႀကံျပဳရတာပါ။ သူမ်ားကေလးေတာ္တိုင္း မိမိကေလးမေတာ္ရေကာင္းလား (ည့ံရေကာင္းလား) သူမ်ားကေလးနဲ႔ ခိုင္းႏႈိင္းလို႔ မိမိကေလးကိုခ်ည္း ျပစ္တင္ေျပာဆို ျငဴစူ႐ိုက္ႏွက္ၾကတာမ်ိဳး မိဘအမ်ားစုက လုပ္တတ္ၾကတယ္။ ဒါကို ေတာ္ေစ ၊ တတ္ေစခ်င္လြန္းတဲ့ေစတနာလို႔ ယူဆၾကတယ္။  ဒီလိုနာနာေျပာမွ ကေလးဟာ နာနာႀကိဳးစားမယ္လို႔ မွတ္ယူၾကတယ္။ ပတ္ဝန္းက်င္မွာလည္း ကိုယ့္ကေလးကို ဒီလိုေျပာဆိုၾကသူေတြ ခပ္မ်ားမ်ားဆိုေတာ့ ဒါဟာ ေရွာင္သင့္တဲ့အခ်က္လို႔ မမွတ္ယူၾကေတာ့ဘူး။ ကိုယ္ငယ္ငယ္တုန္းက ဒီလိုအေျပာခံခဲ့ရရင္ ကိုယ့္သားသမီးကိုလည္း ဒီလိုျပန္ေျပာဖို႔ ေသခ်ာသေလာက္ရွိေနၿပီ။ ဒါကိုအမွားလို႔မျမင္ေတာ့ဘူး။

သူမ်ားကေလးဆိုတာ ကိုယ့္ကေလးမဟုတ္ဘူးေလ။ ပိုနားလည္ေအာင္ေျပာရမယ္ဆို တျခားမိနဲ႔ဘက ေပါက္ဖြားလာတဲ့ကေလးဟာ တျခားမိဘရဲ႕ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇေသြးေတြနဲ႔ဖြဲ႔စည္းထားတာျဖစ္လို႔ ဒီမိဘေတြရဲ႕ ဥာဏ္ေကာင္းတာ ၊ ဥာဏ္ရည္ညံ့ဖ်ုင္းတာေတြ ပါေနၿပီး မိမိကေလးကေတာ့ မိမိတို႔ ဇနီးေမာင္ႏွံႏွစ္ဦးရဲ႕ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇအရ ဥာဏ္ေကာင္းတာ ၊ ဥာဏ္ရည္ညံ့ဖ်ုင္းတာေတြ ျဖစ္ေနတာပါ။ ဒီလိုေတြ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇ ကြာျခားေနတာမ်ိဳးအျပင္ ကေလးငယ္ကို ကေလးမိဘေတြက ဘယ္လိုကေလးအျဖစ္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ၿပီး စိတ္ေရာကိုယ္ပါ အားေပးမႈေတြ ရွိေနတယ္ဆိုတာကလည္း ကေလးရဲ႕ ပညာေရး ၊ က်န္းမာေရးနဲ႔ စိတ္စြမ္းအားရလဒ္ေတြမွာ ကြာျခားသြားပါတယ္။

ကိုယ္စိုက္တဲ့အပင္ကအသီးကိုပဲ ကိုယ္ကရိတ္သိမ္းရတာပါ။ ဘူးပင္က ဖရံုသီး မသီးရေကာင္းလား မျဖစ္သင့္ဘူးေလ။ ဒါကိုနားလည္ထားဖို႔လိုပါတယ္။ လူလူခ်င္း သူလုပ္ႏိုင္ရင္ ကိုယ္လည္း လုပ္ႏိုင္ရမွာေပါ့ဆိုေပမယ့္ ကေလးဟာ ဘာေၾကာင့္ မလုပ္ႏိုင္တာလဲ ၊ ဘယ္လိုခ်ိဳ႕ယြင္းခ်က္ေတြရွိေနလို႔လဲ ၊ ဘယ္လိုအားနည္းခ်က္ေတြ ရွိေနလို႔လဲဆိုတာကို အရင္ဆံုးသိေအာင္လုပ္ရမွာပါ။

ကေလးကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးတယ္ဆိုတာ ေဆးပူေဖာင္းမႈတ္ေနရသလိုပဲ။ ညင္ညင္သာသာ မႈတ္ေနရင္းက ဘယ္ေနရာကေပါက္ၿပီး ေလေတြထြက္ေနသလဲ ၊ ဘာေၾကာင့္ ကိုယ္မႈတ္တဲ့ ပူေဖာင္း မႀကီးလာရသလဲဆိုတာလည္း မႈတ္ေနရင္းက အေျဖရွာတတ္ရတယ္။ ေလမႈတ္ေနတာ  ဘယ္အခ်ိန္ ရပ္သင့္သလဲဆိုတာလည္း သိရမယ္။ မသိဘဲဆက္မႈတ္ေနရင္ ပူေဖာင္းေပါက္ၿပီး အရာမထင္ျဖစ္တတ္တာမ်ိဳးပါ။

ငယ္ငယ္တုန္းက စာအရမ္းေတာ္ၿပီး ႀကီးလာေတာ့ ဘာမွ ထြန္းထြန္းေပါက္ေပါက္ မျဖစ္လာတာေတြလည္း ကၽြန္မျမင္ဖူးတယ္။ တခ်ိဳ႕ဆို ငယ္တုန္းကေတာ္ၿပီး ႀကီးမွ မိုက္တြင္းနက္သြားတာမ်ိဳးေတြလည္းရွိတယ္။ ငယ္ငယ္တုန္းက ေျပာစမွတ္ျပဳရေအာင္မေတာ္ေပမယ့္ သူ႔ေနရာနဲ႔သူ ေပါက္ေျမာက္ေနတာေတြလည္းရွိတယ္။ ငယ္တုန္းက ညံ့သေယာင္နဲ႔ ႀကီးမွ ထြန္းေပါက္ေအာင္ျမင္ေနသူေတြလည္း ေတြ႔ရတယ္။ ဒါေတြက မိဘေတြရဲ႕ ထိန္းသိမ္းပံ့ပိုးေပးမႈနဲ႔ ကေလးရဲ႕ စိတ္ဓါတ္စြမ္းအားေတြေၾကာင့္ ေရရွည္ရလဒ္မွာ ကြာျခားသြားၾကတာျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးရဲ႕ရွိရင္းစြဲအေျခအေနကို လက္ခံလိုက္ၿပီဆိုရင္ ကေလးကို တအားအျပစ္တင္တာမ်ိဳး မလုပ္ျဖစ္ေတာ့ဘူး။ အက်ိဳးကိုခ်ည္း ၾကည့္လို႔ စိတ္ပ်က္ ေဒါသထြက္ေနတာမ်ိဳးမလုပ္ဘဲ ဘယ္လိုအေၾကာင္းေၾကာင့္ ဒီလိုအက်ိဳးရလဒ္မ်ိဳးျဖစ္လာသလဲဆိုတာကို အေျဖရွာႏိုင္ပါမွ ဒီလိုဆိုးက်ိဳးကို ထပ္ခါ ထပ္ခါ မႀကံဳရမွာျဖစ္ပါတယ္။ ျဖစ္ရတဲ့အေၾကာင္းကို ရွာေတြ႔ၿပီဆိုရင္ ဒီလိုမျဖစ္ေအာင္လုပ္မယ္။ ဒီံ့ထက္ေကာင္းလာႏိုင္မယ့္ နည္းလမ္းမ်ိဳးေတြ ရွာေဖြလုပ္ေဆာင္သြားမယ္ဆိုရင္ ပိုမိုေကာင္းမြန္တဲ့ရလဒ္ကို ရရွိလာႏိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးဟာ နဂိုေတာ္ရက္ ထက္ရက္ ကိုယ္ေမၽွာ္လင့္ထားသလိုရလဒ္မ်ိဳး ျဖစ္မလာခဲ့ရင္ ကိုယ္ဟာသူ႔ကို စိတ္အား၊ ကိုယ္အားအျပည့္ ပံ့ပိုးေပးခဲ့ပါရဲ႕လားဆိုတာ မိမိကိုယ္ကို အရင္ဆန္းစစ္ပါ။ တခါတေလ ေငြခ်ည္းပံ့ပိုးလို႔ ကေလးရဲ႕ စိတ္အားငယ္မႈေတြ ၊ စိုးရိမ္ထိန္႔လန္႔မႈေတြ ၊ အထီးက်န္မႈေတြကို ေခ်ဖ်က္မေပးႏိုင္ပါဘူး။ မိဘရဲ႕ စိတ္ဓါတ္ခြန္အားေပးမႈက ကေလးငယ္ေတြအတြက္ အမ်ားႀကီးလိုအပ္ပါတယ္။ သူမလုပ္ႏိုင္ဘူးလို႔ သူ႔ကိုယ္သူ ယံုၾကည္မႈကင္းမဲ့ေနသည့္တိုင္ မိဘျဖစ္သူေတြက ငါ့သား/သမီးက လုပ္ႏိုင္ပါတယ္။ တကယ္လုပ္ရင္ ဒီ့ထက္ေတာင္သာဦးမယ္ စသျဖင့္ စိတ္အားျဖင့္ ပ႔့ံပိုးေပးမယ္ဆို ကေလးဟာ အားတက္ၿပီးႀကိဳးစားလုပ္ကိုင္လိုစိတ္ေတြ တိုးလာမွာျဖစ္ပါတယ္။

Report Card လို႔ေခၚတဲ့ ပညာေရးမွတ္တမ္းဟာ တႏွစ္တာ ကေလးရဲ႕ပညာေရးမွတ္တမ္းကို ကန္႔သတ္ထားတဲ့ လအလိုက္ မိဘေတြသိေအာင္ ၊ သိေၾကာင္းလက္မွတ္ထိုးအသိေပးတာပါ။ ကေလးရဲ႕ ပညာေရးမွတ္တမ္းကို ကေလးမိဘျဖစ္တဲ့ ကိုယ့္လက္ထဲေရာက္လာတဲ့အခါ ဘာလုပ္ျဖစ္သလဲ ၊ ဘာေျပာျဖစ္သလဲ မိမိကိုယ္ကို အရင္စမ္းစစ္ရမွာပါ။ မိမိရဲ႕ တုန္႔ျပန္ေျပာဆို လုပ္ကိုင္ေဆာင္ရြက္ေပးမႈေတြအရ ကေလးရဲ႕ ေရရွည္ပညာေရးတိုးတက္မႈ ၊ စိတ္အားထက္သန္မႈေတြက ကြာျခားသြားပါတယ္။

စကၤာပူမွာ မူႀကိဳတန္းတက္ေနတဲ့ ကၽြန္မ သမီးေလး ေျခာက္လတစ္ႀကိမ္ ပညာေရးတိုးတက္မႈမွတ္တမ္း မိဘလက္ထဲေရာက္တယ္။ ေျခာက္လတစ္ႀကိမ္ မိဘနဲ႔ သမီးရဲ႕အတန္းက ဆရာမေတြ ေတြ႔ဆံုၿပီး ကေလးရဲ႕ ပညာေရးတိုးတက္မႈအေျခအေန ၊ ကေလးရဲ႕စာရိတၱ စတာေတြကို မိဘနဲ႔ဆရာေတြ တိုက္႐ိုက္ေဆြးေႏြးခြင့္ရၿပီး ပညာေရးမွတ္တမ္းကို မိဘလက္ထဲ တခါတည္း ထည့္လိုက္တာပါ။

ကၽြန္မကေတာ့ မိမိကေလးနဲ႔ ဆရာေတြ အတန္းထဲ ဆက္ဆံသင္ၾကားမႈအေျခအေန ၊ အခက္အခဲ ၊ ကေလးနားလည္လြယ္မႈ ၊ အတန္းသားေတြနဲ႔ သင့္တင့္မႈရွိ မရွိ ၊ ဘာေတြ ကေလးကို ျပင္ဆင္ဆံုးမေပးဖို႔လိုမလဲစတာေတြကို ကေလးရဲ႕ပညာေရးမွတ္တမ္းမေဆြးေႏြးခင္ အေရးေမးပါတယ္။ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြ ေျပာဆိုတာေတြကိုလည္း စာအုပ္နဲ႔ခ်ေရးထားတယ္။ မ်ားရင္ ေမ့သြားမွာစိုးလို႔ပါ။ အဲဒီအခ်က္ေတြၿပီးပါမွ ကေလးရဲ႕ ပညာေရးတိုးတက္မႈမွတ္တမ္းကို ဆန္းစစ္ၿပီး ဘယ္ေနရာေတြမွာ ကေလးကို ဘယ္လိုနည္းနဲ႔ တိုးတက္ေအာင္ လုပ္ေပးသင့္သလဲဆိုတာေတြ တခ်က္ခ်င္း အႀကံဥာဏ္ေတာင္းတယ္။ ကေလးအတန္းထဲက မိဘအခ်ိဳ႕နဲ႔ မိတ္ေဆြဖြဲ႕ထားၿပီး အတန္းထဲက ကိုယ့္ကေလး ၊ သူ႔ကေလးအေျခအေနေတြ စသျဖင့္ ဖလွယ္ရင္း ေကာင္းႏိုးရာရာ အႀကံဥာဏ္ေတြ ရယူတယ္။

ကေလးဟာ တစ္ဦးတည္းေတာ္ေနလို႔မျဖစ္ဘူး။ အဖြဲ႔လိုက္ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္မႈမ်ိဳး ၊ ေခါင္းေဆာင္မႈပိုင္းဆိုင္ရာေတြမွာ အားနည္းေနမယ္ဆိုရင္ ဘယ္ေလာက္ပဲေတာ္ေတာ္ ေခါင္းေဆာင္ေကာင္းတစ္ေယာက္ မျဖစ္လာႏိုင္ဘူး။ ေခါင္းေဆာင္မျဖစ္တဲ့သူဟာ ေနာက္လိုက္ပဲျဖစ္မွာေပါ့ေနာ္။ ကေလးဟာ ေတာ္ေနဦးေတာ့ သြက္လက္မႈမ်ိဳးမရွိဘဲ ၊ ကိုယ္ခႏၶာႀကံ့ခိုင္မႈ အားနည္းေနမယ္ဆိုရင္လည္း ေရရွည္မွာ က်န္းမာေရးအတြက္ စိုးရိမ္စရာေတြ ရွိေနႏိုင္တယ္။ ကေလးဟာ အတန္းေဖာ္ေတြနဲ႔ သဟဇာတျဖစ္ေနပါမွ အလႊာစံု စ႐ိုက္စံုကလူေတြကို ဘယ္လို ေပါင္းသင္းေနထိုင္သြားရမယ္ဆိုတဲ့ အသိမ်ိဳးလည္းရရွိမွာျဖစ္တယ္။ ဒါေတြကို မိဘေတြကပဲ လိုသလို ပဲ့ကိုင္ထိန္းသိမ္း ျဖည့္စြက္ေပးႏိုင္တာပါ။

ကၽြန္မေျပာခဲ့ဖူးသလို ကေလးရဲ႕ ထက္ျမက္ေတာ္ေမာ္ ထြန္းေပါက္ေအာင္ျမင္မႈဆိုတာ ကေလးတစ္ဦးတည္းနဲ႔ ဆိုင္တာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ မိဘေတြရဲ႕ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇ ၊ ကေလးကို စိတ္ေရာကိုယ္ပါ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးမႈ ၊ လုိအပ္သလို မွန္ကန္စြာျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးသြားမႈ ၊ အလိုက္သင့္ မွန္ကန္စြာ ပံ့ပိုးေပးသြားမႈေတြနဲ႔ အမ်ားႀကီးဆိုင္ပါတယ္။ ယခုေတာ္ေနဖို႔ထက္ ေရရွည္ေတာ္သြားဖို႔ကို အာ႐ံုစိုက္ပါ။ ယခုေအာင္ျမင္ေနဖို႔ထက္ ေရရွည္ ကိုယ့္ေျခေထာက္ေပၚ ယံုၾကည္ခ်က္ရွိရွိရပ္တည္လို႔ ေအာင္ျမင္သြားဖို႔ကို အာရံုစိုက္ပါ။ မိဘကို အားကိုးၿပီး ေတာ္ေနဖို႔ထက္ မိမိကိုယ္ကို အားထိုးၿပီး ထြန္းေပါက္ေအာင္ျမင္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္သြားႏိုင္ဖို႔ အေရးအႀကီးဆံုးျဖစ္ပါတယ္။

အဘက္ဘက္က လက္႐ံုးရည္ ၊ ႏွလံုးရည္ျပည့္ဝတဲ့ ကေလးငယ္ေတြမ်ားေလ ကၽြန္မတို႔ႏိုင္ငံဟာ တိုးတက္သထက္ တိုးတက္ေလျဖစ္မွာပါ။ ကေလးေတြဟာ ကၽြန္မတို႔ႏိုင္ငံအနာဂါတ္အတြက္ အေရးႀကီးပါတယ္။ ကၽြန္မအျမင္ကေတာ့ ကေလးေတြအေရးႀကီးသလို ဒီကေလးေတြကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္သြားတဲ့ မိဘ ၊ ဆရာေတြက ကေလးကို ဘယ္လို ျပဳစု ၊ ပ်ိဳးေထာင္သြားသလဲဆိုတာ ပိုလို႔ အေရးႀကီးေနပါတယ္။ ကေလးငယ္ေတြ အနာဂါတ္လွပါမွ ကၽြန္မတို႔တိုင္းျပည္အနာဂါတ္လွမွာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%9e%e1%80%ac-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8/feed/ 0
သူမ်ားေျပာရင္ယံုမွာလား http://www.burmesehearts.com/%e1%80%9e%e1%80%b0%e1%80%99%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%bb%e1%80%95%e1%80%ac%e1%80%9b%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%9a%e1%80%b6%e1%80%af%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%ac%e1%80%9c%e1%80%ac%e1%80%b8/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%9e%e1%80%b0%e1%80%99%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%bb%e1%80%95%e1%80%ac%e1%80%9b%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%9a%e1%80%b6%e1%80%af%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%ac%e1%80%9c%e1%80%ac%e1%80%b8/#respond Mon, 20 Mar 2017 02:13:31 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=74079

သူမ်ားေျပာတိုင္းယံုမွာလားဆိုတာ သူမ်ားေတြရဲ႕ ေျပာစကားေတြတိုင္း ယံုတတ္သူေတြကိုပါ။ ဘာေၾကာင့္ သူတို႔ေတြဟာ သူမ်ားေျပာတိုင္း ယံုတတ္ၾကသလဲဆို ေျပာဆိုတဲ့အေၾကာင္း ၊ အေျပာခံရသူရဲ႕ အေၾကာင္းေတြဟာ သူတို႔အတြက္ ယံုခ်င္စရာေကာင္းေနလို႔လည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ တနည္းအားျဖင့္ သူတို႔ဟာ အေျပာခံရတဲ့ တဘက္သားအေပၚ ယံုၾကည္ခ်က္ လံုးဝမထားႏိုင္လို႔လည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ဒါမွမဟုတ္ သူတို႔ဟာ တကယ့္ကို ဆင္ျခင္ဥာဏ္နည္းပါးလြန္းၾကတဲ့အတြက္ ၊ သံုးသပ္ႏိုင္စြမ္းလည္း နည္းပါးလြန္းၾကတဲ့အတြက္ သူမ်ားေျပာသမၽွ ယံုေနၾကတာပါ။

သူမ်ားေျပာတိုင္း ယံုတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ သူမ်ားေျပာစကားေတြဟာ အေျပာခံရတဲ့သူနဲ႔ အေၾကာင္းအရာကို ျပန္သံုးသပ္စရာမလိုေအာင္ ကိုယ့္အတြက္ ယံုခ်င္စဖြယ္ျဖစ္ေနခဲ့လို႔ပါပဲ။ အထူးသျဖင့္ ကိုယ္ယံုၾကည္အားကိုးတဲ့သူက ေျပာလာရင္ ၊ ခင္မင္လြန္းတဲ့သူက ေျပာလာရင္၊ အႀကီးအကဲေတြက ေျပာလာရင္ မွန္တယ္ ၊ မွားတယ္ သံုးသပ္အားနည္းၿပီး ပစ္ယံုမိတတ္ၾကတာမ်ားတယ္။ ဒါဟာမွားသလား။

ကၽြန္မကိုေမးလာရင္ျဖင့္ မွားတယ္လို႔ေျဖမွာပါ။ ဘယ္သူမဆို ေျပာမွား ၊ အထင္မွား ၊ အျမင္မွား နဲ႔ အလုပ္မွားေတြ ဘဝမွာ ႀကံဳဖူးၾကတယ္။ ဒါကိုလက္ခံရင္ျဖင့္ ကိုယ့္ကိုလာေျပာတဲ့သူဟာလည္း မမွားႏိုင္ဘူးလားဆိုတဲ့ သံသယကိုလက္ကိုင္ထားလို႔ အေကာင္းဆံုးစကားလံုးေရြးခ်ယ္ၿပီး ျဖစ္ရပ္ကို ျပန္သံုးသပ္မိမွာပါ။ အထူးသျဖင့္ မွားတယ္လို႔ အေျပာခံရတဲ့ တဘက္သားကို ငဲ့ညႇာစာနာစိတ္ကေလးနဲ႔ျဖစ္ျဖစ္ သူ႔ဘက္က မသိမသာရပ္တည္လို႔ အေျခအေနကို အျပန္ျပန္အလွန္လွန္ သံုးသပ္မိမွာပါ။

ဆက္ဆံေရးအမ်ားစုမွာ တတိယယူ (ၾကားလူ)ေတြေၾကာင့္ ကေမာက္ကမ ျဖစ္ရတာေတြဟာ ပိုမ်ားတယ္လို႔ လက္ခံၾကေလမလား။ ဒါကို လက္ခံၾကရင္ျဖင့္ ၾကားလူနဲ႔ၾကားစကားဆိုတာကို ယံုသင့္ ၊ မယံုသင့္ ခ်င့္ခ်ိန္မွာပါ။ ပစ္ယံုၿပီး အေျပာခံရသူအေပၚ တဘက္နားနဲ႔ အျပစ္ေတြ တင္ေနတာမ်ိဳးလည္း ေရွာင္မိမွာပါ။ အမွန္ျဖစ္သင့္တာက တျခားသူေတြ ေျပာတာကိုလည္း နားေထာင္ရမွာျဖစ္သလို ကိုယ္ကဘာမွ စလမ္းေၾကာင္းလုပ္ အျပစ္ေျပာတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ အမွားလုပ္သူလို႔ စြပ္စြဲခံရသူရဲ႕ စကားကိုလည္း အဆံုးအထိ သည္းခံနားေထာင္ေပးသင့္တာပါ။ နားဟာ ႏွစ္ဖက္ရွိတာမို႔ တဖက္တည္းရဲ႕ အေျပာစကားေတြကိုခ်ည္း နားမေယာင္သင့္ဘူးေလ။

တခါမွား ၊ ႏွစ္ခါမွား ၊ အခါခါမွားဖူးေပမယ့္ ဒီတခါ သူမမွားတာလည္း ျဖစ္ေနႏိုင္ပါတယ္။ အေျခအေနမွန္ကို သိဖို႔ ၊ မွန္မွန္ကန္ကန္ သံုးသပ္ႏိုင္ဖို႔ဆိုရင္ မွားခဲ့ဖူးသူကိုလည္း ေျပာဆိုခြင့္ (ေနာက္ဆံုးအႀကိမ္ျဖစ္ျဖစ္) ေပးလိုက္ပါ။ သူ႔စကားေတြ နားေထာင္ခ်ိန္မွာ ကိုယ့္ရဲ႕ အထင္အျမင္ေတြကို ေဘးခ်ိတ္ၿပီးမွ နားေထာင္ပါ။ ၿပီးရင္ အေျခအေနမွန္ကို ကိုယ့္ဦးေႏွာက္နဲ႔ မွန္မွန္ကန္ကန္ သံုးသပ္ၿပီးမွ ဆက္ေျပာဆိုသင့္ပါတယ္။ မမွားသင့္ဘဲ မွားသြားတဲ့ အမွားေတြထဲမွာ အထင္လြဲ ၊ အျမင္လြဲနဲ႔ ဆံုးျဖတ္လိုက္တဲ့ အမွားေတြက အဆိုးဆံုးပဲ။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆို ငါဆံုးျဖတ္တာ မွားသြားၿပီလို႔ သိသြားတဲ့တေန႔မွာ ေနာင္တနဲ႔ ႏွစ္ခါ ပူေလာင္ရလို႔ပါပဲ။

ဆံုးျဖတ္တယ္ဆိုတဲ့ေနရာမွာလည္း လတ္တေလာကို မၾကည့္ဘဲ ေရရွည္စဥ္းစား ဆံုးျဖတ္ရမွာျဖစ္ပါတယ္။ လတ္တေလာကိုသာ ၾကည့္ၿပီး ဆံုးျဖတ္ရင္ လတ္တေလာပဲ တခဏတာ ေျပလည္သြားမွာပါ။ တခဏတာပဲ ရွင္းလင္းသြားမွာပါ။ ခဏေန ျပန္႐ႈပ္မွာပဲေလ။ ကိုယ္က အရွည္ကိုၾကည့္ၿပီးမွ မရွင္းခဲ့ဘဲ။ ဆိုလိုတာက ဒီလူနဲ႔ အဆင္မေျပလို႔ ေျဖရွင္းတဲ့အခါ ေျဖရွင္းတဲ့နည္းလမ္းဟာ ကာလရွည္အတြက္ အေကာင္းဆံုးေရြးခ်ယ္ေျဖရွင္းမႈ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ တဒဂၤေလးအတြက္ မစဥ္းစား ၊ မဆံုးျဖတ္သင့္ဘူး။ ဒါဟာ မွန္ကန္တဲ့ ဆံုးျဖတ္ခ်က္မဟုတ္လို႔ပါ။

ဥပမာ …. ကိုယ့္ကေလးကို ဆရာမက သူမ်ားပစၥည္းခိုးတယ္လို႔ မိဘကို ေျပာဆိုလာတဲ့ အေျခအေနမ်ိဳးပါ။ ဆရာမဆိုေတာ့ ယံုၾကည္စရာေကာင္းတဲ့သူ အေျခအေနမွာရွိတယ္။ ျဖစ္တဲ့ အျဖစ္အပ်က္ဟာလည္း ေက်ာင္းခန္းထဲမွာ (ကိုယ့္မျမင္ကြယ္ရာမွာ) ျဖစ္ပ်က္တဲ့ျဖစ္ရပ္။ ဒီလိုအေျခအေနမွာ မိဘအမ်ားစုက ဘယ္လိုဆံုးျဖတ္မလဲ။

သူမ်ားေျပာတိုင္းယံုတတ္တဲ့မိဘ (ကေလးအေပၚယံုၾကည္ခ်က္မထားႏိုင္တဲ့မိဘ)က ဟုတ္ကဲ့ပါဆရာမ ၊ ေနာင္ဒီလိုမလုပ္ေအာင္ ကၽြန္မေကာင္းေကာင္း ဆံုးမပါ့မယ္လို႔ ဆရာမကို ကတိေပးမယ္။ ကေလးကို ဆရာမေရွ႕ ဒီလိုလုပ္ရေကာင္းလား ဆူပူႀကိမ္းေမာင္း႐ိုက္ႏွက္ႏိုင္သလို လမ္းတေလၽွာက္နဲ႔ အိမ္မွာလည္း ကေလးဟာ အဆူခံ၊ အ႐ိုက္ခံ ၊ ဒဏ္ေပးခံရႏိုင္တယ္။ ဒီလိုသြန္သင္ဆံုးမခံရတဲ့ကေလးဟာ ဒီတႀကိမ္မွာ သူမခိုးဦးေတာ့ ေနာင္အႀကိမ္ေတြမွာ သူခိုးေတာ့မယ္။ မလုပ္လည္း အဆူခံ ၊ အ႐ိုက္ခံ ၊ ဒဏ္ေပးခံရမယ့္အတူတူ  တန္ေအာင္လုပ္မယ္ဆိုတဲ့စိတ္ေၾကာင့္ ကေလးဟာ ကိုယ္ဆံုးမသြန္သင္မႈမတတ္လို႔ ဆိုးတဲ့ဘက္ ေရာက္သြားႏိုင္ပါတယ္။

သူမ်ားေျပာရင္ယံုတတ္တဲ့မိဘ (ကေလးအေပၚသူလုပ္ေလမလား သံသယရွိတဲ့မိဘ)က ဆရာမဟာ လိမ္ေျပာမွာေတာ့မဟုတ္ဘူးဆိုတဲ့စိတ္နဲ႔ ကေလးမွားတာပဲျဖစ္မွာပါလို႔ ကေလးအေပၚ အျပစ္ပံုခ်လိုက္တတ္တယ္။ သူတို႔ဟာ ကေလးအေပၚ ေနာင္ဒီလိုမလုပ္ရဘူး။ အခုေတာ့ ဒီေလာက္ပဲဆံုးမမယ္ ၊ ေနာင္ဒီလိုအသံမ်ိဳး ထပ္ၾကားရရင္ ၊ ထပ္တိုင္ခံထိရင္ ဒီ့ထက္ပိုဆိုးမယ္ဆိုတာမ်ိဳးနဲ႔ ကေလးကို ၿခိမ္းေျခာက္ဆံုးမမယ္။ ဆူေကာင္းဆူ ၊ ႐ိုက္ေကာင္း႐ိုက္ ၊ ဒဏ္ေပးေကာင္း ေပးမယ္။ တကယ္လို႔မ်ား ကေလးဟာ ဒီအမွားကို မလုပ္ခဲ့ရင္ ေျပာခဲ့တဲ့ဆရာမနဲ႔ ကိုယ့္ကိုအျပစ္တင္ဒဏ္ေပးတဲ့ မိဘအေပၚ မေက်နပ္စိတ္ေတြဝင္သြားမယ္။ ေကာင္းဖို႔ထက္ ဆိုးဖို႔ပိုအားသာသြားႏိုင္တယ္။

မိမိကေလးအေပၚနဲ႔ မိမိရဲ႕ သြန္သင္ဆံုးမမႈမွာ ယံုၾကည္ခ်က္အျပည့္ရွိတဲ့မိဘကို ဒီလိုမ်ိဳး ဆရာမေျပာလာရင္ ဒီလိုမိဘမ်ိဳးေတြက ဒီအျဖစ္အပ်က္အေပၚ ဆရာမဟာ ဘယ္ေလာက္ေသခ်ာမႈရွိသလဲ ၊ ကေလးခိုးတာကို ဆရာမမ်က္ျမင္ေတြ႔ခဲ့တာလား ၊ တျခားလူေျပာလို႔သိတာလားဆိုတာကို အရင္ေမးျမန္းမွာပါ။ ဆရာမက မ်က္စိနဲ႔တပ္အပ္ေတြ႔ခဲ့တယ္လို႔ ေျပာရင္ေတာင္ အိမ္ေရာက္ရင္ ကေလးကို ကၽြန္မျပန္ေမးၿပီး ေနာင္ဒီလိုမလုပ္ဖို႔ ဆံုးမပါ့မယ္။ အရင္ကလည္း ဒီလိုမလုပ္ဖို႔ ဆံုးမထားတာမို႔ ဒီလိုလုပ္က်င့္ ကေလးမွာ မရွိခဲ့ဘူးဆိုတာ ကၽြန္မအသိဆံုးျဖစ္ပါတယ္လို႔ ကေလးဘက္က ကာကြယ္ေျပာဆိုမွာျဖစ္ပါတယ္။ အိမ္ေရာက္မွ ကေလးကို ေသခ်ာေမးၿပီး မွန္မွန္ကန္ကန္ ေျပာဆိုဆံုးမတာမ်ိဳး လုပ္မွာပါ။

ဆရာမအေျပာလည္း အေၾကာင္းေၾကာင္းေၾကာင့္ မွားႏိုင္တယ္ဆိုတဲ့သံသယ ၊ ကေလးဟာလည္း မွားႏိုင္တယ္ဆိုတဲ့ ႏွစ္ဘက္မၽွတ မွန္ကန္တဲ့ သေဘာထားကို ရင္ဝယ္ပိုက္ၿပီး အျဖစ္မွန္ကို ႏွစ္ဘက္စကား ေသခ်ာနားေထာင္ၿပီးမွ ကိုယ့္ကေလးကို ကိုယ့္ဘက္ပါလာေအာင္ ကိုယ့္ဆိုဆံုးမမႈနဲ႔သူ႔စာရိတၱ ၿမဲၿမံေနေအာင္ အားေပးရင္း၊ ေထာက္ခံရင္း မေကာင္းတာေတြ မလုပ္မိဖို႔ ပညာရွိရွိ ဆံုးမသြားမွာပါ။

တျခားသူအေျပာေၾကာင့္ ဆရာမက ကိုယ့္ကေလးခိုးတယ္လို႔ စြပ္စြဲလာခဲ့တာမ်ိဳးဆိုရင္ ၾကားလူက ႏွစ္ေယာက္ေတာင္ ျဖစ္သြားၿပီ။ အဲဒီတျခားသူဆိုတာ ကိုယ့္ကေလးကို ေခ်ာက္တြန္းလိုစိတ္ရွိသူလည္း ျဖစ္ႏိုင္တယ္ ၊ ဆရာမလည္းမွားႏိုင္တယ္ ၊ ကိုယ့္ကေလးဟာလည္း မွားႏိုင္တယ္ဆိုတဲ့ အသိစိတ္ကေလးနဲ႔ အျဖစ္အပ်က္ကို ေသခ်ာနားေထာင္ သံုးသပ္ၿပီးမွ အရင္အျဖစ္ေတြ ၊ကိုယ့္ဆိုဆံုးမမႈေတြနဲ႔ ကေလးရဲ႕ ပင္ကိုယ္စာရိတၱအခံကိုၾကည့္ ဆံုးျဖတ္ဆံုးမရမွာပါ။

သားသမီးယံုလို႔ စံုလံုးကန္းဆိုတဲ့ စကားလည္းရွိသလို ကိုယ့္သားသမီးကို အုပ္ထိန္းသူမိဘ အထူးသျဖင့္ မိခင္ထက္ ဘယ္သူက ပိုသိနားလည္ႏိုင္မလဲေနာ္။ ကိုယ့္သားသမီးကိုေတာင္ ကိုယ္ကယံုၾကည္မႈ မေပးႏိုင္ရင္ ဘယ္သူက ယံုၾကည္ေပးမွာလဲ။ ဒါေၾကာင့္ မွန္တယ္၊ မွားတယ္ဆိုတာ အသာထားလို႔  အားနည္းတဲ့ ကိုယ့္သားသမီးကို လူအမ်ားေရွ႕ အရွက္ရေအာင္ ေျပာဆို ၊ ဆူပူ ၊ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမတာမ်ိဳးေတြကို မိဘအုပ္ထိန္းသူေတြက ေရွာင္သင့္ပါတယ္။

တကယ္လို႔မ်ား အမွားလုပ္တယ္လို႔ အေျပာခံရတဲ့သူဟာ ကိုယ့္ခ်စ္သူ ၊ အိမ္ေထာင္ဘက္ ၊ မိဘေမာင္ႏွမနဲ႔ အရင္းအခ်ာလို ယံုၾကည္ခ်စ္ခင္ရသူေတြ ျဖစ္ေနရင္ေရာ ဘယ္လိုဆံုးျဖတ္မွာလဲ။ လူေတြ၊ အေျခအေနေတြ ကြာျခားေနေပမယ့္ မွန္ကန္စြာ ဆံုးျဖတ္ေျဖရွင္းရမယ့္ နည္းနာကေတာ့ ႐ိုးရွင္းစြာတနည္းပဲရွိပါတယ္။

နားႏွစ္ဖက္ရွိတာမို႔ ကိုယ့္ခံစားမႈေတြ ၊ အေတြးေတြ ၊ အထင္ေတြ အသာထားၿပီး ႏွစ္ဘက္စကားကို ႏွစ္ဘက္နားနဲ႔ စိတ္ေအးေအးထားၿပီး နားေထာင္ပါ။ ျဖစ္ခဲ့ဖူးတာေတြ ၊ ျဖစ္ေနတာေတြ ၊ ျဖစ္ႏိုင္တာေတြကို မွန္ကန္စြာ သံုးသပ္ဆင္ျခင္ၿပီးမွ ေျပာသင့္တဲ့စကားကိုေျပာပါ။ ေရရွည္ေတြးေခၚေမၽွာ္ျမင္ၿပီးမွ ဆံုးျဖတ္သင့္တာကို ဆံုးျဖတ္ပါ။ လက္သည္းပိုးကိုက္တာေလးကို လက္တဘက္လံုးျဖတ္ပစ္စရာမလုိတဲ့ အေျခအေနဆိုတာ မွန္ကန္စြာ သံုးသပ္ႏိုင္ပါမွ လက္တစ္ဘက္ကို တသက္တာ မဆံုး႐ံႈးမွာျဖစ္ပါတယ္။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%9e%e1%80%b0%e1%80%99%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%bb%e1%80%95%e1%80%ac%e1%80%9b%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%9a%e1%80%b6%e1%80%af%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%ac%e1%80%9c%e1%80%ac%e1%80%b8/feed/ 0
ကေလးေတြ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ေလး သင္ယူေစခ်င္ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc-%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8-%e1%80%9e/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc-%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8-%e1%80%9e/#respond Wed, 01 Mar 2017 09:06:36 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73980

မိဘေတြက ကေလးေတြကို စာေတာ္ေစခ်င္တယ္။ တတ္ေစခ်င္တယ္။ ဒီေတာ့ တြန္းတြန္းတိုက္တိုက္လုပ္ခိုင္းတယ္။ မိဘေတြက တြန္းတြန္းတိုက္တိုက္ လုပ္ခိုင္းေလေလ ၊ ကေလးေတြဟာ စိတ္ဖိစီးမႈေတြပိုလာလို႔ စိတ္လုပ္ရမွာေၾကာက္လာေလေလ ျဖစ္လာရင္ ကိုယ္ျဖစ္ေစခ်င္တာနဲ႔ ကေလးျဖစ္ေနတာေတြဟာ ဆန္႔က်င္ဘက္ ျဖစ္သြားႏိုင္ပါတယ္။

စာလုပ္ရမွာေၾကာက္တဲ့ကေလးဟာ စာဘက္ထူးခၽြန္လာႏိုင္ပါ့မလား။ လူႀကီးမိဘ နဲ႔ ဆရာသမားေတြကို ေၾကာက္လြန္းလို႔ ၊ မလြန္ဆန္ႏိုင္လြန္းလို႔ သူတို႔ျဖစ္ေစခ်င္သလို နင္းကန္ႀကိဳးစားလိုက္ရေပမယ့္ အဲဒီရလဒ္အေပၚ မေပ်ာ္ပိုက္ၾကတဲ့ အရြယ္ေရာက္သူေတြလည္း အမ်ားအျပားရွိၾကပါတယ္။

တကယ္ျဖစ္သင့္တာက ကေလးကို သူလုပ္ရမယ့္အလုပ္အေပၚ စိတ္ပါဝင္စားစြာ ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္ လုပ္သြားတတ္ဖို႔ ၊ ကိုယ့္တာဝန္ ကိုယ္ယူတတ္ဖို႔ လူႀကီးမိဘ ၊ ဆရာသမားေတြက သင္ျပေပးသင့္တာပါ။ အစေကာင္းမွ အေႏွာင္းေသခ်ာတာပါ။ သင္ယူမႈ အစခရီးမွာကတည္းက ကေလးဟာ သင္ယူရမွာ ေၾကာက္ေနၿပီ ၊ မေပ်ာ္ေမြ႔ဘူး ၊ စိတ္ဖိစီးမႈေတြ ခံစားေနရၿပီဆိုရင္ သင္ယူရမွာ သူမလိုခ်င္ေတာ့ဘူး။ ဒီလိုဆို သူ႔အသိစိတ္ဓါတ္နဲ႔ သူႀကိဳးစားတာမ်ိဳး ၊ လိုလိုခ်င္ခ်င္နဲ႔ ပညာသင္ယူတာမ်ိဳးေတြ ကေလးမွာ ဘယ္ရွိႏိုင္ေတာ့မလဲ။

ကၽြန္မငယ္ငယ္တုန္းက မူလတန္းအရြယ္အထိ စာဘက္မွာ မထူးခၽြန္ခဲ့ဘူး။ စတက္ခဲ့ရတဲ့ မူႀကိဳေက်ာင္းမွာကတည္းက စာဆိုရင္ေၾကာက္သြားခဲ့တာဟာ သင္ေပးတဲ့ ဆရာမေတြရဲ႕ ဆူပူေငါက္ငမ္းေနတဲ့အသံေတြ ၊ လူမသိသူမသိ ေပါင္တြင္းေၾကာ လိမ္ဆြဲခံခဲ့ရတာေတြ ၊ ကိုယ့္ထက္ အတန္းႀကီးေတြကို စာမရရင္ ေပတံနဲ႔ ဗ်င္းေနတာေတြ ၊ အဆူခံ အ႐ိုက္ခံရလို႔ တဝါးဝါးငိုေနတဲ့ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူအသံေတြေၾကာင့္ ငါလည္း တေန႔ ဒီေနရမွာ ဒီလိုအ႐ိုက္ခံရေတာ့မယ္ဆိုတဲ့အေတြး ဝင္လာပါတယ္။

ဒီေတာ့ ကၽြန္မ မူႀကိဳကတည္းက ေက်ာင္းသြားရမွာ ေၾကာက္တယ္။ ေက်ာင္းသြားရမယ့္အေရး အိမ္ကတည္းက ငိုလာလိုက္တာ ေက်ာင္းေရွ႕ေရာက္တဲ့အထိပဲ။ ဆရာမတို႔မိသားစုကိုျမင္ရင္ မငိုရဲဘူး။ တိတ္သြားတယ္။ တိတ္တယ္ဆိုတာ ငိုလို႔အေဆာ္ခံရေတာ့မွာကိုသိလို႔ ဆက္မငိုရဲဘဲ တိတ္သြားရတာ။ ဒါကို ေက်ာင္းလာပို႔တဲ့ လူႀကီးမိဘက မသိဘူး။ ျပန္ေျပာျပလည္း မထူးဘူး။ ဆိတ္ရာ ၊ ႐ိုက္ရာေတြပါလာလည္း အဲဒီေခတ္က ကိုယ့္ကေလးဆိုးလို႔ဗ်င္းတာ နာနာဗ်င္းမွ ျမန္ျမန္တတ္မွာလို႔ မွတ္ယူၾကတဲ့ေခတ္ဆိုေတာ့ မထူးဘူး။

မူႀကိဳကေန ေက်ာင္းတက္ရတဲ့အရြယ္ ေက်ာင္းမွာ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြကလည္း လက္သံေျပာင္တယ္။ အ႐ိုက္ခံရမွာ ေၾကာက္စိတ္နဲ႔ စာေတာ့လုပ္တယ္။ ကိုယ့္ေတာ့ အ႐ိုက္ခံမထိေတာ့ဘူး။ ဒါေပမယ့္ ေက်ာင္းစာအေပၚ စိတ္ဖိစီးမႈေတြ သိပ္မ်ားခဲ့တယ္။ ဘယ္ေလာက္ထိ စိတ္ဖိစီးမႈေတြမ်ားခဲ့သလဲဆို စာေမးပြဲရွိတယ္ဆိုတာ သိရတဲ့ေန႔မွာ တခါဖ်ားတယ္။ စာေမးပြဲနီးရင္ဖ်ားတယ္။ ေအာင္စာရင္းထြက္ေတာ့မယ့္အခ်ိန္ တခါဖ်ားတယ္။ ဒီလိုနဲ႔ ကၽြန္မမူလတန္းအရြယ္ (ေလးတန္းအထိ) အဖ်ား သံသရာလည္ခဲ့တယ္။ ဒါေတြဟာ စိတ္ဖိစီးမႈေၾကာင့္ပါ။

အလယ္တန္းနဲ႔ အထက္တန္းအရြယ္မွာေတာ့ ကိုယ့္မွာရွိတဲ့ စိတ္ဖိစီးမႈေတြကို စာဘက္ထြက္ေပါက္ေပးလိုက္တယ္။ စာေၾကာင့္ စိတ္ဖိစီးမႈေတြ ခံေနရတဲ့ကိုယ္ကို စာေတြက်က္မွတ္ရင္း ျပန္ထြက္ေပါက္ေပးလိုက္ေတာ့ စာဘက္မွာထူးခၽြန္လာတယ္။ ဒါေပမယ့္ စိတ္ဖိစီးမႈေတြကေတာ့ မေပ်ာက္သြားဘူး။ ဘယ္မွာသိသာသလဲဆို စာေမးပြဲရွိတိုင္း ၊ စာေမးပြဲနီးတိုင္း ၊ အမွတ္စာရင္းေတြေျပာတိုင္း ၊ ေနာက္ဆံုး ဆုတက္ယူဖို႔ ဖိတ္စာေတြ ေပးတဲ့အခါမွာ စိတ္လႈပ္ရွားလြန္ၿပီး ဖ်ားတာမေပ်ာက္သြားခဲ့ဘူး။

ဒီလိုနဲ႔တကၠသိုလ္မွာ ဘြဲ႔တခုရဖို႔ စာေတြထပ္က်က္ရျပန္ေရာ။ ႏိုင္ငံျခားမွာ ေက်ာင္တက္ဖို႔ စာေတြ ဆက္ေလ့လာရ ဆက္တက္ျဖစ္ေတာ့လည္း စာေတြဆက္က်က္ရနဲ႔ အဲဒီအခ်ိန္ေတြတုန္းက ကၽြန္မကို အလိုခ်င္ဆံုးဆုတစ္ခုေတာင္းပါဆိုရင္ စာေတြက်က္ရျခင္းရဲ႕ဒုကၡကင္းပါေစလို႔ ဆုေတာင္းမိမွာပါ။

အခုလို ကိုယ္တကယ္နားလည္လာတဲ့အခ်ိန္ ဒီလိုဆုေတာင္း ဘာေၾကာင့္ေတာင္းခ်င္သလဲဆို ကၽြန္မဟာ စာေတြကို လိုလိုခ်င္ခ်င္ က်က္မွတ္ေလ့လာခဲ့တာမ်ိဳး မဟုတ္ခဲ့လို႔ဆိုတာ သိလာခဲ့တယ္။ နင္လားဟဲ့သရဲ ငါလုပ္လိုက္မယ္ဆိုတဲ့စိတ္လိုမ်ိဳးနဲ႔ နင္လားဟဲ့ ငါ့ကိုလန္႔ေစတဲ့စာ ႏိုင္ေအာင္အလြတ္က်က္မယ္ဆိုတဲ့စိတ္ေၾကာင့္ ဒီဒုကၡနဲ႔ ခပ္ေဝးေဝးမွာ ေနခ်င္တဲ့စိတ္ျဖစ္လာခဲ့တာ။

ဒီလိုသိနားလည္လာေတာ့ ကိုယ့္သားသမီးဆိုတာမ်ားရွိလာခဲ့ရင္ ဖိအားေပးမႈေတြကင္းတဲ့သင္ျခင္းေတြနဲ႔ ကိုယ္က အစပ်ိဳး ေလ့က်င့္သင္ေပးမယ္။ ဖိအားေပးမႈေတြ နည္းႏိုင္သမၽွနည္းတဲ့ ေက်ာင္းပညာေရးစနစ္ေကာင္းေကာင္းမွာ ေက်ာင္းထားမယ္။ သူေလ့လာတာဟာ သူလိုခ်င္လို႔ ေလ့လာတာမ်ိဳးပဲ ျဖစ္ေစရမယ္။ ဖိအားေၾကာင့္ ေၾကာက္ေၾကာက္နဲ႔ စိတ္ဖိစီးမႈႀကီးစြာ ေလ့လာရတာမ်ိဳး မျဖစ္ေစရဘူးလို႔ ဆံုးျဖတ္ထားခဲ့တယ္။

ကၽြန္မသမီးကေလးကို ေဟာဒါမ်က္လံုး မ်က္လံုးကဘာလုပ္ ၊ ေဟာဒါႏွာေခါင္း ႏွာေခါင္းကဘာလုပ္ ၊ ေဟာဒါနား နားကဘာလုပ္ စသျဖင့္ကို အမူအရာ ၊ ဟာသေတြေျပာၿပီး သူပါလိုက္လုပ္တတ္ေအာင္ အိမ္မွာစသင္ခဲ့တယ္။ ကစားရင္းသင္တဲ့ပံုစံလိုမ်ိဳးပဲသင္ခဲ့တယ္။ သင္တာကို သင္တာမွန္းမသိေစပဲ တတ္သြားရေအာင္ သင္တယ္။

စာအုပ္ ၊ စာေပေတြကို ခ်စ္တတ္ေအာင္ သူလသားေလးကတည္းက အဝတ္စနဲ႔လုပ္တဲ့ ေလၽွာ္ဖြတ္ႏိုင္တဲ့ စာအုပ္ေတြကေန ၊ ပက်ိ ပက်ိ အသံျမည္တဲ့ စာအုပ္ေတြ ၊ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္းအစံုနဲ႔ ကိုယ့္အိမ္မွာ အျပည့္အစံု ဝယ္ထားၿပီး ေက်ာင္းမွာ သူေတြ႔ျမင္ႏိုင္တာေတြကို အိမ္မွာကတည္းက ရင္းႏွီးေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးခဲ့တယ္။

တစ္ႏွစ္ခြဲဆိုတဲ့အရြယ္မွာကတည္းက ေက်ာက္သင္ပုန္း အျဖဴ ၊ အမည္း ၊ ေရးျခစ္စရာစာအုပ္ ၊ သူစိတ္ဝင္စားရာရာစာအုပ္ေတြ တင္ထားတဲ့စင္ ၊ ေရာင္စံုျခယ္ႏိုင္ဖို႔ ေျမျဖဴေရာင္စံု ၊ ေက်ာက္တံ ၊ ေရာင္စံုခဲတံေတြကိုလည္း ဝယ္ေပးခဲ့တယ္။ အဲဒီအရြယ္ဟာ နားမလည္တတ္ေသးေတာ့ ပစၥည္းအမ်ားစုဟာ ပ်က္စီးပါတယ္။ စာအုပ္ေတြဆိုရင္ ကတ္ထူနဲ႔လုပ္ထားတဲ့ စာအုပ္ေတြေတာင္ စုတ္ၿပဲတာမ်ိဳး ျဖစ္တတ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကေလးကို မဆူခဲ့ဘူး။ စာအုပ္ဟာ ေရးျခစ္စရာ ၊ ဖတ္စရာ ၊ စာအုပ္ဟာ စိတ္ဝင္စားစရာျဖစ္ေအာင္ပဲ ေလ့က်င့္ သင္ၾကားေပးခဲ့တာပါ။

ႏွစ္ႏွစ္ခြဲ သံုးႏွစ္ဆိုတဲ့အရြယ္မွာ သူဟာ အိမ္မွာရွိေနတဲ့ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္းေတြနဲ႔ ရင္းႏွီးလာတယ္။ ဒီ့မတိုင္မီမွာ သူ႔ကိုယ္ေပၚမွာရွိတဲ့အရာေတြ ၊ သူ႔ပတ္ဝန္းက်င္မွာ ရွိတဲ့အရာေတြကို ကစားရင္း ၊ လမ္းသြားရင္း ၊ ႀကံဳႀကိဳက္ရင္း သင္ခဲ့တာေတြပါ။ စာရယ္လို႔ တိတိက်က် ထိုင္သင္တာမ်ိဳး ကေလးလည္း စိတ္မဝင္စားဘူး။ ကိုယ္လည္း ဖိအားေပးလို႔ မလုပ္ဘူး။ သံုးႏွစ္ေက်ာ္လာေတာ့ သူရင္းႏွီးေနတဲ့ စာအုပ္ေတြကို အေမ့ဆီယူလာၿပီး ဖတ္ျပခိုင္းတာမ်ိဳး ။ သူကိုယ္တိုင္ လိုက္ဖတ္တာမ်ိဳးေတြ လုပ္လာေတာ့ သင္ေပးရေကာင္းလာတယ္။

သံုးႏွစ္ေက်ာ္ေက်ာ္ေလာက္မွာဆို ေရာင္စံုခဲတံေတြနဲ႔ အေရးစတာမ်ိဳးေတြ သူ႔ဘာသူ လုပ္လာတယ္။ ဥပမာ – ၀ ကိုခပ္ႀကီးႀကီးဝိုင္း မ်က္လံုးေတြထည့္ၿပီး မ်က္လံုးလို႔ သူ႔ဘာသာသူေျပာရင္းဆြဲတာမ်ိဳး ၊ မ်က္ခံုးထည့္ၿပီး မ်က္ခံုးလို႔ေျပာတာမ်ိဳ း ၊ ႏွာေခါင္းထည့္လို႔ ႏွာေခါင္းလို႔ေျပာတာမ်ိဳ း ၊ ပါးစပ္ပံုဆြဲၿပီး ပါးစပ္လို႔ေျပာတာမ်ိဳးေတြပါ။ ကၽြန္မရဲ႕သင္ၾကားနည္းကေတာ့ ကေလးကို သင္လို႔ သင္ေနမွန္းမသိေအာင္ ကစားရင္းသင္တယ္ ။ ပံုဆြဲရင္းသင္တယ္။ တဆင့္ခ်င္းစီ ခပ္လြယ္လြယ္ေလး သင္ေပးသြားတာပါ။

ခပ္လြယ္လြယ္ေလးနဲ႔ ကစားသလို ၊ ပံုဆြဲသလိုမ်ိဳး တဆင့္ခ်င္းစီသင္သြားေတာ့ သင္ယူေနရတာေတြဟာ သူ႔အတြက္ မခက္ခဲဘူးျဖစ္လာတယ္။ ဘာဟာ ဘာဆိုတာ သူေကာင္းေကာင္းနားလည္လာရင္ သူသိၿပီးသား အေၾကာင္းအရာေတြထဲက ခပ္လြယ္လြယ္ စာလံုးေပါင္းႏိုင္တာေတြကို ဦးဆံုးသင္ေပးေတာ့ ကေလးဟာ စာလံုးေပါင္းေတြပါ ရင္းႏွီးလာတယ္။ ေရးတတ္လာတယ္။ ဘာကိုမွ ဖိအားေပးမသင္ေပးခဲ့ရဘူး။

ကေလးကိုစာသင္ရင္ ႀကိမ္လံုးသို႔မဟုတ္  ေပတံနဲ႔ ေထာက္ျပသင္မွ ကေလးအာ႐ံုစိုက္မယ္လို႔ ယူဆရင္လြဲေနပါၿပီ။ ကၽြန္မကေလးကို စာသင္ရင္ ဘယ္ေတာ့မွ ႀကိမ္လံုးမသံုးသလို ေပတံလည္းမေဆာင္ဘူး။ ပထမအႀကိမ္ သူ႔ကိုသင္ရင္းကိုယ္ပါလိုက္ရြတ္တယ္။ ေနာက္တႀကိမ္သူ႔ကို တစ္ေယာက္တည္း စာလံုးတစ္လံုးခ်င္းစီေထာက္လို႔ လိုက္ရြတ္ေစတယ္။ ဒါကို ကေလးအမ်ားစုက လြယ္လြယ္ကူကူ လုပ္ၾကမွာ မဟုတ္ပါဘူး။ ဒီလိုရြတ္ၿပီးေနာက္မွာ စိတ္ဝင္စားစရာ ကစားနည္းမရွိရင္ေပါ့။

သမီးေလးကေတာ့ ကၽြန္မနဲ႔ရြတ္ၿပီး သူ႔တစ္ေယာက္တည္း ရြတ္ရမယ့္အခ်ိန္ဆိုလည္း ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္ လိုက္ရြတ္တယ္။ သူရြတ္ၿပီးရင္ အေမ့ကို သူျပန္သင္ရမယ့္အလွည့္ေလ။ သူေထာက္တာကို ကၽြန္မက တပည့္တစ္ေယာက္လို လိုက္ရြတ္တယ္။ သူ႔အေဖရွိေနတဲ့အခါတိုင္း ကၽြန္မကို စာေထာက္ေမးၿပီးရင္ သူ႔အေဖကိုပါ စာေထာက္ၿပီးေမးတယ္။ သူ႔အေဖကလည္း တေလးတစား တစ္လံုးခ်င္းစီကို ျပန္ရြတ္ေျဖတယ္။ အဲဒီေတာ့ ကေလးဟာ ဆရာမတလွည့္စီလုပ္တဲ့ ဒီလိုကစားတဲ့နည္းနဲ႔တင္ ေလးေခါက္မွတ္မိသြားတာေပါ့။ ခပ္မ်ားမ်ား ကစားၿပီးရြတ္ေလ ခပ္မ်ားမ်ား ဦးေႏွာက္ထဲစြဲေလမဟုတ္လား။

ကေလးဟာ ကစားရင္း ၊ ဆရာလုပ္ရင္း ၊ အေရာင္ျခယ္ရင္း ၊ အေမပံုဆြဲသင္တာကို စိတ္ဝင္တစားၾကည့္ရင္း စာေတြရသြားေတာ့ စာသင္လို႔ သင္ေနမွန္းမသိဘဲ ကစားေနသလိုျဖစ္ေနတာမို႔ စာသင္ရတာ ေပ်ာ္ေမြ႔လာပါတယ္။ စာေရးရတာ ၊ စာလံုးေပါင္းေတြ မွတ္ရတာကိုလည္း ေပ်ာ္ေမြ႔လာတယ္။ ဒါ့အျပင္ေက်ာင္းကဆရာမေတြကလည္း ကေလးေတြကို ႐ိုက္ႏွက္သင္တာမ်ိဳးမရွိတဲ့အတြက္ စာလုပ္ရမွာေပ်ာ္တဲ့ကေလးဟာ ေက်ာင္းသြားရမွာလည္း တက္ႂကြေနတယ္။ ေက်ာင္းေနေပ်ာ္မွ စာေတာ္မွာေလ။

အရင္းစစ္လိုက္ရင္ လက္ဦးဆရာဟာ မိနဲ႔ဘပါ။ အိမ္မွာ စိတ္ဖိစီးမႈနည္းနည္း ၊ ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္နဲ႔ စၿပီးေလ့လာခြင့္ရခဲ့တာမ်ိဳးဆို အဲဒီလို ေလ့လာျခင္းမွာ ကေလးဟာ ေပ်ာ္ေမြ႔လာမွာပါ။ ဒါ့အျပင္ ေက်ာင္းေရြးမွန္ၿပီး ေက်ာင္းမွာလည္း စိတ္ဖိစီးမႈေတြမရွိဘူးဆိုရင္ ကေလးဟာ ေလ့လာသင္ယူျခင္းမွာ အားသန္လာပါလိမ့္မယ္။

ေလ့လာသင္ယူမႈမွာ အားသန္လာတဲ့အခါ ရည္မွန္းခ်က္ႀကီးရင္ႀကီးသေလာက္ ထြန္းေပါက္မယ့္သူျဖစ္လာမွာပါ။ တကယ္ဆို ေလ့လာမႈခရီးအစမွာကတည္းက စိတ္ဖိစီးမႈကင္းစြာ ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္နဲ႔ ေလ့လာခြင့္ရဖို႔ အထူးအေရးႀကီးလွပါတယ္။ ပထမေျခလွမ္းဟာ အေရးအႀကီးဆံုးျဖစ္ပါတယ္။ ပထမေျခလွမ္း ၿမဲၿမံခိုင္မာသြားရင္ ေနာက္ထပ္ ေျခလွမ္းေတြ ဆင့္ကာ ဆင့္ကာ ၊ ေအာင္ျမင္မႈေတြ ဆင့္ကာ ဆင့္ကာလွမ္းရင္း ခရီးပန္းတိုင္အေရာက္ ခ်ီတက္ႏိုင္မွာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc-%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8-%e1%80%9e/feed/ 0
႐ိုးစင္းေသာ ကေလးတို႔၏ေပ်ာ္႐ႊင္မႈ http://www.burmesehearts.com/%e1%82%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%80%85%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%9e%e1%80%ac-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%82%94%e1%81%8f%e1%80%b1%e1%80%95/ http://www.burmesehearts.com/%e1%82%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%80%85%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%9e%e1%80%ac-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%82%94%e1%81%8f%e1%80%b1%e1%80%95/#respond Sat, 18 Feb 2017 11:43:10 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73893

ကေလးငယ္ေတြရဲ႕ ေပ်ာ္႐ႊင္မႈဟာ လူႀကီးေတြလိုမဟုတ္ဘဲ ႐ိုးစင္းလြန္းလွပါတယ္။ ေမြးကင္းစကေန ေတာ္ေတာ္ေလးအရြယ္ေလာက္တဲ့အထိ သူတို႔ အလိုလားဆံုးက သူခ်စ္ခင္တြယ္တာသူေတြရဲ႕ အခ်ိန္ေပးဂ႐ုစိုက္မႈျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးကို အခ်ိန္ေပးလိုက္တာနဲ႔အမၽွ သူ႔ကို ပိုနားလည္လာတယ္။ ဒီနားလည္မႈေတြထဲမွာ သူ႔လိုအပ္မႈ ၊ သူ႔ဆႏၵ ၊ သူ႔အႀကိဳက္ေတြအျပင္ သူ႔အားသာခ်က္နဲ႔ သူ႔အားနည္းခ်က္ေတြကိုပါ သိနားလည္လာတာပါ။

ႏွစ္ႏွစ္ ၊ သံုးႏွစ္ေအာက္ ကေလးေတြေလာက္ပဲ အခ်ိန္ေပးေစာင့္ၾကည့္ရတာလို႔  လူႀကီးမိဘေတြ အမ်ားစုက ထင္ေနၾကတယ္။ ကိုယ္က ကေလးကို အခ်ိန္ေပးတာေတြ ေလ်ာ႔လာေလေလ ကေလးနဲ႔ ကိုယ့္အၾကား ေႏြးေထြးမႈ ေလ်ာ႔နည္းလာေလေလလို႔ မွတ္ရမွာပါ။ ကိုယ္ကအခ်ိန္မေပးေလေလ ကေလးေတြနဲ႔ ကိုယ္ေတြဟာ အေနေဝးလာေလေလ။ ဒီေတာ့ ကေလးနဲ႔ကိုယ့္ရဲ႕ဆက္ဆံေရးဟာ စိမ္းလာေလေလ ျဖစ္လာမွာေပ့ါ။ ဒါဟာေကာင္းတဲ့လကၡဏာမဟုတ္ပါဘူး။

သံုးႏွစ္အထက္ ကေလးငယ္ေတြဟာ သံုးႏွစ္ေအာက္ ကေလးငယ္ေတြထက္ ပိုသိတတ္လာတာမွန္ပါတယ္။ ဒီလိုသိတတ္လာေတာ့ အရြယ္ေလးရလာတာနဲ႔အမၽွ ကေလးကို ၾကည့္႐ႈေစာင့္ေရွာက္ရတဲ့ လူႀကီးမိဘဟာ ဟိုးအေသးေလးကအစ လိုက္လုပ္ေပးစရာမလိုေတာ့လို႔ လက္လြတ္လာတဲ့အရြယ္လို႔ ေျပာေကာင္း ေျပာၾကမွာပါ။

သံုးႏွစ္အထက္ ကေလးႀကီးေတြဟာ ပိုသိတတ္လာတာနဲ႔အမၽွ သူတို႔ရဲ႕ဆႏၵေတြဟာလည္း မ်ားသထက္မ်ားလာပါတယ္။ ကေလးေတြကို အခ်ိန္ေပးတာ နည္းလာတဲ့လူႀကီးမိဘေတြ ၊ ကေလးေတြကို သူ႔ဘာသူ ထိန္းလာႏိုင္တယ္ဆိုၿပီး အေနေဝးလာတဲ့ မိဘေတြဟာ ကေလးေတြ တျဖည္းျဖည္း ႀကီးလာေလေလ ၊ အရြယ္ကေလးရလာေလေလ သူတို႔  ဘာကို ဆႏၵရွိလို႕ ဘာေတြလိုအပ္ေနတယ္ ၊ ဘာေတြ ေတာင့္တေနတယ္ ၊ ဘာေတြျဖည့္ဆည္းေပးဖို႔ တကယ္လိုတယ္ဆိုတာ သတိထားမိဖို႔ ၊ သိရွိလာႏိုင္ဖို႔ ခက္လာပါတယ္။

ကေလးေတြနဲ႔ အေနေဝးေတာ့ ဆက္ဆံေရးလည္း ေအးလာတာနဲ႔အမၽွ ကေလးဘက္က ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ထုတ္ေဖာ္ေျပာဆိုမႈေတြလည္း မရွိသေလာက္ နည္းလာပါတယ္။ ဒီလိုဆက္ဆံေရးရွိေနတဲ့ ကေလးႀကီးေတြနဲ႔ မိဘေတြဟာ တစ္ဦးအေပၚတစ္ဦး နားလည္မႈေတြ လြဲလာတာမ်ိဳ း ၊ အထင္အျမင္ေတြ လြဲလာတာမ်ိဳ းေတြ ျဖစ္လာတတ္ပါတယ္။ ဒီလိုျဖစ္လာတာမ်ားေလေလ ကေလးနဲ႔လူႀကီးမိဘအၾကား ဆက္ဆံေရးေတြ ပ်က္လာတတ္ပါတယ္။ ဘယ္အခ်ိန္မွာ အသိသာဆံုးလဲဆို ကေလး လူပ်ိဳေပါက္ ၊ အပ်ိဳေပါက္ ျဖစ္လာတဲ့အခ်ိန္မွာ ပိုသိသာလာပါတယ္။

မိဘနဲ႔ ေကာင္းမြန္တဲ့ဆက္ဆံေရးမရွိတဲ့ ကေလးေတြဟာ မိဘမျဖစ္ေစခ်င္တာကို ေရြးလုပ္ ၊ ရြဲ႕လုပ္ေလ့ရွိၾကတယ္။ အိမ္နဲ႔အဆင္မေျပတဲ့ ကေလးေတြဟာ အတတ္ေကာင္းေတြကို အရြယ္မတိုင္ခင္ ခပ္ေစာေစာ စမ္းရာက အရြယ္မတိုင္ခင္ ရည္းစားသနာကိစၥေတြလည္း ပါလာတတ္တယ္။ ေႁမြကို ေခါင္းကေန ဘယ္လိုဖမ္းရမယ္ဆိုတာ နားမလည္ဘဲ အၿမီးကေနကိုင္ၿပီး ေႁမြနဲ႔ကစားတဲ့သူလို တာဝန္ဆိုတာ မသိတတ္ေသးခင္ ခ်စ္ႀကိဳက္သူနဲ႔ နယ္လြန္သြားတဲ့အခါ မျဖစ္သင့္တာေတြ ျဖစ္တတ္တာေပါ့။

သံုးႏွစ္ေအာက္ ကေလးငယ္ေတြကို အခ်ိန္ေပးလို႔ အေသးစိတ္ကအစ ၾကည့္႐ႈေစာင့္ေရွာက္ေပးဖို႔လိုသလို သံုးႏွစ္အထက္ တျဖည္းျဖည္း သိတတ္နားလည္လာတဲ့ ကေလးေတြကိုလည္း အခ်ိန္ေပးဖို႔လိုပါတယ္။ သူတို႔ဟာ သိတတ္လာတာနဲ႔အမၽွ ျဖစ္ခ်င္တဲ့ဆႏၵနဲ႔ လိုခ်င္တဲ့ဆႏၵေတြ မ်ားလာပါၿပီ။

ဆႏၵသာရွိၿပီး ျဖစ္ေအာင္ ၊ ရေအာင္ မလုပ္ႏိုင္ေသးတဲ့ ဒီအရြယ္ေလးေတြဟာ အလိုမက်စိတ္ေတြ ျဖစ္လာပါတယ္။ အလိုမက်တာမ်ားေလေလ အလိုမက်စိတ္ေတြ ကိန္းေအာင္းေလေလမို႔ သူတို႔မွာ ျဖစ္ခ်င္တာ ၊ ရလိုတာေလးေတြ ရွိေနတာကို သူတို႔မေျပာခင္ သတိထားမိဖို႔ ၊ သင့္ေတာ္ရာကို လိုက္ေလ်ာေပးဖို႔ေတြလည္း လိုပါတယ္။

တကယ္ေတာ့ ကေလးေတြရဲ႕ ဆႏၵေတြဟာ ႐ိုးစင္းတာမ်ားပါတယ္။ သူတို႔ဟာ ႐ိုး႐ိုးေတြးတာမို႔ သူတို႔ျဖစ္ခ်င္တာ ၊ ရလိုတာေတြဟာလည္း ႐ိုးစင္းေနတာပါ။ ဒါေၾကာင့္ သူတို႔ရဲ႕ ေပ်ာ္႐ႊင္မႈဟာလည္း ႐ိုးစင္းလွပါတယ္။ သူတို႔ကို တကယ္ပဲ ေပ်ာ္ေစခ်င္တဲ့ဆႏၵေတြ လူႀကီးမိဘမွာ ရွိေနတယ္ဆို သူတို႔ကို အခ်ိန္ေပး႐ံုပါ။ သူတို႔ကို အခ်ိန္ေပးၿပီး စကားေျပာေဆြးေႏြးမယ္။ ကစားမယ္။ သူတို႔ကို အေဖာ္လုပ္ေပးမယ္ဆိုရင္ ကိုယ္ကအခ်ိန္ေပး ၊ ဂ႐ုစိုက္ေပးတာမို႔ သူတို႔ဟာ ေႏြးေထြးတဲ့ ေမတၱာကို ခံစားရၿပီး သူတို႔ဘဝကို ေက်နပ္ေပ်ာ္႐ႊင္လာပါတယ္။

လူႀကီးေတြးနဲ႔ ကေလးေတြးဟာ ျခားနားလွပါတယ္။ လိုခ်င္တာေတြနဲ႔ ပကာသနေတြ ေရာေထြးလာတဲ့ လူႀကီးမိဘဟာ ကေလးကို လိုေလေသးမရွိ ပံ့ပိုးေပးလိုက္တာ ၊ ျဖည့္ဆည္းေပးလိုက္တာေတြဟာ ကေလးကို ေပ်ာ္႐ႊင္ေစလိမ့္မယ္လို႔ ထင္ေနတယ္။ မေတာင့္မတ ၊ မေၾကာင့္မၾက မေတာင္းပဲလိုေလေသးမရွိ ရေနတဲ့ ကေလးဟာ ဘာအပူအပင္မွမရွိ ေပ်ာ္စရာအတိလို႔ ထင္ေနမယ္ဆို မွားပါတယ္။

ကစားစရာေတြပံုၿပီး ကစားေဖာ္မရွိတဲ့ ကေလးရဲ႕ အေဖာ္မဲ့မႈ ၊ သူခ်စ္တဲ့သူေတြ သူ႔ကိုအခ်ိန္မေပးႏိုင္တာကို နားမလည္ႏိုင္ဘဲ လက္ခံေပးေနရတဲ့ အေျခအေနမွာ သူ႔အထီးက်န္မႈကို သူကလြဲလို႔ ဘယ္သူမွ မသိႏိုင္ဘူးေလ။ ကေလးကို တကယ္အခ်ိန္ေပးတဲ့ မိဘေတြက်ေတာ့ ဘာမွ ဝယ္မေပးႏိုင္တဲ့ အေျခအေနေတြမွာေတာင္ ပါးစပ္ထဲရွိရာပံုျပင္ေတြ ေျပာျပ ၊ ပူစီေဖာင္းေတြ ပူေဖာင္းေတြ ၊ စကၠဴ ေလယာဥ္ပ်ံနဲ႔ စကၠဴေလွေလးေတြဟာလည္း ကေလးေပ်ာ္႐ႊင္မႈကို ေဆာင္က်ဥ္းေပးႏိုင္ပါတယ္။

ေပ်ာ္႐ႊင္မႈထက္ပိုတဲ့အခါ ကေလးဟာ သူ႔ဘဝသူ ေက်နပ္ေနတာပါ။ ဒီလို သူ႔ကို အခ်ိန္ေပးတဲ့သူ ၊ သူ႔ဆႏၵကို နားလည္ေပးတဲ့သူ ၊ သူ႔ကို စိတ္ေက်နပ္ေပ်ာ္႐ႊင္မႈေတြ ရရွိဖို႔အေလးထားတဲ့ ဒီလိုမိသားစုထဲမွာ လူျဖစ္လာရတာ စတဲ့ အေျခအေနေတြအေပၚ ေက်နပ္ၿပီးသူ႔ဘဝကိုသူ ေက်နပ္ေနတာပါ။

တခါတေလ ကိုယ္က လိုေလေသးမရွိထားေပမယ့္ ကိုယ့္သားသမီးဟာ ဘာကို ကန္႔လန္႔တိုက္ေနမွန္းမသိ မေက်မနပ္နဲ႔ ဂ်စ္တစ္တစ္ကေလး ျဖစ္ေနတယ္ဆိုရင္ေတာ့ ေသခ်ာတယ္ ကိုယ္နဲ႔ ကေလးရဲ႕ ဆက္ဆံေတြဟာ ေႏြးေထြးမႈေတြ ျဖည့္တင္းေပးဖို႔ လိုေနခဲ့တာ ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။

မေက်မနပ္စိတ္ေတြနဲ႔ ႀကီးျပင္းရမယ္ဆို ဘယ္လိုအေျခအေနမွာမဆို မႀကိဳက္တဲ့အရာေတြကို ဦးစားေပးေတြးေတာ့မွာေပါ့။ ဒီလိုဆို စိတ္မေက်နပ္မႈေတြေၾကာင့္ ရခဲလွတဲ့လူ႔ဘဝမွာ ေပ်ာ္႐ႊင္မႈေတြနဲ႔ စိမ္းသက္ေနႏိုင္ပါတယ္။ စိတ္ေပ်ာ္မွ လူေပ်ာ္တာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%82%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%80%85%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%9e%e1%80%ac-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%ad%e1%80%af%e1%82%94%e1%81%8f%e1%80%b1%e1%80%95/feed/ 0
မိခင္စိတ္ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%99%e1%80%ad%e1%80%81%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%85%e1%80%ad%e1%80%90%e1%80%b9/ Sun, 12 Feb 2017 06:52:46 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73637 မိခင္မျဖစ္ေသးသူေတြ ၊ မိခင္ေနရာ မေရာက္ေသးသူေတြက မိခင္စိတ္ဆိုတာကို အတိအက် နားလည္ခံစားႏိုင္ဖို႔ ခဲယဥ္းပါတယ္။ ကၽြန္မငယ္စဥ္ကတည္းက ကေလးခ်စ္တတ္ခဲ့ေပမယ့္ အဲဒီခ်စ္စိတ္နဲ႔ မိခင္ေနရာေရာက္လာေတာ့ မိမိသားသမီးကို ခ်စ္စိတ္ဟာ မတူပါဘူး။ ခံစားမႈေတြပိုေလးနက္လာသလို တာဝန္ေတြလည္း ပိုရွိလာတာပါ။ ကၽြန္မရဲ႕မူရင္းစိတ္ဟာ ႀကိဳမပူတတ္ေပမယ့္ ႀကိဳျပင္ဆင္တတ္တဲ့အက်င့္ေၾကာင့္ အပူလည္း နည္းသူပါ။ ဒါေပမယ့္ မိခင္ေနရာေရာက္လာေတာ့ အရင္နဲ႔မတူ စိုးရိမ္ပူပင္မႈေတြရွိလာပါတယ္။ သားသမီးအတြက္ ႀကိဳေတြးပူတတ္လာတာပါ။ ကိုယ္ဝန္စလြယ္ထားရတာ သိကတည္းက ကေလးဟာ ပံုမွန္က်န္းမာေရးေကာင္းစြာ ေမြးဖြားလာဖို႔ ဆႏၵနဲ႔ကုသိုလ္ေတြ ျပဳရၿပီ။ မီးဖြားစဥ္ မေတာ္လို႔ ကိုယ္ခၽြတ္ေခ်ာ္သြားရင္ဆိုတာလည္း ေတြးပူတတ္လာခဲ့တယ္။ ဘယ္တုန္းကမွ ေ႐ႊကို မခံုမင္တတ္တဲ့ကၽြန္မ အဲဒီကတည္းက ေ႐ႊေတြစစုက်င့္ရခဲ့ပါတယ္။ ေ႐ႊဆိုတာမ်ိဳးက ရွိရင္တန္ဆာ ၊ မရွိရင္ဝမ္းစာ လုပ္လို႔ရတယ္ေလ။ ကိုယ္မလိုတဲ့အခ်ိန္ ထုခြဲေရာင္းခ်လို႔ရတာမို႔ ေငြပိုေငြလၽွံေလးရွိတိုင္း သမီးေလးလည္း ဝတ္ခ်င္ ဝတ္ဖို႔အဆင္သင့္ရွိေအာင္ ၊ ေနာင္ အဆင္မေျပတဲ့အခါ ဒါေတြထုတ္သံုးႏိုင္ဖို႔ […]]]>

မိခင္မျဖစ္ေသးသူေတြ ၊ မိခင္ေနရာ မေရာက္ေသးသူေတြက မိခင္စိတ္ဆိုတာကို အတိအက် နားလည္ခံစားႏိုင္ဖို႔ ခဲယဥ္းပါတယ္။ ကၽြန္မငယ္စဥ္ကတည္းက ကေလးခ်စ္တတ္ခဲ့ေပမယ့္ အဲဒီခ်စ္စိတ္နဲ႔ မိခင္ေနရာေရာက္လာေတာ့ မိမိသားသမီးကို ခ်စ္စိတ္ဟာ မတူပါဘူး။ ခံစားမႈေတြပိုေလးနက္လာသလို တာဝန္ေတြလည္း ပိုရွိလာတာပါ။ ကၽြန္မရဲ႕မူရင္းစိတ္ဟာ ႀကိဳမပူတတ္ေပမယ့္ ႀကိဳျပင္ဆင္တတ္တဲ့အက်င့္ေၾကာင့္ အပူလည္း နည္းသူပါ။ ဒါေပမယ့္ မိခင္ေနရာေရာက္လာေတာ့ အရင္နဲ႔မတူ စိုးရိမ္ပူပင္မႈေတြရွိလာပါတယ္။ သားသမီးအတြက္ ႀကိဳေတြးပူတတ္လာတာပါ။

ကိုယ္ဝန္စလြယ္ထားရတာ သိကတည္းက ကေလးဟာ ပံုမွန္က်န္းမာေရးေကာင္းစြာ ေမြးဖြားလာဖို႔ ဆႏၵနဲ႔ကုသိုလ္ေတြ ျပဳရၿပီ။ မီးဖြားစဥ္ မေတာ္လို႔ ကိုယ္ခၽြတ္ေခ်ာ္သြားရင္ဆိုတာလည္း ေတြးပူတတ္လာခဲ့တယ္။ ဘယ္တုန္းကမွ ေ႐ႊကို မခံုမင္တတ္တဲ့ကၽြန္မ အဲဒီကတည္းက ေ႐ႊေတြစစုက်င့္ရခဲ့ပါတယ္။ ေ႐ႊဆိုတာမ်ိဳးက ရွိရင္တန္ဆာ ၊ မရွိရင္ဝမ္းစာ လုပ္လို႔ရတယ္ေလ။ ကိုယ္မလိုတဲ့အခ်ိန္ ထုခြဲေရာင္းခ်လို႔ရတာမို႔ ေငြပိုေငြလၽွံေလးရွိတိုင္း သမီးေလးလည္း ဝတ္ခ်င္ ဝတ္ဖို႔အဆင္သင့္ရွိေအာင္ ၊ ေနာင္ အဆင္မေျပတဲ့အခါ ဒါေတြထုတ္သံုးႏိုင္ဖို႔ ေတြးေခၚၿပီး စစုတတ္လာတာပါ။

သမီးေလးမီးဖြားၿပီးစ ကိုယ္လက္အဂၤါနဲ႔ က်န္းမာေရးပံုမွန္ ျဖစ္တယ္လို႔ၾကားရမွ ကိုယ္ဝန္ေဆာင္စဥ္တေလ်ာက္ ပူပင္ခဲ့ရတဲ့စိတ္ေတြ ေလ်ာ႔က်ခဲ့တာပါ။ အဲဒီအခ်ိန္ကစလို႔ အရိပ္တၾကည့္ၾကည့္ ခ်စ္ရတယ္ဆိုတဲ့ ေမတၱာကို ပိုနားလည္လာတယ္။ ေဆး႐ံုကဆင္းၿပီး ေနာက္တရက္မွာ အသားဝါဝင္လာတဲ့ကေလးကို ေဆးခန္းမွာသြားျပေတာ့ ကေလးေသြးေဖာက္စစ္တယ္။ ေသြးေဖာက္လိုက္တာနဲ႔ ေအာင္ငိုတဲ့ကေလးငိုသံေၾကာင့္ ပထမဆံုးအႀကိမ္ မိခင္စိတ္နဲ႔ ရင္ေတြနာက်င္ခဲ့ရတယ္။ သူ႔အစား ကိုယ္ဝင္ခံလိုက္ခ်င္တဲ့ သနားစိတ္ကေလးပါ။

ေနာက္ပိုင္းမွာ ကေလးဖ်ားရင္ ကိုယ္ပါစိတ္ဖိစီးၿပီး ဖ်ားတဲ့အထိ ျဖစ္ခဲ့တယ္။ အလြန္ရြံရွာတတ္တဲ့ကၽြန္မကို မိခင္စိတ္ဟာ ေျပာင္းလဲခဲ့ပါတယ္။ သူမ်ားရဲ႕ ေခၽြး ၊ တံေတြး ၊ အေပါ့ ၊ အေလးေတြကို အနံ႔မခံႏိုင္ အလြန္ရြံရွာတတ္ခဲ့တဲ့ကၽြန္မ ကိုယ့္သမီးနဲ႔ပတ္သက္လာေတာ့ ရြံစရာလို႔ကို မျမင္ေတာ့ပါဘူး။ အရင္တုန္းက အရမ္းရြံတတ္တဲ့ကၽြန္မမွ ဟုတ္ပါေလစလို႔ အိမ္သားေတြ သတိထားမိတဲ့အထိ ကေလးနဲ႔ပတ္သက္ရင္ အံဖတ္ေတြကအစ မစင္အဆံုး ဘာမွမရြံတတ္ခဲ့ဘူး။

ကိုယ့္သားသမီးအတြက္ အဝတ္အစား ၊ အသံုးအေဆာင္ေတြကို ဘယ္ေတာ့မွ ႏွေမ်ာတြန္႔တိုမႈမရွိ ပိုပိုလၽွံလၽွံအၿမဲရွိေစခဲ့တဲ့ကၽြန္မ ကိုယ့္အတြက္မ်ားဆို ေတာ္ရိေလ်ာ္ရိေတြပဲ မျဖစ္မေန ဝယ္သံုးျဖစ္ေတာ့တယ္။ ဒီေနရာမွာ ငါဒါေလးသံုးလိုက္မယ့္အစား ကိုယ့္သမီးေလးအတြက္ ဒါေလးဝယ္ေပးလိုက္ရင္ သူေတာ္ေတာ္ ေပ်ာ္သြားမွာပဲဆိုတဲ့အေတြး အၿမဲစိုးမိုးေနေတာ့ ကိုယ့္အတြက္ကိုယ္ မသံုးျဖစ္ေတာ့ဘူး။ ကိုယ့္အတြက္ၿခိဳးၿခံလို႔ ခင္ပြန္းနဲ႔ သမီးအတြက္ပဲ ေတြးေနျဖစ္တာ ကၽြန္မတစ္ေယာက္တည္းေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။ မိခင္စိတ္ျပင္းထန္တဲ့ အိမ္ရွင္မတိုင္းလိုလို ဒီလိုေတြးတာပါ။

အစားအစာဆိုလည္း ပိုပိုလိုလို ခ်က္ထား ၊ ဝယ္ထားပါလ်က္ ဒါေလးေတာ့ ငါ့သမီးေလးႀကိဳက္တယ္။ သူစားခ်င္တဲ့အခ်ိန္ မရွိမွာစိုးလို႔ ကိုယ္ကမစားျဖစ္ေတာ့တဲ့ အႀကိမ္ေတြ ကေလးရၿပီးကတည္းက မ်ားသထက္မ်ားလာပါတယ္။ ဒါေလးကေတာ့ ငါ့ခင္ပြန္းႀကိဳက္တယ္။ သူပိုမွငါစားမယ္ဆိုတဲ့စိတ္လည္း ႀကီးစိုးခဲ့တယ္။ ဒါကို ကၽြန္မခင္ပြန္းနဲ႔ သမီးေလးက သိနားလည္ၾကေတာ့ သူတို႔စားတိုင္း ကၽြန္မပါးစပ္ထဲ အတင္းလာခြံ႔ေလ့ရွိတယ္။ အဲဒီေတာ့မွပဲ ကိုယ္စားျဖစ္တဲ့အထိ သူတို႔ႀကိဳက္တတ္တာေလးေတြကို ကိုယ္မစားျဖစ္ဘဲ ခ်န္ထားတတ္က်င့္လည္း ျဖစ္လာခဲ့တယ္။

အစားအေသာက္နဲ႔ အသံုးအေဆာင္ေတြတင္ မိသားစုအတြက္ ငဲ့သလားဆိုေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။ ကၽြန္မရဲ႕အခ်ိန္ေတြကိုလည္း ကၽြန္မအတြက္ မသံုးျဖစ္ေတာ့ပဲ သူတို႔အတြက္ လံုးဝကို ေပးအပ္ထားတာပါ။ အိမ္အလုပ္ေတြ ၊ ကေလးအလုပ္ေတြ ၊ စီးပြားေရးေတြနဲ႔ ႐ႈပ္ရွက္ခတ္ေနလို႔ ကိုယ္အနားယူခ်င္တဲ့အခ်ိန္မွာ အနားမယူျဖစ္ဘဲ ကိုယ့္သမီးအတြက္ ၊ ကိုယ့္ခင္ပြန္းအတြက္ အခ်ိန္ေတြသံုးျဖစ္ခဲ့ေတာ့ ကေလးအိပ္မွ စာဖတ္တာ ၊ စာေရးတာေတြ လုပ္ျဖစ္ရင္း ကိုယ့္ကိုယ္ပိုင္အခ်ိန္ဆိုတာ ရွားလာပါတယ္။

ကစားစရာေတြရွိၿပီး ကစားေဖာ္မရွိတဲ့ ကေလးရဲ႕ အထီးက်န္ခံစားမႈကို နားလည္တယ္။ စာအုပ္ေတြရွိၿပီး ဖတ္ျပ ၊ ရွင္းျပမယ့္သူမရွိတဲ့ ကေလးရဲ႕ အထီးက်န္မႈကို နားလည္တယ္။ စားစရာရွိေနေပမယ့္ တစ္ဦးတည္း အထီးက်န္က်န္ စားေသာက္ေနရမယ္ဆို ကေလးေတြမွာ အထီးက်န္စိတ္ေတြ ကပ္ၿငိသြားႏိုင္တာလည္း သိေနေတာ့ တခါတေလ ကၽြန္မ ညတစ္နာရီ ၊ ႏွစ္နာရီမွ အိပ္ျဖစ္တယ္။ မနက္ဆို (၇)နာရီဆိုတာ ကၽြန္မေနာက္အက်ဆံုးထခ်ိန္ပါ။

ကေလးေက်ာင္းေနရင္ အခ်ိန္ပိုထြက္လာမယ္ဆိုတဲ့ အေတြးဟာ တကယ္ေတာ့ တက္တက္စင္ေအာင္ မွားပါတယ္။ ေက်ာင္းသြားၿပီဆိုေတာ့ ကေလးေက်ာင္းစာေတြ ကိုယ္မွ မေလ့က်င့္ေပးရင္ ဘယ္သူလာေလ့က်င့္ေပးမွာလဲ။ ကေလးမလိုက္ႏိုင္ေလာက္တဲ့ ဘာသာေတြမွာ အျပင္က်ဴ ရွင္ေတာ့ ထားပါရဲ႕။ အိမ္မွာ ျပန္မေလ့က်င့္ေပးရင္ အခ်ိန္ကုန္ ၊ ေငြကုန္ ၊ ကေလးေရာ ကိုယ္ပါ ပန္းတာေပါ့။ ေက်ာင္းတေခါက္ ၊ က်ဴ ရွင္တေခါက္ အသြားအျပန္ ႀကိဳပို႔အခ်ိန္ေပးရ ၊ ေငြေပးရတယ္ဆိုတာ အလကား မျဖစ္သင့္ဘူးေလ။

ကိုယ့္ကေလး ဘယ္ဘက္မွာ ထူးခၽြန္လို႔ ဝါသနာပါေနလဲဆိုတာ မိခင္ပီပီ ဆံုးျဖတ္ရေသးတယ္။ သူဝါသနာပါရာေလးကို အသင့္ေတာ္ဆံုးေက်ာင္းမွာ မွန္မွန္ကန္ကန္ ေလ့လာခြင့္ရဖို႔ ေလ့လာအပ္ႏွံရမယ့္တာဝန္ဟာ မိခင္ေတြမွာရွိေနတာပါ။ အမ်ားအားျဖင့္ မိခင္က ကေလးနဲ႔ အေနမ်ားေတာ့ ဒီတာဝန္ေတြဟာ မိခင္ဆီမွာ ပံုက်ေနတာပါ။ ဖခင္အခ်ိဳ႕က ဒါေတြ သတိထား လုပ္ေပးေကာင္း လုပ္ေပးမွာျဖစ္ေပမယ့္ မိခင္ေလာက္ သားသမီးေတြနဲ႔ လက္ပြန္းတတီး မရွိၾကတာမ်ားပါတယ္။

ကုန္တာခ်င္းအတူတူ ကေလးပညာေရးအတြက္ ကုန္ရတာ ထိုက္တန္ပါတယ္။ ပညာဆိုတာ မ်ိဳးေစ့ေလ။ ဝါသနာရယ္ ပညာရယ္ေပါင္းစပ္လိုက္တာဟာ မ်ိဳးေစ့ရယ္ ၊ ေျမၾသဇာရယ္ကို လူဆိုတဲ့ ေျမႀကီးမွာ စိုက္လိုက္သလိုပါပဲ။ သူဝါသနာပါပါ ႀကိဳးစားေလေလ သူ႔ဘဝအတြက္ တသက္စာ အက်ိဳးရွိေလပဲမဟုတ္လား။ သစ္တပင္ေကာင္း ငွက္တေသာင္း နားႏိုင္ဆိုသလို ကေလးပညာေရးမွာ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံလိုက္တာဟာ ကေလးတဘဝစာ ေကာင္းစားဖို႔အတြက္ပဲ။ ဒါဟာ ပညာအေမြေပးတာပဲေပါ့။

မိခင္တစ္ဦးျဖစ္လာတာနဲ႔ အနားယူတဲ့အခ်ိန္ နည္းသထက္ နည္းလာၿပီး တာဝန္ေတြ မ်ားသထက္ မ်ားလာတတ္တယ္ဆိုတာ မိခင္ေကာင္းေတြ အသိဆံုးျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီတာဝန္ေတြဟာ ကေလးသူ႔ေျခေထာက္ေပၚ သူမရပ္တည္ႏိုင္သေရြ႕ ေပါ့သြားတယ္ဆိုတာမ်ိဳးမရွိပါဘူး။ တိုးလာတာပဲရွိပါတယ္။

အိမ္သားေတြဖ်ားနာေတာ့ ကၽြန္မက မနားမေနျပဳစုေပးလို႔ရတယ္။ ကိုယ္ဖ်ားနာတဲ့အခါ ျပန္နလန္ထူလာဖို႔ ကိုယ့္ဘာသာ အားတင္းေနထိုင္ရတယ္ဆိုတာက မ်ားတာပါ။ ကေလးဟာ ကၽြန္မျပဳစုသလို ကၽြန္မကို မျပဳစုေပးတတ္ေသးဘူးေလ။ ကိုယ့္ခင္ပြန္းက စားေကာင္းရာေတြ ဝယ္ေပးလာဦးေတာ့ အခ်ိန္တန္ အလုပ္သြားေနရတာမ်ိဳးမို႔ ကေလးေဝယ်ာဝစၥနဲ႔ အိမ္ေဝယ်ာဝစၥေတြဟာ အိမ္ရွင္မေနမေကာင္းရင္ ပံုေနပါတယ္။ အိမ္ေဝယ်ာဝစၥက ခင္ပြန္းလုပ္ႏိုင္တာေတြလုပ္ ၊ မလုပ္ႏိုင္တာေတြ ကိုယ္ေနေကာင္းမွ ထလုပ္လို႔ရေပမယ့္ ကေလးေဝယ်ာဝစၥဟာ မလုပ္မျဖစ္ေတြပါ။

တခါတေလ ကိုယ္ေနမေကာင္းလ်က္နဲ႔ ကေလး ေက်ာင္းႀကိဳ ၊ ေက်ာင္းပို႔ ကိုယ္ပဲလုပ္ရတယ္။ အဖ်ားေၾကာင့္ ေရထိရင္ ခ်မ္းတုန္ဦးေတာ့ ကေလးေရခ်ိဳးသန္႔စင္ေပးရမယ့္တာဝန္ဟာ အိမ္ရွင္မတာဝန္ပဲေလ။ ကိုယ္ဖ်ားလို႔ ကေလးကို ေရမခ်ိဳးေပးဘူးလို႔ လုပ္လို႔မွမရတာ။ ကိုယ္က ေနမေကာင္းလို႔ အရည္ေလးေသာက္ အိပ္ယာထဲဝင္ေခြေနခ်င္ဦးေတာ့ ကိုယ့္ကေလးက အခ်ိန္တန္ရင္ အခါခါ စားခ်င္ေနတာမ်ိဳးမို႔ ေကၽြးေနက်အခ်ိန္မွာ သူစားစရာေတြရွိေနေအာင္ ခ်က္ျပဳတ္ေပးရမယ့္တာဝန္ဟာလည္း မိခင္ေတြတာဝန္ပါပဲ။

ေနေကာင္းစဥ္မွာ တရစပ္လုပ္လာခဲ့တဲ့ ကေလးေဝယ်ာဝစၥကို မိမိေနမေကာင္းလို႔ ခဏမလုပ္ဘဲ နားလိုက္မယ္လို႔ မရႏိုင္ပါဘူး။ လက္မလြတ္ေသးတဲ့ ကေလးအေမဟာ ကိုယ္ေနမေကာင္းေပမယ့္ ကေလးေဝယ်ာဝစၥေတြလုပ္ေဆာင္မႈက အနားယူခ်င္လို႔မရပါဘူး။ အိမ္အကူမရွိတဲ့ ကေလးမိခင္ေတြဟာ ေနေကာင္းလည္းလုပ္ ၊ ေနမေကာင္းလည္းလုပ္ပါ။ ဘာေတြလုပ္ရတယ္လို႔ ျပန္ေျပာျပရမွာေတာင္ေမာတယ္။ တကယ္ကို မနားမေနလုပ္ေနရသူေတြပါ။

တကယ္မိခင္စိတ္ ျပည့္ဝသူေတြက ကိုယ့္သားသမီးေဝယ်ာဝစၥကို လုပ္ေပးတဲ့သူရွိဦးေတာ့ မ်က္ႏွာလႊဲမေနႏိုင္ေအာင္ ကိုယ့္သားသမီးအလုပ္ ကိုယ္လုပ္မွ စိတ္ခ်တာဟာလည္း မိခင္ေကာင္းေတြေပါ့။ သူတို႔ဟာ မိခင္ေလာက္ ဘယ္သူမွ ကိုယ့္သားသမီးအေပၚ စိတ္မရွည္ႏိုင္တာ ၊ ေစတနာမထားႏိုင္တာ ၊ မခ်စ္ႏိုင္တာကို ေကာင္းေကာင္း သေဘာေပါက္ နားလည္ေနသူေတြမို႔ ကေလးတာဝန္ေတြကို ကိုယ္တိုင္ပဲဝင္လုပ္ေလ့ရွိၾကတယ္။

အိမ္မွာလည္း အိမ္မွာမို႔ အျပင္မွာလည္း အျပင္မွာမို႔ ကေလးကို ဦးစားေပးလိုက္တဲ့ မိခင္ေတြဟာ တျဖည္းျဖည္း ကိုယ္ပိုင္အခ်ိန္ေတြ နည္းသထက္နည္းလာတယ္။ မ်က္စိဖြင့္လိုက္တဲ့ မနက္ကတည္းကေန ညအိပ္ရာဝင္တဲ့အထိ သူမအတြက္ မိမိသားသမီးဟာ ဦးစားေပးေနရာမွာ ရွိေနတာ မိခင္စိတ္ေၾကာင့္ပါပဲ။

ကိုယ့္ဆႏၵထက္ ကိုယ့္သားသမီးဆႏၵကို ေရွ႕တန္းတင္ျဖစ္တာ ၊ မိမိကိစၥေတြထက္ သားသမီးကိစၥေတြကို ဦးစားေပးလုပ္ျဖစ္တာေတြဟာလည္း မိခင္စိတ္ေၾကာင့္ပါပဲ။ ကေလးေနထိုင္မေကာင္းရင္ မျဖစ္ႏိုင္မွန္းသိေပမယ့္ အဲဒီေဝဒနာေတြအကုန္ ကိုယ့္ဆီဆြဲယူၿပီး သားသမီးကို ျမန္ျမန္ျပန္ေနေကာင္းေစခ်င္တာလည္း မိခင္စိတ္ေၾကာင့္ပါပဲ။

သူ သိသိ ၊ မသိသိ အျပစ္ကင္းစင္စြာ အိပ္ေပ်ာ္ေနတဲ့ သားသမီးမ်က္ႏွာကို တစိမ့္စိမ့္ၾကည့္ၿပီး ၾကည္ႏူးမိတာလည္း မိခင္စိတ္ေၾကာင့္ပါပဲ။ သားသမီးရယ္ေမာ ေပ်ာ္႐ႊင္ေနရင္ အလိုလို ကိုယ္ပါေပ်ာ္ေနၿပီး သားသမီးမ်က္ႏွာမေကာင္းရင္ ငါဘာလုပ္ေပးႏိုင္မလဲ ၊ ငါဘာလုပ္ေပးရမလဲလို႔ အေတြးေဒါင္ခ်ာစိုင္းေနတာ မိခင္ေတြပါ။

သားသမီး သိတတ္သည္ရွိေစ ၊ မသိတတ္သည္ရွိေစ မိမိမွာရွိတဲ့ ကိုယ္အား ၊ ေငြအားေတြနဲ႔ ျဖည့္ဆည္းေပးခ်င္တာ မိခင္ေတြပါ။ ကိုယ့္သားသမီးကိုထိရင္ ကိုယ့္ထိတာထက္ နာတတ္တာဟာလည္း မိခင္ေတြပါပဲ။ ကိုယ့္သားသမီးကို ကာကြယ္ေပးဖို႔ဆို ကိုယ့္အရွက္နဲ႔ အသက္ကိုလည္း မငဲ့တြက္တတ္တာ မိခင္ေတြပါ။ ဒါေတြဟာ မိခင္ေတြမွာပဲ ရွိေနႏိုင္တဲ့ မိခင္စိတ္ပါ။ ဒါေၾကာင့္လည္း မိခင္ေတြရဲ႕ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာေတြကို စာဖြဲ႔မကုန္ႏိုင္တာပဲေပါ့။

မိခင္တိုင္း မိခင္ေကာင္းအမူအက်င့္ေတြ ရွိေနၾကတာမ်ိဳးမဟုတ္ေပမယ့္ မိခင္ေကာင္းတိုင္းဟာ မိခင္စိတ္အျပည့္ရွိၾကပါတယ္။ အဲဒီခ်စ္ျခင္းေမတၱာေၾကာင့္ပဲ သူမဟာ သားသမီးေတြရဲ႕ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာ ၊ ေလးစားမႈ ၊ အားကိုးမႈ ၊ ယံုၾကည္မႈဆိုတာေတြကို အျပန္အလွန္ရရွိေနတာပဲေပါ့။ လူသားအပါအဝင္ သတၱဝါအသီးသီးရဲ႕မိခင္စိတ္ဟာ စြမ္းအားအႀကီးဆံုးျဖစ္ပါတယ္။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးငယ္ငယ္ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%a1%e1%80%9b%e1%80%bc%e1%80%9a%e1%80%b9-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%84%e1%80%9a%e1%80%b9%e1%80%84/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%a1%e1%80%9b%e1%80%bc%e1%80%9a%e1%80%b9-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%84%e1%80%9a%e1%80%b9%e1%80%84/#respond Tue, 24 Jan 2017 07:23:47 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73523

လူႀကီးေတြကို သင္တာနဲ႔ ကေလးေတြကိုသင္တာ ဘယ္ဟာပိုခက္သလဲလို႔ေမးရင္ ကေလးကိုသင္တဲ့သူေတြက ကေလးသင္ရတာပိုခက္တယ္ေျပာမွာျဖစ္သလို လူႀကီးသင္ရသူေတြက လူႀကီးသင္ရတာပိုခက္တယ္လို႔ေျပာၾကမွာပါ။ ကေလးသင္တဲ့အခါ ကေလးဟာ ေခ်ာ႔လြယ္ ၊ ေျခာက္လြယ္မို႔ ကေလးကိုသင္ရတာပိုလြယ္တယ္လို႔ ဆိုၾကတာပါ။ လူႀကီးေတြက်ေတာ့ နားလည္ေနၿပီးသားအရြယ္ျဖစ္ေနတာမို႔ ကေလးေတြေလာက္ အာေပါက္ေအာင္မသင္ရတဲ့အတြက္ လူႀကီးသင္ရတာ ပိုလြယ္တယ္လို႔ ေျပာၾကတာပါ။ တကယ္က သင္တတ္ရင္ ဘယ္သူ႔သင္သင္လြယ္ပါတယ္။

လူႀကီးအရြယ္ဆိုတာ ေငြတန္ဖိုးနားလည္တဲ့ အရြယ္ေရာက္လာေလေလ ကိုယ့္ရဲ႕အခ်ိန္ေတြ ၊ ေငြေတြရင္းၿပီး လာတက္ရတဲ့သင္တန္းကို သူတို႔အတြက္ အေရးႀကီးရင္ ႀကီးသေလာက္ ႀကိဳးစားအားထုတ္မႈမ်ိဳး ရွိၾကပါတယ္။ လူႀကီးေတြကို မတတ္ရေကာင္းရဲ႕ မာန္မဲဆံုးမလို႔မရတာမို႔ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြက သူတို႔တတ္ခ်င္ရင္ သူတို႔ပိုတန္ဖိုးထားႀကိဳးစားၾကမယ္လို႔ ၾကပ္မတ္မႈ လႊတ္ေပးတတ္ၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ လူႀကီးေတြသင္ယူတဲ့ သင္တန္းေတြမွာ အတန္းၿပီးရင္ တတန္းလံုး ဒီပညာတတ္ေျမာက္ နားလည္သြားလိမ့္မယ္ ၊ ဒီပညာနဲ႔ ရပ္တည္ႏိုင္ၾကလိမ့္မယ္လို႔ တထစ္ခ်တြက္ထားလို႔မရပါဘူး။ ဒီသင္တန္းထဲ ႀကိဳးစားသူေတြမွပဲ ထူးခၽြန္လာမွာပါ။ သူတို႔ရဲ႕ႀကိဳးစားခ်င္စိတ္နဲ႔ ႀကိဳးစားအားထုတ္မႈဟာ သူတို႔ကိုယ္တိုင္လုပ္ယူမွပဲ ရတာပါ။

ကေလးေတြက်ေတာ့ ဒီလိုမဟုတ္ဘူး။ ကေလးေတြကို သင္တဲ့အခါ တတန္းလံုးအတိုင္းအတာနဲ႔ နားလည္တတ္ေျမာက္ေအာင္ သင္ၾကားတတ္ဖို႔လိုပါတယ္။ ဒါမွသူတို႔ဟာ ဒီအတန္းကစာေတြကို ေက်ညက္နားလည္ၿပီး ေနာက္တတန္းကိုဆက္တက္ရင္ အခက္အခဲမရွိမွာျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးကို မသင္တတ္တဲ့သူနဲ႔ သင္တတ္တဲ့သူဆိုတာ ဒီမွာကြာသြားပါတယ္။

ကေလးကို မသင္တတ္တဲ့သူက ကေလးၿငိမ္ၿငိမ္ကေလးနဲ႔သင္ေနတာကို နားေထာင္မွ ကေလးစာတတ္တယ္လို႔ ထင္ၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ သူတို႔ဟာ ကေလးကို ေျခမလႈပ္ ၊ လက္မလႈပ္ ျဖစ္ႏိုင္ရင္ နားရြက္ပါမလႈပ္ဘဲ သင္တာကိုနားေထာင္ ၊ ရြတ္ခိုင္းတာေတြလိုက္ရြတ္ ၊ က်က္ခိုင္းတာေတြ အလြတ္က်က္ ၊ ႏႈတ္က အလြတ္ ျပန္ရြတ္ျပႏိုင္ရင္ ကေလးတတ္သြားၿပီ။ စာရြက္ေပၚမွာ အလြတ္ေျဖႏိုင္ရင္ ေအာင္ၿပီေပါ့။ က်က္ေျဖစနစ္နဲ႔ ႏႈတ္တိုက္သင္တာေတြေၾကာင့္ တကယ့္ဆိုလိုရင္းအဓိပၸါယ္ ကေလးရဲ႕ဦးေႏွာက္ထဲ ေရာက္ ၊ မေရာက္ သူတို႔မစဥ္းစားၾကေတာ့ဘူး။

ကေလးရဲ႕ ဦးေႏွာက္ထဲမွာ သေဘာတရားဆိုတာကို နားမလည္ရင္ ေမ့လြယ္ ၊ ေပ်ာက္လြယ္ ကေလးဦးေႏွာက္ဟာ နားလည္မႈကို အေျခမခံတာမို႔ သင္ၿပီးေနာက္မၾကာခင္ ေမ့သြားၿပီး ဒါဟာ ဘာေၾကာင့္ျဖစ္ရတယ္ဆိုတာကို မသိဘဲ စာေမးပြဲမက်ေအာင္ ၊ အမွတ္ေတြ အဆင့္ေတြတက္ေအာင္ ႏႈတ္တိုက္ရြတ္ ၊ ေခါင္းထဲအေသမွတ္ၿပီး စာေမးပြဲခန္းထဲကထြက္လာရင္ ဒီဘာသာကို ေခါင္းထဲကထုတ္ ေနာက္ဘာသာကို ေနာက္ထပ္အလြတ္က်က္မွတ္လို႔ စာေမးပြဲခန္းထဲကေမးခြန္းေတြ အလြတ္ေျဖႏိုင္ဖို႔ ႀကိဳးစားၾကရပါတယ္။

အလြတ္က်က္ေျဖတဲ့ကေလးေတြ ပညာသင္ႏွစ္ တတန္းၿပီးတတန္းလြန္ေျမာက္လို႔ တကၠသိုလ္ကဘြဲ႔သာရရွိသြားတယ္။ တကယ္လုပ္ငန္းခြင္ထဲေရာက္လာရင္ တဘဝလံုး ကိုယ္ႀကိဳးစားခဲ့တာေတြဟာ က်က္ေျဖခဲ့တာေတြျဖစ္ေနေတာ့ တကယ္သေဘာေပါက္နားလည္တာေတြ မရွိဘူး။ ဒီေတာ့ လုပ္ငန္းခြင္ဝင္ရင္ အေျခခံကေန စျပန္ေလ့လာရင္ ကိုယ္အလြတ္က်က္ခဲ့တဲ့စာေတြနဲ႔ ျပန္ဆက္စပ္ၾကည့္ရတာမ်ိဳးပါ။ အဲဒီအခ်ိန္ သူတို႔က်က္ခဲ့ဖူးတဲ့ ပထဝီ ၊ သမိုင္း ၊ ေဘာဂ ၊ ဇီဝနဲ႔ သီအိုရီအေထြေထြ စတာေတြကို ျပန္ေမးၾကည့္ လာေမးတဲ့သူ အ႐ူးလားလို႔ အမ်ားစုကေတြးၾကမယ္။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုရင္ အမ်ားစုက က်က္ေျဖခဲ့ၾကတာမို႔ သူတို႔ဦးေႏွာက္ထဲမွာ စြဲစြဲၿမဲၿမဲ သေဘာေပါက္နားလည္ၿပီး မွတ္မိေနၾကတာမ်ိဳး မဟုတ္လို႔ပါ။ အဲဒါကၽြန္မအပါအဝင္ပါ။

တကယ္သင္တတ္တဲ့ဆရာဆိုတာကို ကၽြန္မအသက္(၁၉)ႏွစ္ေလာက္မွာ စတင္ႀကံဳေတြ႔ခဲ့ရတယ္။ သူတို႔က အရွင္းဆံုးသေဘာတရားကို အ႐ိုးဆံုးေသာ သင္ပံုသင္နည္းနဲ႔ သင္ၾကတာ။ အဲဒီလိုဆရာ ၊ ဆရာမသင္တဲ့ ပညာရပ္ဟာ ႏွစ္ေတြဘယ္ေလာက္ၾကာသြားပေစ သူသင္ခဲ့တဲ့စာေတြနဲ႔ သေဘာတရားဆိုတာကို ဦးေႏွာက္ထဲစြဲစြဲၿမဲၿမဲမွတ္မိေနတယ္။ ဒီဟာေလးကို ဒီဆရာမက ဒီလိုေလးသင္ျပ ၊ ေျပာျပခဲ့တာလို႔ ဟန္အမူအရာေလးနဲ႔တကြ စြဲစြဲၿမဲၿမဲမွတ္မိေနခဲ့တယ္။ ထူးျခားတာက အဲဒီဘာသာရပ္ကို ကၽြန္မအလြတ္မက်က္ခဲ့ရဘဲနဲ႔ မွတ္မိေနခဲ့တာပါ။ အဲဒီကတည္းက သင္မွန္းမသိဘဲ စြဲစြဲၿမဲၿမဲ မွတ္မိေနေစမယ့္ သင္နည္းေတြကို ကၽြန္မစိတ္ဝင္တစား ေလ့လာခဲ့တယ္။

ဒီကေနတဆင့္ လူေတြရဲ႕စိတ္အေျခခံကိုမူတည္ၿပီး သင္ျပေပးႏိုင္ရင္ ပိုသိလြယ္ ၊ တတ္လြယ္ ၊ မွတ္မိလြယ္တယ္ဆိုတာကိုလည္း နားလည္သေဘာေပါက္ခဲ့တယ္။ တတန္းထဲမွာ ဒီဆရာမပဲသင္ၾကားလိုက္ေပမယ့္ ဒီေက်ာင္းသားဟာေတာ္ၿပီး ဟိုေက်ာင္းသားဟာ ေရွာ္ေနတယ္ဆိုတာ သူတို႔ရဲ႕စိတ္အေျခခံနဲ႔ သဘာဝအေျခအေနေတြကို နားလည္သေဘာေပါက္ၿပီး သူတို႔နဲ႔ လိုက္ေလ်ာညီေထြေသာ သင္ၾကားနည္းေတြနဲ႔ သင္ေပးတတ္ရမယ္ဆိုတာကို ကၽြန္မ ပိုနားလည္လာခဲ့တယ္။ ဒီကတဆင့္မွာ ကေလးေတြကို ဘယ္လိုသင္ၾကားရမလဲဆိုတာ ပိုၿပီး ထဲထဲဝင္ဝင္ေလ့လာခဲ့ပါတယ္။

ကေလးအရြယ္ အခံုမင္ဆံုးဟာ ကစားနည္းေတြပါ။ ေက်ာင္းေနစနဲ႔ စတင္သင္ယူမွတ္သားစ ကေလးငယ္ေလးေတြကို ကစားရင္း သင္ျပေပးႏိုင္ရင္ အေကာင္းဆံုးျဖစ္ပါတယ္။ သူတို႔ကို စြဲေဆာင္မႈအရွိဆံုး သင္ၾကားနည္းဟာ ကစားရင္းသင္တာပါ။ ဒါက သင္မွန္းမသိဘဲ သင္လိုက္တဲ့နည္းေပ့ါ။ အမွတ္မိဆံုးသင္ၾကားနည္းကေတာ့ သူတို႔ရဲ႕စူးစမ္းစိတ္ကို ႏိႈးဆြၿပီး သူတို႔ရဲ႕စိတ္ဝင္စားစူးစမ္းမႈနဲ႔ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ အေျဖရွာတဲ့နည္းပါ။ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ ရရွိလာတဲ့ အေျဖျဖစ္တာမို႔ မွားသြားရင္ ဘာေၾကာင့္မွားသြားခဲ့တယ္ဆိုတာလည္း စြဲေနတယ္။ မွန္သြားခဲ့ရင္လည္း ဒီနည္းဟာ စြဲေနပါတယ္။

သူတို႔အရည္အခ်င္းကို ေဖာ္ထုတ္ေစတဲ့နည္းနဲ႔လည္း သင္တတ္ရပါမယ္။ ဒါကေတာ့ သူတို႔ကို သူတို႔ရဲ႕ အထင္အျမင္ ၊ ယူဆခ်က္ေတြ ၊ သံုးသပ္မႈေတြကို ထုတ္ေဖာ္ေျပာဆိုခြင့္ျပဳရမယ္။ ရွက္တတ္တဲ့ကေလးေတြဆိုရင္လည္း သူတို႔စိတ္ထဲျဖစ္ေပၚေနတဲ့ အထင္အျမင္ ၊ ယူဆခ်က္ေတြ ၊ သံုးသပ္မႈေတြကို ဘယ္နည္းနဲ႔သိနားလည္ေအာင္ လုပ္မလဲ ၊ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ထုတ္ေဖာ္ေျပာျပခ်င္ေအာင္ ဘယ္နည္းသံုးမလဲဆိုတာလည္း စိတ္ဝင္စားစရာျဖစ္ပါတယ္။ တခ်ိဳ႕ကေလးေတြဟာ ထုတ္ေဖာ္မေျပာတတ္ေပမယ့္ သူတို႔ရင္ထဲမွာရွိေနတဲ့ ထင္ျမင္ယူဆခ်က္ေတြနဲ႔ အေျဖေတြဟာ Brilliant Idea (အဖိုးမျဖတ္ႏိုင္စရာေတြ)လည္း ျဖစ္ေနႏိုင္ပါတယ္။ ထုတ္ေဖာ္မေျပာလို႔ သူမသိဘူးလို႔ ေကာက္ခ်က္ခ်ရင္ မွားတတ္ပါေသးတယ္။

ကၽြန္မေျပာခဲ့ဖူးသလို ေက်ာင္းနဲ႔စတင္မိတ္ဆက္တဲ့ကေလးဟာ ေက်ာင္းသြားရတာကို ေပ်ာ္သင့္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသြားရတာေပ်ာ္သြားတဲ့ေနာက္တဆင့္မွာ သင္ယူေလ့လာျခင္းေတြကို စိတ္ေရာကိုယ္ပါ အားတက္သေရာ ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္ရႊင္ ဆည္းပူးေလ့လာသင့္တာပါ။ ကေလးေတြျဖစ္တာမို႔ သူတို႔ကို ဖိအားေပးၿပီး ေၾကာက္ေအာင္ေျခာက္ ၊ ၿငိမ္ေအာင္ဆူ႐ိုက္ရင္း သင္မယ္ဆိုရင္ျဖင့္ သူတို႔ရဲ႕စူးစမ္းစိတ္ေတြ ၊ တက္ႂကြစိတ္ေတြကို ခ်ိဳးႏွိမ္လိုက္တာျဖစ္ပါတယ္။ ေၾကာက္ေလေလ လူညြန္႔တံုးလာေလေလပါ။

အေၾကာက္တရားေအာက္ ေရာက္သြားတဲ့ကေလးေတြအမ်ားစုဟာ ေၾကာက္စိတ္ေတြ ဖံုးလႊမ္းသြားတတ္ပါတယ္။ ေၾကာက္စိတ္ေတြ ႀကီးစိုးေနေတာ့ မလုပ္ရဲ ၊ မကိုင္ရဲ ၊ မေျပာရဲ ၊ မဆိုရဲ ၊ မထြင္ရဲ ၊ မေထာက္ျပရဲ ၊ မွားလည္း အျပစ္မတင္ရဲ ျဖစ္ေနတတ္ပါတယ္။ တခိ်ဳ႕ေသာ သူေတြသာ အဲဒီအေၾကာက္တရားကို ရွားရွားပါးပါး ျပန္ေတာ္လွန္ႏိုင္ၾကတာပါ။ အမ်ားစုဟာ ေၾကာက္စိတ္ေတြနဲ႔ ပိေနတတ္ၾကတာမို႔ ဒီနစ္ဟာ ေခါင္းေဆာင္ေတြ ေဖာ္ထုတ္ဖို႔ထက္ ေနာက္လိုက္ေတြျဖစ္လာဖို႔ အားေပးေနတာျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးကို ေၾကာက္စိတ္ေတြ မႀကီးစိုးေနေစခ်င္ရင္ ကေလးကို အျပစ္တင္မာန္မဲတာေတြ ေလၽွာ႔ၿပီး ကေလးဟာ မိမိဆိုလိုရင္းကို နားလည္ဖို႔ ဦးစားေပးရမွာျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးနားမလည္တာ ၊ မမွတ္မိတာ ၊ လုပ္ၿမဲလုပ္ေနတာေတြဟာ ကေလးနားလည္သေဘာေပါက္ေအာင္ မိမိမသင္တတ္ေသးဘူးလို႔ မွတ္႐ံုပါ။ ဒီလိုဆို ေနာက္တနည္းေျပာင္းၿပီး သူနားလည္ေအာင္ သင္ေပးရမွာေပါ့။ ဒီလိုနည္းေတြေျပာင္းသင္ေပးတဲ့အခါ သူနဲ႔ဆက္စပ္တဲ့နည္းေအာက္မွာ သူဟာ နားလည္သေဘာေပါက္လို႔ သင္ယူသြားမွာပါ။

ကိုယ္သံုးတဲ့နည္းဟာ အၾကမ္းနည္းေတြခ်ည္း ျဖစ္ေနမယ္ဆို ကေလးဟာ နားလည္သေဘာေပါက္လို႔ လက္ခံေျပာင္းလဲလိုက္တာ ဆိုတာမ်ိဳးထက္ ကိုယ့္ကိုေၾကာက္လို႔ ေျပာင္းလဲလိုက္ရတာလို႔ မွတ္ရမွာပါ။ ကိုယ့္ကိုမေၾကာက္ေတာ့တဲ့တခ်ိန္မွာ သူလက္ခံထားတာေတြကို ကိုယ့္ကိုေတာ္လွန္ၿပီး ဒီနည္းေတြ က်င့္သံုးေတာ့မွာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ကေလးတကယ္နားလည္သြားေအာင္ နည္းမွန္လမ္းမွန္ သင္ျပေပးတတ္ဖို႔ဟာ အလြန္အေရးႀကီးတာပါ။

ကေလးကို အျပစ္တင္တာေတြေလၽွာ႔ပါလို႔ ဆိုလုိတာက အေသးအဖြဲကိစၥေလးေတြအတြက္ ကေလးကို မဆူ ၊ မမာန္ ၊ မ႐ိုက္ႏွက္ပါနဲ႔။ ကေလးကို နားလည္မႈေပးပါ။ ဘယ္လိုနားလည္ေပးရမွန္းမသိရင္ သူ႔အရြယ္တုန္းက ကိုယ္ဘယ္လိုဆိုတာကို ျပန္ေတြးပါ။ ကိုယ့္ဆီမွာမရွိတဲ့အက်င့္ေတြ ကေလးဆီမွာ ရွိေနရင္ ကိုယ့္အိမ္ေထာင္ဖက္ သို႔မဟုတ္ ကေလးကို အက်င့္ကူးေစသူေတြ ကေလးအနားမွာရွိေနလို႔ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါဟာ ကေလးအျပစ္မဟုတ္ပါဘူး။

ေက်ာင္းမွာပစၥည္းေတြက်န္ခဲ့တတ္တာ ကေလးအျပစ္မဟုတ္ဘူး။ အဲဒီပစၥည္းေတြေပၚမွာ ကေလးရဲ႕နာမည္နဲ႔ အတန္းဆိုတာ ေရးမွတ္ေဖာ္ျပေပးထားျခင္းမရွိတဲ့ ကိုယ့္ေၾကာင့္ ကေလးပစၥည္းေပ်ာက္သြားတတ္တယ္လို႔မွတ္ပါ။ ကိုယ္ကေလးဘဝတုန္းကလည္း ေပ်ာက္ခဲ့ဖူးတာပဲေလး။ ပစၥည္းအခိုးခံရတာလို႔ ထင္ေနတယ္ဆို ဘာပစၥည္းဝယ္ဝယ္ ပိုပိုလိုလို အနည္းဆံုး ႏွစ္ခုမွသည္ ေလးငါးဆယ္ခု ဝယ္ေပးထားပါ။ ဒါဆို ဒီေန႔တခုေပ်ာက္သြားရင္ ကေလးနာမည္နဲ႔အတန္း ေရးထိုးထားတာကို ေနာက္တေန႔မွာ ထပ္ထည့္ေပးလိုက္ပါ။ သက္ဆိုင္တဲ့ဆရာမကို ကေလးပစၥည္းေပ်ာက္သြားတာ အသိေပးပါ။ ကိုယ့္ကေလးကိုလည္း သူ႔ပစၥည္းသူ ဂ႐ုတစိုက္ သိမ္းဆည္းသိတတ္ဖို႔ဆိုတာ ေလ့က်င့္ေပးပါ။ ဒီလိုဆို ပစၥည္းေပ်ာက္လို႔ အဆူခံ ၊ အ႐ိုက္ခံရတဲ့ဒုကၡ ကေလးမခံစားရေတာ့ဘူးေပါ့။

ကေလးေတြကို ႐ိုက္တာအားမေပးတဲ့ ကၽြန္မကိုယ္တိုင္ ကေလးဆိုးလာတယ္လို႔ ထင္လာတဲ့အခ်ိန္မွာ စတိ႐ိုက္တတ္ပါတယ္။ ဒါဟာ သူလုပ္သင့္တာထက္ပိုေနၿပီ ၊ အေမသည္းခံႏိုင္တာထက္ပိုေနၿပီ။ ဒါဟာ Serious ျဖစ္ေနၿပီဆိုတာကို အသိေပး႐ံုပါ။ အဲဒီလိုအခ်ိန္မွာ ကၽြန္မ မလိုအပ္္ဘဲ တုတ္ကိုင္႐ိုက္တာမ်ိဳး မလုပ္ပါဘူး။ ကၽြန္မသမီးေလးကို ဟိုးငယ္ငယ္ကတည္းက ကၽြန္မေလ့က်င့္ေပးထားခဲ့ဖူးတယ္။ ေရခ်ိန္ဆိုတာကို သူခံစားသိႏိုင္ဖို႔ ေလ့က်င့္ေပးထားတာပါ။

ပထမ  –   မလုပ္သင့္ဘူး ။ မလုပ္ရဘူးဆိုတာကို ၿပံဳးၿပံဳးေလးအသိေပးပါတယ္။

ဒုတိယ –   မလုပ္ပါနဲ႔လား ၊ ရပ္လိုက္ပါလားလို႔ ေလသံနဲနဲျမႇင့္ေျပာပါတယ္။

တတိယ  –   မလုပ္နဲ႔လို႔အေမေျပာေနတာမို႔ လုပ္ေနတာေတြ ေက်းဇူးျပဳၿပီးရပ္လိုက္ပါလို႔ ေမတၱာရပ္ခံလိုက္တယ္။ (ဒါဟာ ကၽြန္မရဲ႕အျမင့္ဆံုးေရခ်ိန္ပဲ။ ဒီ့ထက္ပိုလာရင္ ေပါက္ကြဲေတာ့မယ္ဆိုတာ ေလသံေအးေအးနဲ႔ ေမတၱာရပ္ခံလိုက္တာပါ။)

ဒါမွဆက္လုပ္တယ္ဆိုရင္ေတာ့ သူ႔တင္ပါးနဲ႔ ေျခသလံုးေတြကို ကၽြန္မလက္နဲ႔ ခပ္ဆတ္ဆတ္ေလး တစ္ခ်က္ ၊ႏွစ္ခ်က္ ႐ိုက္လိုက္ပါတယ္။ အမ်ားအားျဖင့္ ပထမနဲ႔ ဒုတိယအႀကိမ္ ေျပာခ်ိန္မွာ သူရပ္သြားတာေတြမ်ားတာမို႔ အႀကိမ္ႏွစ္ဆယ္ေလာက္ပါမွ တစ္ႀကိမ္ေလာက္ပဲ ႐ိုက္ရတာမ်ိဳးပါ။ ရက္သတၱပတ္တိုင္း ႐ိုက္ရတာမ်ိဳးမဟုတ္တာမို႔ ေန႔စဥ္႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမတတ္သူေတြဟာ ဒီလိုေရခ်ိန္နဲ႔ မသင္ခဲ့လို႔ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ကၽြန္မသမီးေလး ငယ္ငယ္ကတည္းက ဒီလိုေလ့က်င့္ေပးထားတာမို႔ ႀကီးမွေလ့က်င့္မယ္ဆိုရင္ နည္းနည္းေတာ့ အခက္အခဲရွိႏိုင္ပါတယ္။

ကေလးအရြယ္ႀကီးလာရင္ သူခံႏိုင္ရည္အားေကာင္းလာတယ္ ၊ အသားေတြက်စ္ၿပီး ေတာ္႐ံုမနာတတ္ေတာ့တာမို႔ အေမ႐ိုက္လည္း သာသာပဲျဖစ္ေနတတ္ပါတယ္။ ဒီလိုဆို ခပ္မာမာအရာေလးနဲ႔ သူနာတယ္ဆို႐ံု တင္ပါးနဲ႔ ေျခသလံုးကိုပဲ႐ိုက္ပါတယ္။ အဲဒီေနရာေတြက အသားမ်ားတာမို႔ ကေလးရဲ႕နာက်င္မႈကို ေရရွည္မထိခိုက္ေစပါဘူး။ တျခားေနရာေတြမွာဆိုရင္ ကိုယ္အားပါသြားရင္ အ႐ိုးပါ ထိခိုက္မိႏိုင္တယ္။ အ႐ႈိးရာေတြထင္တဲ့အထိ ကေလးကို႐ိုက္တာမ်ိဳးကို ကၽြန္မအားမေပးပါဘူး။

ေရခ်ိန္ဆိုတာ ကေလးနားလည္ေအာင္ သင္ေပးထားတာက ဘယ္အေျခအေနမွာ သူရပ္သင့္တယ္ဆိုတာကို ေလ့က်င့္ေပးထားတာပါ။ လူတိုင္းမွာ သည္းခံႏိုင္ရည္ရွိတယ္။ အဲဒီေဘာင္ကို ေက်ာ္လြန္လို႔မရဘူးဆိုတာ သူ႔ကို ေလ့က်င့္ေပးထားတာျဖစ္ပါတယ္။ တပါးသူကို နာက်င္ေစတာမ်ိဳ း ၊ စာရိတၱပိုင္းဆိုင္ရာမ်ိဳး နဲ႔ သူအႏၱရာယ္ျဖစ္ေစႏိုင္တဲ့ ကိစၥေတြမွာဆို အမိန္႔သံုးၿပီးရပ္ခိုင္းပါတယ္။ ေျပးဆြဲတာမ်ိဳးလုပ္ပါတယ္။ ဒါမွ နားမေထာင္ရင္ေတာ့ အနားမွာရွိတဲ့ ခပ္မာမာ႐ိုက္လို႔ရ႐ံုပစၥည္းေလးသံုး ႐ိုက္ပါတယ္။ ကၽြန္မအတြက္ေတာ့ ထမင္းစားတဲ့တူေလးဟာလည္း သူ႔ကို႐ိုက္လို႔ရတဲ့အရာေလးလို႔ သတ္မွတ္ပါတယ္။ တုတ္ႀကီးကိုင္မွ ေၾကာက္တတ္တာမ်ိဳး မလိုခ်င္လို႔ပါ။ ကၽြန္မတခါမွ သူ႔႐ိုက္ဖို႔သက္သက္ဆိုၿပီး တုတ္မဝယ္ထားဘူး။ သီးသန္႔လည္းမထားဘူး။ အေမသူ႔ကို႐ိုက္ဆံုးမတာဟာ အေမလံုးဝလက္မခံတာမို႔ မလုပ္ခ်င္ဘဲလုပ္ရတာ ၊ မ႐ိုက္ခ်င္ဘဲ႐ိုက္ရတာဆိုတာ သူနားလည္ေစခ်င္လို႔ျဖစ္ပါတယ္။

အေမဟာ သူ႔ကိုနာေစခ်င္လို႔မဟုတ္ဘဲ သူ႔ကိုေကာင္းေစခ်င္လို႔ ၊ ဘာေၾကာင့္႐ိုက္ရတယ္ဆိုတာကို ႐ိုက္ၿပီးတဲ့ေနာက္မွာ သူ႔ကိုဖက္ၿပီး ေျပာျပေလ့ရွိတာမို႔ ကေလးဟာ ငိုေနေပမယ့္ အေမဘာေၾကာင့္ သူ႔ကို႐ိုက္ဆံုးမရတယ္ဆိုတာ နားလည္သြားပါတယ္။ ကေလးကို႐ိုက္ၿပီးမသင္ပါနဲ႔ ၊ ႐ိုက္မွမွတ္သြားမယ္ဆိုတဲစိတ္မ်ိဳး မထားပါနဲ႔ ၊ ႐ိုက္မွ တတ္သြားမယ္ဆိုၿပီးေတာ့လည္း မသင္ပါနဲ႔။ ကေလးမွတ္ဥာဏ္မွာ အေပါင္းလကၡဏာေတြမ်ားမ်ားထည့္ၿပီး အႏႈတ္လကၡဏာေတြကို ေဖ်ာက္ႏိုင္သမၽွေဖ်ာက္ေပးပါမွ ကေလးဟာ အေကာင္းျမင္ ေပ်ာ္႐ႊင္ၿပီး ဥာဏ္ရည္ထက္ ၊ လူ႔အရိပ္အကဲ သိနားလည္လို႔ လိမၼာတဲ့သားေကာင္း ၊ သမီးေကာင္းေလးေတြ ျဖစ္လာမွာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

 

 

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%a1%e1%80%9b%e1%80%bc%e1%80%9a%e1%80%b9-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%84%e1%80%9a%e1%80%b9%e1%80%84/feed/ 0
စကၤာပူပညာေရးစနစ္ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%85%e1%80%80%e1%81%a4%e1%80%ac%e1%80%95%e1%80%b0%e1%80%95%e1%80%8a%e1%80%ac%e1%80%b1%e1%80%9b%e1%80%b8%e1%80%85%e1%80%94%e1%80%85%e1%80%b9/ Fri, 20 Jan 2017 02:14:35 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73510

စကၤာပူႏိုင္ငံမွာေလ သူတို႔ႏိုင္ငံသားေကာ ၊ ႏိုင္ငံျခားသားေကာ ၊ မိဘေကာ ၊ ဆရာေကာက ကေလးကိုပထမဦးစားေပးရပါတယ္။ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြနဲ႔ ေက်ာင္းအုပ္ေတြ ၊ မိဘေတြ ကိုယ္တိုင္က ကေလးဟာ ဦးစားေပးရမယ့္သူတစ္ဦးအေနနဲ႔ လက္ခံျဖည့္ဆည္းေပးသြားရတာပါ။ ကေလးဟာ ေလးစားမႈဆိုတာကို လိုက္နာျပသရေပမယ့္ မိဘ ၊ ဆရာေတြက ကေလးကို လုပ္ခ်င္သလိုလုပ္လို႔ရတဲ့ Full Authority ေတြ ဒီမွာမရွိၾကပါဘူး။ ဒါကို မိဘနဲ႔ဆရာေတြက အျပန္အလွန္ထိန္းသိမ္းၾကတယ္။

သားသမီးကို မတရား႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမတတ္တဲ့မိဘဟာ ကေလးျပန္ေဖာ္လိုက္တာနဲ႔ ကေလးဘက္ကရပ္တည္တဲ့အဖြဲ႔အစည္းေတြေၾကာင့္ အဲဒီမိဘဟာ ေထာင္ဒဏ္ ၊ ေငြဒဏ္ ၊ ႀကိမ္ဒဏ္ေတြ ထိုက္သင့္သလို ခံစားၾကရတဲ့ဥပေဒ စကၤာပူႏိုင္ငံမွာရွိလို႔ မိဘေတြဟာ ကိုယ့္သားသမီးကို စိတ္ေနာက္ကိုယ္ပါ က်ိဳးက်ိဳးကန္းကန္းလို႔ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမခြင့္မရွိပါဘူး။

ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြအေပၚ မဟုတ္တာလုပ္ထားတဲ့ဆရာ ၊ ဆရာမေတြနဲ႔ ဘယ္သူကိုမဆို မိဘက အစေဖာ္ႏိုင္တာနဲ႔ အဲဒီသူေတြဟာ ေထာင္ဒဏ္ ၊ ေငြဒဏ္ ၊ ႀကိမ္ဒဏ္ေတြ ထိုက္သင့္သလိုခံစားရတဲ့အျပင္ နာမည္လည္းပ်က္ၾကတာပါ။ဒီကဆရာ ၊ ဆရာမေတြဟာ ဆရာဂုဏ္ကို အကာအကြယ္ယူလို႔ ေစတနာနဲ႔ စိတ္ေနာက္ကိုယ္ပါ ဆံုးမမိတာဆိုၿပီး ေက်ာင္းအစည္း႐ံုးနဲ႔ တရား႐ံုးေတာ္မွာေခ်ပလို႔ မရၾကပါဘူး။

ဘယ္အေျခအေနမွာ ဘယ္ေလာက္အထိ ေျပာဆိုဆံုးမခြင့္ရွိတယ္ ၊ ဘယ္အေျခအေနဆို ဘယ္လိုတုန္႔ျပန္ၿပီး ဘယ္သူ႔ကို ေဆြးေႏြးတင္ျပရမယ္ဆိုတဲ့ အစီအစဥ္ေတြ တိတိက်က် သူတို႔မွာရွိပါတယ္။  ဒါေၾကာင့္ ဒီက ဆရာ ၊ ဆရာမေတြဟာ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြကို စကၤာပူပညာေရးဘုတ္အဖြဲ႔က ခ်ထားေပးတဲ့ စနစ္အတိုင္းတလြဲမေသြ လိုက္နာၾကရပါတယ္။

ဒီစကၤာပူႏိုင္ငံက ပညာေရးစနစ္ဟာ ကေလးကို အဓိကဦးစားေပးၿပီး ပညာေရး ၊ က်န္းမာၾကံ့ခိုင္ေရးနဲ႔ ထူးခၽြန္တဲ့အနာဂါတ္လူငယ္ေတြ ေပၚထြန္းလာဖို႔အတြက္ ဦးစားေပးသင္တာပါ။ ဒီလိုဦးစားေပးသင္ေပးတဲ့အထဲမွာ လိုက္နာသင့္တဲ့ စနစ္ဆိုတာနဲ႔ အသားက်ဖို႔ ကေလးကို အိမ္မွာေကာ ေက်ာင္းမွာပါ ေလ့က်င့္သင္ေပးတာပါ။

သူတို႔ဟာ ဘယ္လိုကားေကာင္း ၊ ပစၥည္းေကာင္းေတြနဲ႔ ကေလးေက်ာင္းကိုလာတယ္ဆိုတာ အေလးထားမၾကည့္ၾကပါဘူး။ ကေလးဟာ ေက်ာင္းနဲ႔အိမ္ကေန ေကာင္းမြန္တဲ့စနစ္ဆိုတာကို အသားက်ျခင္းရွိ ၊ မရွိဆိုတာကို ဦးစားေပးပါတယ္။ ကေလးဘာအသံုးအေဆာင္နဲ႔ ဘယ္လိုအစားအေသာက္ေတြစားႏိုင္တယ္ဆိုတာ ဦးစားမေပးဘဲ ကေလးဟာ စိတ္ေရာကိုယ္ပါ ၾကံ့ခိုင္မႈ ရွိ ၊ မရွိ ဆိုတာကို ဦးစားေပးၾကပါတယ္။

ကေလးမိဘေတြအခ်င္းခ်င္း ဂုဏ္ေတြ ၊ ေငြေတြ အၿပိဳင္အဆိုင္ ႂကြားဝါၾကတာမ်ိဳးရွားၿပီး ကိုယ့္ကေလး ေက်ာင္းမွာ စာလိုက္ႏိုင္ဖို႔ဆိုတာကို ပိုဦးစားေပးၾကတယ္။ ဒီစကၤာပူမွာ ေက်ာင္းက စနစ္ေကာင္းကို ေလ့က်င့္ေပးလိုက္တာမို႔ အိမ္ကမိဘေတြဟာ ဒီစနစ္ ကေလးမွာၿမဲေနဖို႔ လိုက္ပံ့ပိုးေပးလိုက္႐ံုနဲ႔ ကေလးဟာ ႏိုင္ငံႀကီးသားေတြရဲ႕ ျပဳမူေနထိုင္ရမယ့္ စနစ္ေအာက္မွာ အသားက်သြားပါတယ္။

ဒီက ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူအခ်င္းခ်င္း ငါက ဘယ္မွာဆံပင္ညႇပ္တယ္ ၊ ဘယ္လိုေနာက္ဆံုးေပၚပစၥည္းေတြသံုးလို႔ ကာတြန္းနဲ႔ ႐ုပ္ရွင္ဆိုတာေတြၾကည့္ၿပီး ဘယ္လိုBrand ေတြမွ သံုးစြဲတယ္ဆိုတာ တခုတ္တရမၿပိဳင္ဆိုင္ၾကပါဘူး။ ေက်ာင္းနားခ်ိန္ေတြဆို ဘယ္လိုေနရာေတြမွာ ဘာေတြလုပ္ၿပီး အပန္းေျဖတယ္ဆိုတာ အျပန္အလွန္ ၿပိဳင္ဆိုင္ၾကဖို႔ စိတ္မဝင္စားၾကတာဟာ ဒီကမိဘေတြ ၊ ဆရာေတြက မဟုတ္တဲ့ အခ်င္းခ်င္းၿပိဳင္ဆိုင္မႈေတြမွာ အားမေပးၾကလို႔ပါ။ သူတို႔လည္း ျပည္ပခရီးေတြထြက္ေကာင္းထြက္ေပမယ့္ ဒါဟာ မိသားစုအပန္းေျဖၾကဖို႔သာျဖစ္ၿပီး ႂကြားဝါဖို႔သြားလာၾကတာ မဟုတ္ပါဘူး။

မဟုတ္တာမွာ ၿပိဳင္ဆိုင္ဖို႔စိတ္မဝင္စားၾကဘဲ တကယ္ၿပိဳင္ဆိုင္ရမယ့္ ေက်ာင္းစာ ၊ အားကစား ၊ အႏုပညာနဲ႔ ဖန္တီးမႈေတြကို မိဘဆရာေတြက ေဇာင္းေပး ၊ အေလးထားျပေတာ့ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြဟာ ဒီဘက္မွာ အၿပိဳင္ႀကိဳးစားၾကတယ္။ တိုးတက္နဲ႔ႏိုင္ငံေတြမွာ ေက်ာင္းတက္တဲ့ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြဟာ မိဘေတြ ၊ ဆရာေတြက ထူးခၽြန္တဲ့ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြျဖစ္လာဖို႔ တအားအေလးထားလြန္းေတာ့ အေတာ္စိတ္ဖိစီးၾကရတယ္။

ဒါကိုမိဘက လိုသလိုပဲ့ျပင္သြားလို႔ရပါတယ္။ မိဘကိုယ္တိုင္က သားသမီးမလိုက္ႏိုင္တဲ့ ေက်ာင္းစာကို အမွတ္ေတြတက္ေအာင္ အတင္းဖိအားမေပးဘဲ သူဘယ္ေနရာမွာ ထူးခၽြန္ေနသလဲ မ်က္ျခည္မျပတ္ အကဲခတ္ပံ့ပိုးတတ္မယ္ဆို ကိုယ့္သားသမီးဟာ စာဘက္အထူးခၽြန္ႀကီးမဟုတ္ေတာင္ သူ႔ပညာနဲ႔သူ သူ႔ေျခေထာက္ေပၚသူရပ္တည္သြားႏိုင္ေအာင္အထိ ပံ့ပိုးေပးသြားႏိုင္ပါတယ္။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးရဲ႕မိဘမ်ား http://www.burmesehearts.com/%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%a1%e1%80%9b%e1%80%bc%e1%80%9a%e1%80%b9-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%9b%e1%80%b2%e1%82%95%e1%80%99/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%a1%e1%80%9b%e1%80%bc%e1%80%9a%e1%80%b9-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%9b%e1%80%b2%e1%82%95%e1%80%99/#respond Thu, 19 Jan 2017 03:12:05 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73504

ကေလးကို မူႀကိဳထားရာကေန မူလတန္း ၊ အလယ္တန္း ၊ အထက္တန္း စသျဖင့္ ပညာအဆင့္ဆင့္ ဆက္လက္သင္ၾကားေစတဲ့ ေက်ာင္းသားမိဘေတြဟာ ဘယ္လိုစိတ္ထား ၊ ဘယ္လိုပံ့ပိုးမႈေတြနဲ႔ မိမိသားသမီးကို ပံ့ပိုးေပးသင့္သလဲ။ မိဘတိုင္းလိုလိုရဲ႕ဆႏၵဟာ မိမိသားသမီးကို ေအာင္ျမင္ျဖစ္ထြန္းၿပီး လိမ္မာတဲ့ သားေကာင္း ၊ သမီးေကာင္းေတြ ျဖစ္ေစခ်င္ၾကတာပါ။

သားသမီးကို ေအာင္ျမင္ျဖစ္ထြန္းၿပီး လိမ္မာတဲ့ သားေကာင္း ၊ သမီးေကာင္းေတြ ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့အတြက္ သူတို႔ ယံုၾကည္ရာ ၊ ေကာင္းမယ္ထင္ရာ ၊ အဆင္ေျပရာေလးေတြနဲ႔ သားသမီးကို ပဲ့ျပင္ပံုသြင္းၾကတာပါ။ ကေလးေတြရဲ႕အရည္အေသြးေတြဟာ မိဘရဲ႕မ်ိဳး႐ိုးဗီဇ ၊ ဆံုးမသြန္သင္လမ္းျပမႈ ၊ ဆရာေတြရဲ႕ သင္ျပပဲ့ျပင္မႈေတြနဲ႔ တစ္ဦးခ်င္းစီ အရည္အေသြး ကြာျခားသြားၾကပါတယ္။ ဆိုလိုတာက ဘူးပင္က ဖ႐ံုမသီးဘူးေလ။ ကေလးေတြဟာ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇေတြကို အဓိကထားၿပီး ကြာျခားသြားၾကရာကေန သြန္သင္ဆံုးမပဲ့ျပင္မႈေတြက သူတို႔ကို ေက်ာက္ေကာင္းတပြင့္ ျဖစ္လာ ၊ မလာဆိုတာ ကြာျခားသြားၾကတာပါ။

တခ်ိဳ႕မိဘေတြက ေက်ာင္းေကာင္းထားရင္ ဒီေက်ာင္းကထြက္တဲ့ ကိုယ့္သားသမီးဟာ ေတာ္ေမာ္ထူးခၽြန္မယ္လို႔ ယံုၾကည္ေမၽွာ္လင့္ၾကတယ္။ ေက်ာင္းရဲ႕စနစ္ကေတာ့မွန္ပါရဲ႕ အိမ္နဲ႔မိဘေတြရဲ႕ စနစ္ဟာ မွားယြင္းေနရင္ ဒီကေလးဟာ ေက်ာင္းေကာင္းမွာေနေပမယ့္ ထူးခၽြန္သင့္သေလာက္ မထူးခၽြန္လာပါဘူး။ ဒီေက်ာင္းကထြက္တဲ့ေက်ာင္းသားတိုင္း ထူးခၽြန္ေနတာမ်ိဳးမဟုတ္သလို ထူးခၽြန္တဲ့ေက်ာင္းသားတိုင္းဟာလည္း ဒီလို ေက်ာင္းႀကီး ၊ ေက်ာင္းေကာင္းေတြက ထြက္လာတာမ်ိဳးမဟုတ္ပါဘူး။

ဒီမွာ ကၽြန္မက အရည္အေသြးလို႔ေခၚတဲ့ (Quality) ဆိုတာကို ခ်ျပလိုပါတယ္။ မိဘေတြနဲ႔ ဆရာသမားေတြဟာ ကေလးေတြရဲ႕ အရည္အေသြးကို ဘာနဲ႔အကဲျဖတ္ပါသလဲ။ စာထူးခၽြန္မႈနဲ႔လား ၊ လူရည္ခၽြန္ဆုတံဆိပ္နဲ႔လား ၊ စိတ္ဓါတ္အမူက်င့္ေကာင္းေတြ ရွိမႈနဲ႔လား။ အမ်ားစုကေတာ့ အေရွ႕ကႏွစ္ခုကို ေရြးခ်ယ္ၾကပါတယ္။ ဒါေတြေရွ႕တန္းေရာက္ေနသမၽွ စိတ္ဓါတ္အမူအက်င့္ေကာင္းဆိုတာေတြ ေနာက္ေရာက္ေနမွာပါ။ တကယ္ေတာ့ စိတ္ဓါတ္အမူအက်င့္ေကာင္းဆိုတာ ေရွ႕ဆံုးမွာရွိေနသင့္တာပါ။ ၿပီးေတာ့မွ ကေလးဝါသနာပါတဲ့ဘက္မွာ ထူးခၽြန္ေအာင္ပံ့ပိုးေပးသင့္တာပါ။ ဒီတာဝန္က ကေလးရဲ႕ လူႀကီးမိဘေတြမွာေရာ၊ ဆရာသမားေတြမွာပါ ရွိေနသင့္တာပါ။

ေငြနဲ႔ဂုဏ္ဆိုတာ ေရွ႕ေရာက္ေနသမၽွ စာရိတၱဟာ ေနာက္ေရာက္ေနဦးမွာပဲ။ ဒီေတာ့ မိဘဆရာေတြဟာ ဘာကိုေရွ႕တန္းတင္လို႔ ကေလးငယ္စဥ္ကတည္းက ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးသလဲဆိုတာ အရမ္းအေရးႀကီးပါတယ္။ ဘာမွမသိတတ္ေသးတဲ့ကေလးဟာ သူ႔အနားရွိသူေတြ တန္ဖိုးထားတဲ့အရာကို အရြယ္ရလာေလေလ တန္ဖိုးထားလာေလေလ ျဖစ္ေနတတ္ပါတယ္။ ဂုဏ္ေမာက္တဲ့မိဘနဲ႔ အေနနီးရင္ ဂုဏ္ေမာက္တဲ့သားသမီးေလးေတြ ျဖစ္လာႏိုင္တာေပါ့။ တလြဲဆံပင္ေကာင္းတဲ့မိဘေတြေၾကာင့္ လမ္းလြဲသြားတဲ့ကေလးေတြလည္း မနည္းမေနာရွိေနပါတယ္။

ေက်ာင္းႀကီး ၊ ေက်ာင္းေကာင္းတိုင္း ထူးခၽြန္တဲ့ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြခ်ည္း ထြက္လာၾကတာမဟုတ္သလို ေအာင္ျမင္တဲ့သူတိုင္းဟာ ေအာင္ျမင္တဲ့မိဘေတြက ေပါက္ဖြားလာၾကတာမဟုတ္ပါဘူး။ ဆင္းရဲတဲ့မိဘကလည္း ေအာင္ျမင္တဲ့သားသမီး ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္သလို ေက်ာင္းေသး ၊ ဆရာ ဆရာမငယ္ေလးေတြကေန စာရိတၱေကာင္းၿပီးထူးခၽြန္တဲ့ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြ ထြက္လာတတ္ပါတယ္။ အဓိကဟာ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးတဲ့ စနစ္ျဖစ္ပါတယ္။

တခါတေလ မိဘကေက်ာင္းကို အထူးအားကိုးၾကတယ္။ ဆိုလိုတာက ေက်ာင္းကေန အစစအရာရာ ကိုယ့္သားသမီးကို ဟပ္ခ်ေလာင္းလို႔ စ႐ိုက္ေတြအခြံခၽြတ္ေျပာင္းလဲၿပီး ဒီေက်ာင္းထားတာနဲ႔ ေက်ာင္းစာေတာ္ ၊ ထူးခၽြန္လို႔ လိမၼာတဲ့ကေလးေတြ ျဖစ္လာမယ္လို႔ စိတ္ကူးနဲ႔သာယာေနတတ္ၾကတယ္။ ဒီလိုဆို ကေလးကိုမ်က္ျခည္မျပတ္ရွိၿပီး လိုသလိုဆံုးမပဲ့ျပင္ေပးရမယ့္ မိဘတာဝန္ဆိုတာ ဘယ္သြားထားမလဲ။

ေက်ာင္းကသြန္သင္ဆံုးမတာေတြမေကာင္းရင္ ၊ အက်င့္ဆိုးေတြေက်ာင္းကပါလာရင္ ေက်ာင္းကမေကာင္းလို႔ဆိုၿပီး အျပစ္တင္ေန႐ံုနဲ႔ ကိုယ့္သားသမီးရဲ႕ အက်င့္စာရိတၱေတြဟာ ျပန္ေျပာင္းေကာင္းလာမွာမဟုတ္ပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းက ဘာအက်င့္ေတြ ကေလးဆီမွာပါလာသလဲ ၊ က်ဴရွင္က ဘာအက်င့္ေတြ ကေလးဆီမွာရွိေနသလဲဆိုတာကို မိဘက အၿမဲမ်က္ျခည္မျပတ္ အကဲခတ္ေနရမွာပါ။ ေက်ာင္းကိုခ်ည္းလံုးဝ ဝကြက္ထားလို႔မရပါဘူး။

ကိုယ္ျပဳျပင္ဆံုးမတာေကာင္းမွ ကိုယ့္သားသမီးဟာ ေကာင္းလာမွာပါ။ အတန္းအလိုက္ ေက်ာင္းေတြ ၊ အတန္းေတြ ၊ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြ ေျပာင္းသြားမွာျဖစ္ေပမယ့္ သူ႔ကို ေမြးကတည္းကေန လူတလံုး ၊ သူတလံုးျဖစ္ၿပီး ကိုယ့္ေျခေထာက္ေပၚ ကိုယ္ရပ္တည္ႏိုင္တဲ့အထိ နည္းမွန္လမ္းမွန္ အၿမဲသြန္သင္ဆံုးမသြားရမွာ လူႀကီးမိဘေတြရဲ႕တာဝန္ပါ။

ဒီလို ကေလးအတြက္ ဆံုးမပဲ့ျပင္ေပးသြားဖို႔ တာဝန္အရွိဆံုးဆိုတဲ့ လူႀကီးမိဘေတြကိုယ္တိုင္က တလြဲဆံပင္ေကာင္းေနတာမ်ိဳးဆိုရင္ လမ္းလြဲသြားတဲ့ကေလးဟာ အမွားလုပ္တာမဟုတ္ဘူးေလ။ ကၽြန္မငယ္စဥ္ကေန လက္ရွိအခ်ိန္အထိ မေျပာင္းမလဲ ျမင္ေနရေသးတာကို ပြင့္ပြင့္လင္းလင္းေျပာရမယ္ဆို ျမန္မာႏိုင္ငံက ကေလးမိဘေတြနဲ႔ ဆရာသမားအမ်ားစုဟာ ကေလးကို အခ်င္းထက္ အဆင္းမွာ ဦးစားေပးေနၾကပါတယ္။ ထပ္ရွင္းေအာင္ေျပာရပါရင္ ကေလးကို စိတ္ဓါတ္ေကာင္း ၊ စာရိတၱေကာင္းေတြ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးဖို႔ထက္ မိဘနဲ႔ ဆရာသမားအမ်ားစုက ဂုဏ္ေတြ ၊ ရာထူးေတြကို အသားေပးေနၾကတယ္။

ကိုယ္တိုင္က ဂုဏ္နဲ႔ေငြေတြအေပၚ အားသာေနေတာ့ ကိုယ့္သားသမီးကို ကိုယ့္ဘာပံ့ပိုးႏိုင္တယ္ဆိုတဲ့အရာေပၚလြင္ေအာင္ တလြဲပံ့ပိုးေပးၾကရာကေန စမယ္ထင္တယ္။ ကေလးမိဘအခ်င္းခ်င္း သူ႔ထက္ငါအၿပိဳင္အဆိုင္ ကေလးကို ပံ့ပိုးေပးရာက ဒီမိဘေတြရဲ႕ကေလးဟာ သူတို႔မိဘေတြၿပိဳင္ေနတဲ့ ဂုဏ္နဲ႔ေငြေတြကို စာရိတၱေတြ ၊ ပညာေရးေတြဆိုတာထက္ ပိုအေလးေပးလာၾကတယ္။

ျမန္မာအစားအစာေတြကို တအားမက္ေမာလြန္းတဲ့ကၽြန္မ ျမန္္မာႏိုင္ငံမွာ ျမန္မာစကားေျပာၿပီး ကၽြန္မသမီးေလးကို ျမန္မာေက်ာင္းေတြမွာ ေငြကုန္ေၾကးက် သက္သက္သာသာေလး ပညာသင္ယူေစခ်င္တာေပါ့။ ကိုယ့္ေမြးရပ္မဟုတ္တဲ့ စကၤာပူလိုႏိုင္ငံမွာ ကိုယ့္ကေလးကို ကိုယ့္ဘာသာစကားမဟုတ္တာေတြေျပာ ၊ ကိုယ့္လူမ်ိဳးအစားအစာမဟုတ္တာေတြကို စားၿပီး ကိုယ့္ဓေလ့မဟုတ္တာေတြနဲ႔ ဘယ္ႀကီးျပင္းေစခ်င္ပါ့မလဲ။ ဒါေပမယ့္ ကၽြန္မအခု ကၽြန္မသမီးေလးကို စကၤာပူႏိုင္ငံမွာပဲ ေက်ာင္းထားေနရတာဟာ ေက်ာင္းကမဟုတ္တဲ့ ဂုဏ္တုဂုဏ္ၿပိဳင္စိတ္ဓါတ္ေတြ ကေလးဆီ ကူးမလာေအာင္လို႔ျဖစ္ပါတယ္။ ဂုဏ္နဲ႔ေငြေတြကို အရမ္းအသားေပးေနတဲ့ ေက်ာင္းသားမိဘေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ တလြဲၿပိဳင္ဆိုင္ပြဲမွာ ကၽြန္မသမီးေလးကို ဝင္မႏႊဲေစခ်င္လို႔ပါ။

စကၤာပူႏိုင္ငံမွာေလ သူတို႔ႏိုင္ငံသားေကာ ၊ ႏိုင္ငံျခားသားေကာ ၊ မိဘေကာ ၊ ဆရာေကာက ကေလးကိုပထမဦးစားေပးပါတယ္။ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြနဲ႔ ေက်ာင္းအုပ္ေတြ ၊ မိဘေတြ ကိုယ္တိုင္က ကေလးဟာ ဦးစားေပးရမယ့္သူတစ္ဦးအေနနဲ႔ လက္ခံျဖည့္ဆည္းေပးသြားရတာပါ။ ကေလးဟာ ေလးစားမႈဆိုတာကို လိုက္နာျပသရေပမယ့္ မိဘ ၊ ဆရာေတြက ကေလးကို လုပ္ခ်င္သလိုလုပ္လို႔ရတဲ့ Full Authority ေတြ ဒီမွာမရွိၾကပါဘူး။ ဒါကို မိဘနဲ႔ဆရာေတြက အျပန္အလွန္ထိန္းသိမ္းၾကတယ္။

သားသမီးကို မတရား႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမတတ္တဲ့မိဘဟာ ကေလးျပန္ေဖာ္လိုက္တာနဲ႔ ကေလးဘက္ကရပ္တည္တဲ့အဖြဲ႔အစည္းေတြေၾကာင့္ အဲဒီမိဘဟာ ေထာင္ဒဏ္ ၊ ေငြဒဏ္ ၊ ႀကိမ္ဒဏ္ေတြ ထိုက္သင့္သလို ခံစားၾကရတဲ့ဥပေဒ စကၤာပူႏိုင္ငံမွာရွိလို႔ မိဘေတြဟာ ကိုယ့္သားသမီးကို စိတ္ေနာက္ကိုယ္ပါ က်ိဳးက်ိဳးကန္းကန္းလို႔ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမခြင့္မရွိပါဘူး။ ကိုယ္စိတ္တိုင္းမက်ရင္ စိတ္တိုင္းမက်သလို ပစ္ပယ္ဒဏ္ေပးထားခြင့္ မရွိၾကပါဘူး။

ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြအေပၚ မဟုတ္တာလုပ္ထားတဲ့ဆရာ ၊ ဆရာမေတြနဲ႔ ဘယ္သူကိုမဆို မိဘက အစေဖာ္ႏိုင္တာနဲ႔ အဲဒီသူေတြဟာ ေထာင္ဒဏ္ ၊ ေငြဒဏ္ ၊ ႀကိမ္ဒဏ္ေတြ ထိုက္သင့္သလိုခံစားရတဲ့အျပင္ နာမည္လည္းပ်က္ ျဖစ္ၾကတာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ဒီက ဆရာ ၊ ဆရာမေတြက ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြကို စကၤာပူပညာေရးဘုတ္အဖြဲ႔က ခ်ထားေပးတဲ့ စနစ္အတိုင္းတလြဲမေသြ လိုက္နာၾကရပါတယ္။ ဒီကဆရာ ၊ ဆရာမေတြဟာ ဆရာဂုဏ္ကို အကာအကြယ္ယူလို႔ ေစတနာနဲ႔ဆံုးမတာဆိုၿပီး ေက်ာင္းအစည္း႐ံုးနဲ႔ တရား႐ံုးေတာ္မွာေခ်ပလို႔ မရၾကပါဘူး။

ဒီစကၤာပူႏိုင္ငံက ပညာေရးစနစ္ဟာ ကေလးကို အဓိကဦးစားေပးၿပီး ပညာေရး ၊ က်န္းမာၾကံ့ခိုင္ေရးနဲ႔ ထူးခၽြန္တဲ့အနာဂါတ္လူငယ္ေတြ ေပၚထြန္းလာဖို႔အတြက္ ဦးစားေပးသင္တာပါ။ ဒီလိုဦးစားေပးသင္ေပးတဲ့အထဲမွာ လိုက္နာသင့္တဲ့ စနစ္ဆိုတာနဲ႔ အသားက်ဖို႔ ကေလးကို အိမ္မွာေကာ ေက်ာင္းမွာပါ ေလ့က်င့္သင္ေပးတာပါ။ သူတို႔ဟာ ဘယ္လိုကားေကာင္း ၊ ပစၥည္းေကာင္းေတြနဲ႔ ကေလးေက်ာင္းကိုလာတယ္ဆိုတာ အေလးထားမၾကည့္ၾကပါဘူး။ ကေလးဟာ ေက်ာင္းနဲ႔အိမ္ကေန ေကာင္းမြန္တဲ့စနစ္ဆိုတာကို အသားက်ျခင္းရွိ ၊ မရွိဆိုတာကို ဦးစားေပးပါတယ္။ ကေလးဘာအသံုးအေဆာင္နဲ႔ ဘယ္လိုအစားအေသာက္ေတြစားႏိုင္တယ္ဆိုတာ ဦးစားမေပးဘဲ ကေလးဟာ စိတ္ေရာကိုယ္ပါ ၾကံ့ခိုင္မႈ ရွိ ၊ မရွိ ဆိုတာကို ဦးစားေပးၾကပါတယ္။

ကေလးမိဘေတြအခ်င္းခ်င္း ဂုဏ္ေတြ ၊ ေငြေတြ အၿပိဳင္အဆိုင္ ႂကြားဝါၾကတာမ်ိဳးရွားၿပီး ကိုယ့္ကေလး ေက်ာင္းမွာ စာလိုက္ႏိုင္ဖို႔ဆိုတာကို ပိုဦးစားေပးၾကတယ္။ ဒီစကၤာပူမွာ ေက်ာင္းက စနစ္ေကာင္းကို ေလ့က်င့္ေပးလိုက္တာမို႔ အိမ္ကမိဘေတြဟာ ဒီစနစ္ ကေလးမွာၿမဲေနဖို႔ လိုက္ပံ့ပိုးေပးလိုက္႐ံုနဲ႔ ကေလးဟာ ႏိုင္ငံႀကီးသားေတြရဲ႕ ျပဳမူေနထိုင္ရမယ့္ စနစ္ေအာက္မွာ အသားက်သြားပါတယ္။

ဒီက ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူအခ်င္းခ်င္း ငါက ဘယ္မွာဆံပင္ညႇပ္တယ္ ၊ ဘယ္လိုေနာက္ဆံုးေပၚပစၥည္းေတြသံုးလို႔ ကာတြန္းနဲ႔ ႐ုပ္ရွင္ဆိုတာေတြၾကည့္ၿပီး ဘယ္လိုBrand ေတြမွ သံုးစြဲတယ္ဆိုတာ တခုတ္တရမၿပိဳင္ဆိုင္ၾကပါဘူး။ ေက်ာင္းနားခ်ိန္ေတြဆို ဘယ္လိုေနရာေတြမွာ ဘာေတြလုပ္ၿပီး အပန္းေျဖတယ္ဆိုတာ အျပန္အလွန္ ၿပိဳင္ဆိုင္ၾကဖို႔ စိတ္မဝင္စားၾကတာဟာ ဒီကမိဘေတြ ၊ ဆရာေတြက မဟုတ္တဲ့ အခ်င္းခ်င္းၿပိဳင္ဆိုင္မႈေတြမွာ အားမေပးၾကလို႔ပါ။ သူတို႔လည္း ျပည္ပခရီးေတြထြက္ေကာင္းထြက္ေပမယ့္ ဒါဟာ မိသားစုအပန္းေျဖၾကဖို႔သာျဖစ္ၿပီး ႂကြားဝါဖို႔သြားလာၾကတာ မဟုတ္ပါဘူး။

မဟုတ္တာမွာ ၿပိဳင္ဆိုင္ဖို႔စိတ္မဝင္စားၾကဘဲ တကယ္ၿပိဳင္ဆိုင္ရမယ့္ ေက်ာင္းစာ ၊ အားကစား ၊ အႏုပညာနဲ႔ ဖန္တီးမႈေတြကို မိဘဆရာေတြက ေဇာင္းေပး ၊ အေလးထားျပေတာ့ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြဟာ ဒီဘက္မွာၿပိဳင္ဆိုင္ၾကတယ္။ တိုးတက္နဲ႔ႏိုင္ငံေတြမွာ ေက်ာင္းတက္တဲ့ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြဟာ မိဘေတြ ၊ ဆရာေတြက ထူးခၽြန္တဲ့ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူေတြျဖစ္လာဖို႔ တအားအေလးထားလြန္းေတာ့ အေတာ္စိတ္ဖိစီးၾကရတယ္။ ဒါကိုမိဘက လိုသလိုပဲ့ျပင္သြားလို႔ရပါတယ္။ မိဘကိုယ္တိုင္က သားသမီးမလိုက္ႏိုင္တဲ့ ေက်ာင္းစာကို အမွတ္ေတြတက္ေအာင္ အတင္းဖိအားမေပးဘဲ သူဘယ္ေနရာမွာ ထူးခၽြန္ေနသလဲ မ်က္ျခည္မျပတ္ အကဲခတ္ပံ့ပိုးတတ္မယ္ဆို ကိုယ့္သားသမီးဟာ စာဘက္အထူးခၽြန္ႀကီးမဟုတ္ေတာင္ သူ႔ပညာနဲ႔သူ သူ႔ေျခေထာက္ေပၚသူရပ္တည္သြားႏိုင္ေအာင္အထိ ပံ့ပိုးေပးသြားႏိုင္ပါတယ္။

ကၽြန္မတို႔ျမန္မာႏိုင္ငံသူ /သား ေတြဟာ တကယ္ထူးခၽြန္ရင္ အာရွတင္မက ႏိုင္ငံတကာကပါ အသိအမွတ္ျပဳျခင္းခံၾကရပါတယ္။ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းလို ၊ ဦးသန္႔႔လို ၊ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္လို စိတ္ဓါတ္ေကာ ပညာပါ ထူးခၽြန္သူလို႔ ႏိုင္ငံတကာက ေထာက္ခံထားၾကသူေတြ ကၽြန္မတို႔ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ရွိပါတယ္။ သူတို႔လိုလူမ်ိဳးေတြ ေပၚထြန္းသထက္ေပၚထြန္းေအာင္ သူတို႔မိဘေတြ သူတို႔ကို ဘယ္လိုစိတ္ဓါတ္မ်ိဳးနဲ႔ ပ်ိဳးေထာင္ခဲ့သလဲဆိုတာကို ကၽြန္မတို႔က နမူနာယူၾကရမွာျဖစ္ပါတယ္။ ေသခ်ာတာကေတာ့ သူတို႔မိဘေတြဟာ ဂုဏ္တုဂုဏ္ၿပိဳင္ေတြနဲ႔ ကိုယ့္သားသမီးကို မႏွစ္ခဲ့ၾကပါဘူး။ သူတို႔ရဲ႕ရွိရင္းစြဲအရည္အခ်င္းေတြကို ေဘးကလိုသလို ပံ့ပိုးရင္း သူတို႔ယံုၾကည္ရာလုပ္ကိုင္ခြင့္ ျပဳခဲ့ၾကပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔လည္း ကိုယ့္သားသမီးကို ဒီလိုစိတ္ဓါတ္မ်ိဳးနဲ႔ ကိုယ့္သားသမီးကို စနစ္တက် ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးသြားၾကမယ္ဆိုရင္ ကၽြန္မတို႔ ျမန္မာႏိုင္ငံႀကီးဟာ ထူးခၽြန္တဲ့သူေတြ ေပါသထက္ေပါလာမွာျဖစ္ပါတယ္။

အလွဴအတန္းအရက္ေရာဆံုးႏိုင္ငံ (ပရဟိတစိတ္အျမင့္မားဆံုးႏိုင္ငံ)အျဖစ္ တႏိုင္ငံလံုးအတိုင္းအတာနဲ႔ ကမာၻမွာ ႏွစ္ႏွစ္ဆက္တိုက္ ပထမေနရာရပ္တည္ေနႏိုင္ခဲ့တာဟာ ကၽြန္မတို႔ျမန္မာေတြရဲ႕ နဂိုအရင္းခံစိတ္ဟာ အားနည္းသူကို ကူညီတတ္တယ္ ၊ လိုရင္လိုသလို ေဖးမတတ္တယ္ဆိုတာ သက္ေသျပေနပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ရဲ႕မ်ိဳးဆက္ေတြကို ဒီလိုစိတ္ဓါတ္အေမြေတြ ကိုယ္စီလက္ဆင့္ကမ္းေပးၿပီး စနစ္နဲ႔စာရိတၱကို ဦးစားေပးသင္ေပးလို႔ သူဝါသနာပါေနတဲ့ဘက္မွာ အားေပးျမႇင့္တင္ေပးၾကရေအာင္လား။ ဂုဏ္တုဂုဏ္ၿပိဳင္ေတြမလုပ္ပဲနဲ႔ေလ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%a1%e1%80%9b%e1%80%bc%e1%80%9a%e1%80%b9-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%9b%e1%80%b2%e1%82%95%e1%80%99/feed/ 0
မူႀကိဳတက္စ ကေလးငယ္ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%99%e1%80%b0%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%b3%e1%80%90%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%85-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%84%e1%80%9a%e1%80%b9/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%99%e1%80%b0%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%b3%e1%80%90%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%85-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%84%e1%80%9a%e1%80%b9/#respond Wed, 18 Jan 2017 05:23:15 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73491
ေမြးကတည္းက ဆိုးလာတဲ့ကေလးရယ္လို႔မရပါဘူး။ ဆိုးလာေစတဲ့အေၾကာင္းေတြေၾကာင့္ ကေလးဆိုးျဖစ္လာတာပါ။

မူႀကိဳတက္စအရြယ္မွာ ဘာေတြခံစားတတ္ၾကသလဲ။ သူတို႔ကို ဘယ္လိုနားလည္မႈေပးလို႔ ဘာေတြျဖည့္ဆည္းေပးရမလဲ ။ ဘာေတြပံ့ပိုးေပးဖို႔လိုသလဲဆိုတာဟာ ကေလးေက်ာင္းေနေပ်ာ္ဖို႔ အထူးအေရးႀကီးပါတယ္။ ကေလးငယ္ငယ္ကတည္းက Nursery မထားခဲ့ဖူးဘူးဆိုရင္ မူႀကိဳေက်ာင္းဆိုတာ သူတို႔ဘဝမွာ ပထမဆံုး အိမ္နဲ႔ခြဲခြါရတဲ့ မွတ္တိုင္တခုပါ။ အဲဒီေနရာမွာ သူတို႔ေပ်ာ္ပါမွ ဒုတိယအဆင့္ ဆည္းပူးျခင္းဆိုတာကို သူတို႔ေပ်ာ္မွာပါ။

မူႀကိဳေက်ာင္းစထားတဲ့ေနရာဟာ သူတို႔အတြက္ စိတ္ဖိစီးစရာေနရာႀကီးျဖစ္ေနမယ္ ၊ အဲဒီမွာရွိတဲ့လူေတြက သူတို႔ကို မၾကင္နာတတ္တဲ့သူေတြျဖစ္ေနမယ္ဆိုရင္ သူတို႔စိတ္ထဲမွာ အိမ္နဲ႔ ၊ မိဘေဆြမ်ိဳးနဲ႔ ခဏတာခြဲခြါရတာကို ေၾကာက္ရြံ႔စိုးရိမ္စိတ္ကတမ်ိဳး ၊ သူတို႔အေပၚ မေကာင္းဘူးလို႔ သူတို႔မွတ္ယူထားသူေတြနဲ႔ ေနရတာ ေၾကာက္ရြံ႕စိုးရိမ္စိတ္ကတမ်ိဳး စသျဖင့္ ဒီစိတ္ေတြ ဖိစီးေနမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ဒုတိယအဆင့္ျဖစ္တဲ့ ဆည္းပူးေလ့လာျခင္းဆိုတာကို သူတို႔ဟာ ေစာစီးစြာ ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္ အာ႐ံုမစိုက္ႏိုင္ၾကေတာ့ဘူးေပါ့။

ဘာျဖစ္လို႔ဒီလိုျဖစ္ရတာလဲဆိုရင္ အိမ္နဲ႔ခြဲရမွာေၾကာက္တာ ၊ မိဘ သို႔မဟုတ္ သူအသားက်ေနတဲ့လူေတြနဲ႔ ခြဲခြါၿပီး တစိမ္းေတြအလယ္ တစ္ေယာက္တည္းေနရမွာကို ေၾကာက္တာ ၊ အဲဒီသူေတြဟာ သူ႔အေပၚႏူးညံ့ညင္သာစြာမဆက္ဆံတတ္ဘဲ အငိုတိတ္ေအာင္ မာန္မဲေအာ္ဟစ္တတ္တဲ့သူ ၊ ေျခပါလက္ပါဆံုးမၿပီး အငိုတိတ္နည္းေတြ သံုးတတ္တဲ့သူေတြ ျဖစ္ေနခဲ့မယ္ဆို သူတို႔အတြက္ ေက်ာင္းဟာ ေၾကာက္စရာၾကီးျဖစ္ေနမွာပါ။

ေက်ာင္းစထားခ်ိန္ (မူႀကိဳစထားခ်ိန္)မွာ ကေလးငယ္အမ်ားစုဟာ ငိုေႂကြးတတ္ၾကပါတယ္။ ေက်ာင္းမွာ ေပ်ာ္စရာေတြရွိေနမယ္ဆိုရင္ ပထမဆံုးအၾကိမ္ ေက်ာင္းဆိုတာနဲ႔ မိတ္ဆက္ခံရတဲ့ကေလးဟာ အမ်ားဆံုးတပတ္ ၊ ဆယ္ရက္ေလာက္အထိပဲ ငိုတယ္လို႔ ကၽြန္မသိရပါတယ္။  ေက်ာင္းဆိုတာကို နားလည္တတ္တဲ့ အသက္အရြယ္မဟုတ္ေသးရင္ေတာ့ ကိုယ့္ကေလးအေျခအေနအေပၚမူတည္လို႔ ေက်ာင္းထားဖို႔ အခ်ိန္ေရြးသင့္ပါတယ္။

မူႀကိဳေက်ာင္းစေနတဲ့ကေလးဟာ Sharing လို႔ေခၚတဲ့ ေဝမၽွျခင္းဆိုတာကို ေကာင္းေကာင္းနားလည္သိထားရမွာပါ။ ေမာင္ႏွမသားခ်င္းရွိတဲ့ကေလးေတြဟာ အိမ္မွာ ကိုယ့္ေမာင္ႏွမကို အၿမဲမၽွေဝလို႔ စားအတူ ၊ ကစားအတူ ရွိေနတာမို႔ သူတို႔အတြက္ သိပ္မခက္ခဲလွေပမယ့္ အိမ္မွာ ကေလးတစ္ေယာက္တည္းရွိတယ္ဆိုရင္ ကေလးပစၥည္း ၊ ကစားစရာ ၊ ေဆာ့စရာေတြကို ဘယ္သူနဲ႔မွ ေဝမၽွစရာမလိုဘဲ သူတစ္ဦးတည္း ေဆာ့ကစားေနရတာမို႔ သူဟာ Sharing ဆိုတာကို အေတာ္က်င့္ယူရဦးမွာပါ။ ဒါေတာင္ မိဘေတြက နားလည္ေအာင္ ေကာင္းေကာင္းက်င့္ယူသင္ဦးမွပါ။ အလိုလိုက္တဲ့မိဘေတြရဲ႕ တစ္ဦးတည္းေသာ  သား ၊ သမီးေတြဟာ ဗိုလ္က်အႏိုင္ယူတတ္တဲ့အက်င့္ ၊ ပစားေပးခံရတဲ့အက်င့္စြဲေနၿပီဆိုရင္ေတာ့ အဲဒီအက်င့္ကို အေတာ္ေဖ်ာက္ယူရဦးမွာပါ။

ဒါေၾကာင့္ မိဘေတြကို အစကတည္းက ကၽြန္မအႀကံေပးလိုတာက မိမိသားသမီးကို အလိုလိုက္တာပဲျဖစ္ျဖစ္ ၊ ဆံုးမတာပဲျဖစ္ျဖစ္ ေရရွည္ကို ေတြးေခၚၿပီး ျပဳမူဆံုးမလို႔ သင္ေပးသင့္တာေတြကို သင္ေပးရမွာပါ။ ကိုယ့္သားသမီးမို႔ သူစိတ္မေက်နပ္ရင္ ေအာ္ဟစ္ေျပာဆိုတာ ၊ ပစၥည္းေတြလႊင့္ပစ္တတ္တာ ၊ လူးလွိမ့္ေအာ္ဟစ္ငိုၿပီး ဆႏၵျပတတ္တာ ၊ မထင္မွတ္ရင္ လက္ပါတတ္တာေတြကို ကိုယ္ကအျပစ္မယူဘူး ၊ ေဗြမယူဘူး ၊ သည္းခံႏိုင္တယ္ဆိုေပမယ့္ ကိုယ့္သားသမီးမွာ ဒီအက်င့္ႀကီးစြဲသြားရင္ခက္ၿပီ။ အိမ္ထဲကထြက္ၿပီး ေက်ာင္းစတက္ရမယ့္သူဟာ ဆရာမေတြနဲ႕ တျခားကေလးေတြက ကေလးဆိုးလို႔ အမည္တပ္ခံရေတာ့မွာပါ။

ကိုယ့္ကေလးကိုတကယ္ခ်စ္တယ္ဆိုရင္ ကေလးလူဝင္ဆံ့မယ့္ အက်င့္စ႐ိုက္ေတြ ၊ အျပဳအမူ ၊ အေျပာအဆိုေတြကို ကေလးလူေတာမတိုးခင္ (မူႀကိဳမေနခင္) အိမ္မွာကတည္းက ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးရမွာ ကေလးအနီးအနားက လူႀကီးမိဘေတြရဲ႕ တာဝန္ပါ။ ကိုယ္က ကိုယ့္ကေလးမို႔ တသက္တာခြင့္လႊတ္သြားႏိုင္ေပမယ့္ တစိမ္းေတြက ကိုယ့္ကေလးကို ကိုယ္ေတြးျမင္ခြင့္လႊတ္သလို ခြင့္လႊတ္ေပးမွာမဟုတ္ဘူး။ အိမ္မွာအက်င့္ျဖစ္ေနတဲ့ အမူအက်င့္ ၊ အေျပာအဆိုေတြေၾကာင့္ တစိမ္းအလယ္ ကေလးဆိုးဆိုတဲ့တံဆိပ္ အကပ္ခံရတာ ကေလးအျပစ္မဟုတ္ဘဲ ကေလးကို သြန္သင္ဆံုးမဖို႔ ပ်က္ကြက္ခဲ့တဲ့ မိဘေတြရဲ႕အျပစ္ပါ။

“မိမဆံုးမ ဖမဆံုးမကေလး” ဆိုတဲ့စကားဟာ အေျပာခံရတဲ့ကေလးအတြက္ နာစရာပါ။ ဘာကိုနာရမွန္းမသိဘဲ အေတာ္နာက်င္ၾကရပါတယ္။ ကိုယ့္အျပစ္မဟုတ္ဘဲ ကိုယ္အျပစ္တင္ခံရသလိုမ်ိဳးေပါ့။ ကိုယ္ဟာျပဳမူေနက်အတိုင္း ျပဳမူေျပာဆိုေနေပမယ့္ ကိုယ္အသားက်ေနတဲ့ အဲဒီအျပဳအမူ ၊ အေျပာအဆိုေတြဟာ အမ်ားအလယ္ ျပစ္တင္စရာ ၊ ႐ံႈ႕ခ်စရာ ၊ ကဲ့ရဲ႕စရာေတြျဖစ္လို႔ သိမ္ငယ္ခံစားၾကရတာဟာ မိဘေတြက နည္းမွန္လမ္းမွန္ သြန္သင္ဆံုးမမႈေတြမျပဳခဲ့လို႔ လူဆိုးတံဆိပ္အကပ္ခံရတဲ့ ကေလးေတြပါ။

ကေလးဆိုးလို႔ အမည္တပ္ခံရတဲ့ကေလးေတြဟာ သိမ္ငယ္စိတ္ေတြ ၊ အလိုမက်စိတ္ေတြနဲ႔ ပိုဆိုးလာတတ္တယ္။ သူတို႔ကိုႏွိမ္ခ်ေလ ၊ လူရာမသြင္းေလ ဆိုးသထက္ဆိုးလာတတ္ၾကတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကိုယ့္ကေလးကို ကေလးဆိုးေလးေတြ မျဖစ္ေစခ်င္ဘူးဆိုရင္ နည္းမွန္လမ္းမွန္ ဆိုဆံုးမသင္ျပတတ္ဖို႔ လိုပါတယ္။

ကေလးဟာ သူ႔အရြယ္နဲ႔ သူ႔နားလည္ႏိုင္မႈ အခ်ိန္မတန္ေသးဘဲ ေက်ာင္းေနရတယ္ဆိုရင္ သူနားမလည္တဲ့စာေတြ ၊ လိုက္မမီတဲ့စာေတြေၾကာင့္ သိမ္ငယ္စိတ္ေတြ ၊ ကိုယ့္ကိုယ္ကို အားမလိုအားမရစိတ္ေတြ ၊ ဆရာမနဲ႔ အတန္းေဖာ္ေတြ ၾကည့္တဲ့အၾကည့္ေတြ ၊ မိဘရဲ႕ အားမလိုအားမရစကားေတြေၾကာင့္ စာဘက္မွာ စိတ္ပ်က္သြားတတ္ၾကပါေသးတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကေလးကို သူ႔အခ်ိန္နဲ႔သူ နည္းမွန္လမ္းမွန္ သင္ၾကားျပသတတ္ဖို႔ဟာလည္း အလြန္အေရးႀကီးပါတယ္။

ကၽြန္မက တစ္ဦးတည္းေသာသမီးေလးကို ေမြးထားတာမို႔ သမီးသံုးႏွစ္အရြယ္မွာ Nursery (1) စတက္ဖို႔ ေက်ာင္းအပ္ခဲ့ဖူးေပမယ့္ Sharing ဆိုတာ ေကာင္းေကာင္းနားမလည္ ၊ အိမ္မွာလည္း ေမာင္ႏွမေတြနဲ႔ ေဝမၽွေဆာ့က်င့္မရွိ ၊ ကၽြန္မအမ်ိဳးသားကလည္း ကေလးကို မ်က္ႏွာတခ်က္အညိဳမခံဘဲ ျဖည့္စြမ္းေပးတတ္သူမို႔ ကေလးဟာ ေက်ာင္းစတက္တဲ့အခ်ိန္မွာ သူ႔အနီးအနားရွိတဲ့ကစားစရာေတြဟာ သူတစ္ေယာက္တည္း ကစားရမယ့္အရာ ၊ တျခားသူေတြလာယူရင္ အသည္းအသန္ငိုတာနဲ႔ ကေလးေရာ မိဘေတြပါ သူအငိုတိတ္ေအာင္ ေခ်ာ႔ေမာ့ေျဖာင္းဖ်ရင္း အေတာ္စိတ္ဖိစီးခဲ့ၾကရဖူးတယ္။

အဲဒီေန႔ကစၿပီး ကၽြန္မတို႔ဇနီးေမာင္ႏွံႏွစ္ဦး ေဆြးေႏြးၿပီး ကေလးကို Nursery (1) မထားေတာ့ဘဲ ေနာင္ႏွစ္မွစထားဖို႔ သေဘာတူခဲ့ၾကပါတယ္။ ေက်ာင္းမွာသင္တဲ့နည္းေတြ ၊ ေလ့က်င့္ဖို႔စာေတြ ၊ ဖတ္ျပဖို႔စာအုပ္ေတြကို ကၽြန္မစုေဆာင္းၿပီး ေန႔စဥ္ နာရီဝက္ေလာက္ အခ်ိန္ျခားျခားၿပီး ကေလးကို စာဖတ္ျပတာ ၊ အတူအေရာင္ျခယ္တာ ၊ ပံုဆြဲတာ ၊ Sharing နဲ႔ဆိုင္တဲ့ အေၾကာင္းအရာကို ပံုျပင္ေရာ ၊ အေလ့အက်င့္ေရာ အိမ္နဲ႔အျပင္မွာပါ အမ်ိဳးမ်ိဳး ေလ့က်င့္သင္ၾကားပါတယ္။ Nursery (1) ကို ေက်ာင္းမွာ မထားေတာ့ေပမယ့္ အဲဒီမွာသိသင့္တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို အိမ္မွာ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးခဲ့တာပါ။

ဒီႏွစ္မွာေတာ့ မတက္မျဖစ္တဲ့ Nursery (2)ကို သမီးေလး ေလးႏွစ္မျပည့္မီ စတက္ေနပါၿပီ။ ေက်ာင္းစတက္တဲ့ရက္မွာ မိဘႏွစ္ဦးစလံုး ကေလးကို အတန္းထဲထိ အတူေနေပးခဲ့ပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ထားတဲ့ေက်ာင္းက သံုးရက္တိတိ အတန္းထဲ မိဘလိုက္ခြင့္ေပးပါတယ္။ ဒုတိယေန႔မွာေတာ့ သမီးေလးကို အတန္းမဆင္းမီ နာရီဝက္ေလာက္ အတန္းထဲမွာထားခဲ့ၿပီး သူမျမင္တဲ့ေနရာမွာ ကၽြန္မပုန္းေနခဲ့ပါတယ္။ အေမေပ်ာက္လို႔ရွာငိုေနတဲ့ သမီးေလးအသံကို ၾကားတာေပါ့။ တျခားမိဘေတြေျပာသလို ရင္မနာပါဘူး။ ဒီေန႔ဟာ မလြဲမေသြၾကံဳေတြ႔ရမွာပဲ။ ကေလးကို လူရာဝင္ေစခ်င္ရင္ မိဘရင္ခြင္ထဲမွာ အၿမဲေထြးပိုက္ထားဖို႔ မျဖစ္ႏိုင္ဘူးေလ။

တတိယေန႔မွာေတာ့ သမီးေလးအတန္းထဲအထိ မဝင္ေတာ့ဘဲ တံခါးဝကေန ႏႈတ္ဆက္ၿပီး အျပင္က သမီးေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္အထိ ကေလးမျမင္ေအာင္ ေစာင့္ခဲ့ပါတယ္။ ဒီမွာက ပထမသံုးရက္ကို တေန႔ တစ္နာရီခြဲပဲသင္တာ။ ေနာက္ရက္ေတြမွာေတာ့ တေန႔သံုးနာရီနဲ႔ တပတ္ငါးရက္သင္ပါတယ္။ တတိယေန႔မွာလည္း သမီးေလး အသည္းအသန္ငိုပါေသးတယ္။ ဒုတိယေန႔မွာ ကၽြန္မသိခဲ့တာက ကေလးဟာ အိမ္ကလူကို မျမင္ရရင္ငိုေပမယ့္ ေနာက္ပိုင္းမွာ အတန္းထဲ အတန္းေဖာ္ေတြ ၊ ဆရာမေတြ ၊ Activity ေတြနဲ႔ အသားက်ၿပီး အိမ္ကိုခဏေမ့သြားတတ္ပါတယ္။ အိမ္ကလူေခ်ာင္းၾကည့္ေနတာ ျပန္ေတြ႔ရင္ေတာ့ ျပန္ငိုပါတယ္။ ကိုယ္စိတ္မခ်ေသးရင္ အျပင္က ေစာင့္ခ်င္ေစာင့္ပါ။ ကိုယ့္ကေလး စိတ္ဖိစီးလို႔ အသည္းအသန္ ငိုေနတာမ်ိဳး မျမင္ခ်င္ရင ္ကိုယ္ရွိေနတာ ကေလးကို ေပးမသိပါနဲ႔။

စတုတၳေန႔မွာေတာ့ သမီးရဲ႕ေက်ာင္းက တာဝန္က်ဆရာမေတြေတြဟာ ေက်ာင္းဆင္ဝင္ေအာက္ကေန လာသမၽွကေလးေတြကို က်န္းမာေရးအရင္စစ္ေဆးၿပီးမွ သက္ဆိုင္ရာအတန္းေတြဆီ ဆရာမေတြကိုယ္တိုင္ လိုက္ပို႔ေပးတာမို႔ ေက်ာင္းလာပို႔တဲ့မိဘေတြမွန္သမၽွဟာ ေက်ာင္းဝကေန ကေလးပို႔ၿပီး လွည့္ျပန္ၾကရတာပါ။ ကေလးတက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းခန္းနားအထိ ေပးမသြားေတာ့ပါဘူး။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆို ကေလးတစ္ေယာက္ငိုရင္ က်န္တဲ့ကေလးအခ်ိဳ႕ပါ အိမ္ကိုသတိရၿပီး လိုက္ငိုၾကတဲ့အတြက္ ထိန္းရခက္လို႔ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီေန႔မွာေတာ့ ေက်ာင္းဝကေန ငိုေနတဲ့သမီးကို လက္ျပၿပီး ကၽြန္မဟာ သမီးႀကိဳက္တတ္တဲ့အစာေတြ အိမ္ျပန္ယူၿပီးျပန္လာခဲ့မယ္လို႔ ကတိေပးခဲ့ပါတယ္။ ေက်ာင္းျပန္ႀကိဳတဲ့အခ်ိန္မွာ ကေလးႀကိဳက္တဲ့ အစာႏွစ္မ်ိဳး ၊ သံုးမ်ိဳး ယူသြားၿပီးမွ သြားႀကိဳပါတယ္။

ေက်ာင္းစတက္တဲ့ ငါးရက္ေျမာက္ေန႔မွာ ကၽြန္မသမီးဟာ ေက်ာင္းတက္ရင္ မငိုေတာ့ပါဘူး။ ခုမွေက်ာင္းနဲ႔စရင္းႏွီးလာတဲ့သမီးဟာ ေက်ာင္းဝကေန အေမကိုလက္ျပလို႔ သူ႔ဘာသာ က်န္းမာေရးသြားအစစ္ခံတာ ၊ သူ႔ဆရာမနဲ႔အတူ သူ႔အတန္းဘက္ထြက္သြားတာေတြကို တည္တည္ၿငိမ္ၿငိမ္လုပ္ရင္း သူႀကိဳက္တဲ့အစာေတြနဲ႔ ျပန္လာဖို႔ အေမကိုမွာခဲ့ပါေသးတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကၽြန္မရဲ႕ နည္းဗ်ဴဟာ ေအာင္ျမင္ခဲ့ပါတယ္။ ကၽြန္မသမီးဟာ Play Group ဆိုတာေတြကိုေတာင္ မသြားခဲ့ဖူးသူပါ။

ေက်ာင္းဖြင့္တာ တပတ္ေလာက္ရွိေတာ့ သမီးေလးအတန္းကို အျပင္ကေန (အတန္းထဲကကေလးေတြမသိေအာင္) ေခာ်င္းၾကည့္ခြင့္ရေတာ့ သမီးေလးဟာ ေက်ာင္းထားစရက္ပိုင္းအတြင္း အတန္းေဖာ္အသစ္ေတြနဲ႔ ေျပာဟယ္ ၊ ဆိုဟယ္နဲ႔ ကစားေနပါၿပီ။ ေက်ာင္းကျပန္လာရင္ ေက်ာင္းမွာသင္တာေတြ အေမမေမးဘဲ သူ႔ဘာသာ စိတ္လိုလက္ရ ရြတ္ျပတတ္ပါၿပီ။

ေက်ာင္းသြားေတာ့မယ္လို႔ ကၽြန္မေရရြတ္လိုက္တာနဲ႔ ငိုသံတစက္မၾကားရဘဲ မနက္၇နာရီခြဲ အိပ္ယာထ ၊ သြားတိုက္ေရးခ်ိဳးၿပီး မနက္စာပါစားလိုက္ပါေသးတယ္။ ေက်ာင္းက မနက္၈နာရီခြဲစတက္တာေလ။ ဆံပင္ညႇပ္တာလည္းမၾကိဳက္ ၊ ဆံပင္အရွည္ကို တခါခါနဲ႔အၿမဲလုပ္ေနတတ္တဲ့ ကၽြန္မသမီးေလးဟာ ေက်ာင္းတက္တဲ့ဒုတိယေန႔ကစလို႔ တသက္လံုးအေၾကာက္အကန္ျငင္းလာခဲ့တဲ့ ဆံပင္စည္းေႏွာင္ျခင္းအလုပ္ကိုလည္း ၾကည္ၾကည္သာသာလက္ခံတာ ကၽြန္မအတြက္ကေတာ့ အ့ံၾသစရာပါ။ ဒါဟာ အတန္းေဖာ္ေတြနည္းတူ လုပ္ေဆာင္ေနထိုင္တတ္လာတဲ့သေဘာပါ။ ဒီလိုပဲျဖစ္သင့္တာပါ။

ဒါေတြ ကၽြန္မဘာျဖစ္လို႔ေျပာျပေနသလဲဆိုေတာ့ ကၽြန္မဟာ သူေက်ာင္းမတက္မီကတည္းက ေက်ာင္းမွာသူငယ္ခ်င္းအသစ္ေတြနဲ႔ ဘာေတြ ဘယ္လိုေဆာ့ရမယ္ ၊ ဘယ္လိုေဆးေရာင္ျခယ္လို႔ ၊ ဘယ္လိုကခုန္ ကစားၾကရတယ္ဆိုတာ စာေတြဖတ္ျပ ၊ ပံုေတြေျပာျပ ၊ ဗြီဒီယိုဖိုင္ေတြလည္း ဖြင့္ျပလို႔ ေက်ာင္းဟာ ေပ်ာ္စရာေကာင္းေၾကာင္း ၊ အေမအနားမွာမရွိေပမယ့္ အေမဟာ သူ႔အႀကိဳက္စားစရာေတြနဲ႔ သူ႔ကို ျပန္လာေခၚမွာျဖစ္ေၾကာင္း ေလ့က်င့္ေပးထားခဲ့တာပါ။

ေက်ာင္းဆင္းရင္လည္း ရက္ျခားဆိုသလို သူ႔အတန္းကဆရာမေတြကို ႏႈတ္ဆက္လို႔ ကေလးရဲ႕အေျခအေနကို ေမးျမန္းပါတယ္။ သမီးရဲ႕အတန္းေဖာ္ေတြထဲက ကေလးမိခင္ေတြနဲ႔လည္း မိတ္ေဆြဖြဲ႕ထားၿပီး သူ႔ကေလး ၊ ကိုယ့္ကေလးအေၾကာင္းနဲ႔ ေက်ာင္းကဆရာမေတြရဲ႕ ကေလးဆက္ဆံပံုေတြ ၊ ေက်ာင္းကပြဲေတြဆိုတာေတြကိုလည္း ကိုယ္တိုင္ကကူတဲ့အခါဝင္ကူလို႔ ေက်ာင္းနဲ႔ကိုယ္ ၊ ဆရာမေတြနဲ႔ကိုယ္ ၊ သမီးေလးအတန္းေဖာ္တခ်ဳိ႕ရဲ႕ အုပ္ထိန္းသူေတြနဲ႔ လိုက္ေလ်ာညီေထြရွိေအာင္ေနၿပီး ကိုယ့္ကေလးရဲ႕အေျခအေနကို အၿမဲေလ့လာပါတယ္။ ဒါမွ လိုအပ္တာေလးေတြကို ကိုယ့္ဘက္က အခ်ိန္မီျပင္ဆင္ ပ့ံပိုးစရာရွိတာေတြ ပံ့ပိုးေပးလို႔ရမွာေပါ့။

ကေလးေက်ာင္းျပန္ႀကိဳတဲ့အခါ သူ႔အႀကိဳက္အစားအစာေတြကို အျပန္လမ္းမွာစားရင္း စိတ္တက္ႂကြမႈကို အရင္ယူပါတယ္။ အိမ္ေရာက္ရင္ သူလုပ္ခ်င္တာ (ဥပမာ ကာတြန္းၾကည့္တာ)ကို တစ္နာရီေလာက္ လုပ္ခြင့္ေပးၿပီး အစာတခုထပ္ေကၽြးပါတယ္။ ေက်ာင္းသြားတုန္းကေတာ့ အိမ္ကထည့္ေပးလိုက္တဲ့ ထမင္းဗူးစားခဲ့တာေပါ့။ အိမ္ေရာက္ေတာ့ ခဏေနၿပီးတခုထပ္လုပ္ေကၽြးတာပါ။ ၿပီးရင္ တစ္နာရီေလာက္ ကာတြန္းၾကည့္ခြင့္ျပန္ေပးတယ္။ ၿပီးရင္ ကေလးကိုတေရးသိပ္ပါတယ္။ မနက္အေစာထတဲ့ ကေလးဦးေႏွာက္ကို ေန႔လည္မွာ ျပန္အနားေပးတဲ့သေဘာပါ။

အိပ္ရာႏိုးရင္ အဆာေျပစားေသာက္ၿပီး ကေလးနဲ႔အတူ စာဖတ္တာ ၊ ပံုေဆးျခယ္တာ ၊ ပံုဆြဲတာ ၊ စာေရးတာေတြ တစ္မ်ိဳးၿပီးတစ္မ်ိဳး မ႐ိုးရေအာင္ အတူကစားရင္းနဲ႔ တစ္နာရီခြဲ ႏွစ္နာရီေလာက္ စာလုပ္ၾကပါတယ္။ ၿပီးရင္ ညစာေကၽြးၿပီး မိသားစုအတူ ကစားတာမ်ိဳ း ၊ သူႀကိဳက္တဲ့ကာတြန္းကားေပးၾကည့္တာမ်ိဳးေတြလုပ္ၿပီးမွ ကေလးကိုအိပ္ေစတာျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးဟာ ေက်ာင္းေနခ်ိန္မွာ ေက်ာင္းမွာလည္းေပ်ာ္ ၊ အိမ္မွာလည္းေပ်ာ္ ၊ ေက်ာင္းမွာသင္တာေတြ စိတ္ဝင္စားလို႔ အိမ္မွာသင္တာေတြလည္း စိတ္ဝင္စားမယ္ဆို မူႀကိဳေက်ာင္းစေနတဲ့ကေလးဟာ ပထမေျခလွမ္းကို ေအာင္ျမင္စြာလွမ္းတက္ႏိုင္ပါၿပီ။

အစေကာင္းမွ အေႏွာင္းေသခ်ာတာေလ။ ေက်ာင္းစတက္ရတာေပ်ာ္မွ ၊ ပထမဆံုးေလ့လာသင္ၾကားရတဲ့ ေက်ာင္းစာေတြကို စိတ္ပါဝင္စားစြာေလ့လာမွ ပညာသင္ယူဖို႔ သူတို႔ဟာ စိတ္အားထက္သန္မွာျဖစ္ပါတယ္။ ပညာသင္ယူဖို႔ စိတ္အားထက္သန္ေနမွ သူတို႔ရဲ႕ ဆန္းသစ္တီထြင္ဥာဏ္ေတြဟာ ကြန္႔ျမဴ းလာမွာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါဟာ ေက်ာင္းေနမွ ၊ ေက်ာင္းေပ်ာ္မွ ဆန္းသစ္တီထြင္တတ္တယ္လို႔ ဆိုလိုတာမဟုတ္ဘဲ မိမိရဲ႕ဆန္းသစ္တီထြင္မႈေတြဟာ သင္ယူေလ့လာမႈေတြနဲ႔ အေရာင္မတင္ထားရင္ အရာမထင္ျဖစ္ေနတတ္တယ္လို႔ ဆိုလိုတာျဖစ္ပါတယ္။

ေျပာင္ေျမာက္တဲ့ ဆန္းသစ္တီထြင္မႈတိုင္းဟာ သင္ယူေလ့လာထားမႈေတြ ရွိမေနဘဲ သူ႔အလိုလိုျဗဳန္းခနဲ ေပၚလာတတ္တာမ်ိဳးမဟုတ္တာမို႔ မိမိရဲ႕ကေလးငယ္ေတြကို သင္ယူေလ့လာမႈေတြမွာ ေပ်ာ္႐ႊင္တတ္ရင္းက သူဝါသနာပါရာေတြမွာ ဆန္းသစ္တီထြင္ၿပီး ႀကိဳးစားလိုစိတ္ေတြ ျဖစ္ထြန္းလာေအာင္ ၊ ဒီကတဆင့္ ထူးခၽြန္ေအာင္ျမင္တဲ့ သားေကာင္း ၊ သမီးေကာင္းေတြအျဖစ္ ပ်ိဳးေထာင္ေပးရမွာ မိဘေတြျဖစ္တဲ့ ကၽြန္မတို႔ရဲ႕တာဝန္ပဲျဖစ္ပါတယ္။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%99%e1%80%b0%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%b3%e1%80%90%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%85-%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%84%e1%80%9a%e1%80%b9/feed/ 0
ကေလးကိုသင္ေပးတဲ့အခါ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%9e%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%81%e1%80%ab/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%9e%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%81%e1%80%ab/#respond Wed, 11 Jan 2017 10:07:57 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73469

ဒါက အေဖ ၊ ဒါက အေမ ၊ ဒါက အဖိုး ၊ အဖြား ၊ ဦးဦး ၊ ေဒၚေဒၚ ၊ ကိုကို ၊ မမ စတဲ့ အေခၚအေဝၚေတြကေန ဘာပစၥည္း ဘယ္လိုေခၚတာ ၊ ဘယ္လိုသံုးရတာ ၊ ဘယ္လိုအသံုးဝင္တာ ၊ ဘယ္လိုအႏၱရာယ္ေပးတာ စသျဖင့္ ဘဝထဲမွာ ႀကံဳေတြ႔ရမယ့္ ကိစၥရပ္ အေတာ္မ်ားမ်ားကို သင္ၾကားေပးတဲ့ လက္ဦးဆရာအမ်ားစုဟာ မိနဲ႔ဘျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးကို ေခ်ာ႔လို႔တမ်ိဳး ၊ ေျခာက္လို႔တဖံု ၊ ျမႇဴ လို႔တနည္းနဲ႔ အမ်ိဳးမ်ိဳးအဖံုဖံု သင္ေပးတဲ့နည္းေတြထဲက ဘယ္နည္းဟာ အေကာင္းဆံုးျဖစ္မလဲ။ ဒါကိုအျငင္းမပြားမီ ကိုယ့္သင္ယူမႈအေတြ႔အႀကံဳနဲ႔ ကိုယ့္ဘာသာျပန္စဥ္းစားၾကည့္လိုက္ပါ။ ကိုယ္ဟာ ဘယ္အေျခအေနမ်ိဳးမွာ သင္လြယ္ ၊ တတ္လြတ္ ရွိသလဲလို႔။

ပညာရပ္အမ်ားစုဟာ စိတ္ဝင္တစားရွိေနတဲ့အခ်ိန္မွာ သင္ယူဖို႔အလြယ္ကူဆံုးျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးကိုသင္မယ္ဆိုရင္ေတာ့ သူစိတ္ဝင္တစားရွိေနခ်ိန္နဲ႔ သူစိတ္ဝင္စားမယ့္ ကစားနည္းေတြကေန သင္ေပးရမွာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကေလးကို သင္ေပးမယ့္သူဟာ ကေလးစိတ္ဝင္စားတဲ့ နည္းအမ်ိဳးမ်ိဳးကိုသံုးၿပီး သင္ၾကားျပသႏိုင္သူ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။

ကေလးဟာ သူ႔ဘာသာ စိတ္ဝင္တစားျဖစ္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ ဘယ္သူမွမသင္ေပးလည္း အလြယ္တကူတတ္ေျမာက္သြားတတ္ပါတယ္။ တခါတေလ ဘယ္သူမွမသိဘဲနဲ႔ေတာင္ အတတ္ေကာင္းေတြ တတ္ေနတယ္လို႔ ဆိုၾကေသးတယ္မဟုတ္လား။ တစ္ႏွစ္ေအာက္ ကေလးငယ္ေတြရဲ႕ဦးေႏွာက္ဟာ သာမာန္အလုပ္လုပ္ခ်ိန္ေတြရဲ႕ ႏွစ္ဆ အလုပ္လုပ္တယ္လို႔ ကေလးစိတ္ပညာရွင္ေတြရဲ႕ ေရးသားမႈကို ဖတ္႐ႈ ေလ့လာခဲ့ရတာမို႔ တစ္ႏွစ္ေအာက္ ကေလးငယ္ေတြရဲ႕ သင္ယူႏိုင္စြမ္းဟာ အျခားအခ်ိန္ေတြထက္ ႏွစ္ဆျမန္ဆန္ေနတာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ဘာမွမသိေသးတဲ့ တစ္ႏွစ္ေအာက္ကေလးကို သင္ေပးစရာမလိုဘူးလို႔ ထင္ရင္မွားတယ္ေနာ္။

တကယ္ဆိုရင္ သူစိတ္ဝင္တစားရွိေနခ်ိန္ ၊ သင္ယူလိုခ်ိန္မွာ သူသိခ်င္တာေလးေတြ ၊ စူးစမ္းခ်င္တာေလးေတြ ၊ တတ္ခ်င္တာေလးေတြကို သိသင့္ သိထိုက္တဲ့အေလ်ာက္ တတ္သိနားလည္ေအာင္ သင္ေပးတတ္ဖို႔လိုပါတယ္။ ပ်ံသြားတဲ့လိပ္ျပာကေလး ၊ ငွက္ကေလးေတြကို အထူးအဆန္း လိုက္ေငးတတ္တဲ့ကေလးကို ဒါဟာ လိပ္ျပာ ၊ ဒါဟာငွက္ သူတို႔ဟာ ပ်ံတတ္တယ္ဆိုတာမ်ိဳးေလာက္ေတာ့ ေျပာျပေပးဖို႔လိုတာေပါ့။ ကေလးအနီးဝန္းက်င္ရွိေနတဲ့အရာေတြကေန ကေလးကစားစရာ ၊ ကေလးပတ္ဝန္းက်င္က အေၾကာင္းအရာေတြကို ကေလးဦးေႏွာက္ေလးနဲ႔ လြယ္လင့္တကူ မွတ္ႏိုင္ေအာင္ လိုရင္းတိုရွင္း သင္ေပးတတ္ဖို႔လိုပါတယ္။

ကေလးဟာ ေသးငယ္တဲ့သတၱဝါေလးေတြကို သတိထားမိလာတဲ့အခါ ဒီသတၱဝါေလးေတြရဲ႕အမည္ ၊ လုပ္ေဆာင္မႈနဲ႔ အားနည္းေသးငယ္တဲ့ သူတို႔ေတြကို ၾကင္နာတတ္ဖို႔ဆိုတာေတြကိုလည္း ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးရဦးမယ္။ အျပင္ထြက္တဲ့အခါ ႀကီးသူ ၊ ငယ္သူ ၊ ရြယ္တူနဲ႔ အိမ္ကလူမဟုတ္တဲ့ မ်က္ႏွာအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ႔သူေတြ ၊ အသားေရာင္အမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ႔သူေတြ ၊ အေျခအေနအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ႔သူေတြကိုလည္း လိုက္ေလ်ာညီေထြရွိေအာင္ ေပါင္းသင္းေနထိုင္ ဆက္ဆံတတ္ဖို႔ ၊ ကိုယ့္အႏၱရာယ္ကို ကိုယ္ႀကိဳတင္ကာကြယ္တတ္ဖို႔ ၊ အကူအညီလိုသူေတြကို ႏႈတ္၏ေဆာင္မျခင္း  လက္၏ေဆာင္မျခင္းျပဳတတ္ဖို႔ စတဲ့ လူပီသစြာ ေနထိုင္ျခင္းက်င့္ဝတ္ေတြကိုလည္း သူနဲ႔အျပင္ထြက္ေလတိုင္း ႀကံဳရင္ႀကံဳသလို အေျခအေနနဲ႔ အခ်ိန္အခါအေပၚမူတည္လို႔ သင္ျပေျပာဆိုေပးရမွာပါ။

ဒါေတြကို ကေလးအေတာ္အရြယ္ရမွ သင္ေပးရမယ္လို႔ တခ်ိဳ႕ေတြကေတြးၾကတယ္။ အဲဒီလို သူတို႔သင္ေပးခ်င္တဲ့အရြယ္ဟာ ဘယ္အရြယ္လို႔ေတာ့ သူတို႔ေရေရရာရာမသိပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ လူႀကီးအခ်ိဳ႕စိတ္ထဲ လက္ခံထားတာကေတာ့ တစ္ႏွစ္ကေန သံုးႏွစ္အရြယ္ ၊ တခိ်ဳ႕ဆို ေလးႏွစ္ ၊ ငါးႏွစ္အရြယ္အထိကို မသိတတ္ေသးတဲ့အရြယ္လို႔ သတ္မွတ္ၿပီး အထက္က အေၾကာင္းအရာေတြကို ေျပာဆိုသင္ျပေပးဖို႔ ပ်က္ကြက္တတ္ၾကတယ္။

အရြယ္မတိုင္ေသးဘူးလို႔ မသင္ေပးခဲ့တဲ့ရလဒ္က ကိုယ့္ကေလးဟာ ပတ္ဝန္းက်င္နဲ႔ သဘာဝဆိုတာႀကီးကို စိမ္းသက္ေနတတ္ပါတယ္။ ကိုယ္တိုင္လမ္းေလၽွာက္ ၊ ေျပးလႊားႏိုင္ၿပီး ေကာင္းေကာင္းေျပာဆိုႏိုင္တဲ့အရြယ္ေရာက္သည့္တိုင္ မိသားစုနဲ႔သာ သဟဇာတျဖစ္ၿပီး တစိမ္းပတ္ဝန္းက်င္မွာ သဟဇာတျဖစ္ေအာင္ မေနထိုင္တတ္ဘူးဆိုရင္ ကေလးကို သဘာဝလူ႔ဝန္းက်င္မွာ ဘယ္လိုအဆင္ေျပေအာင္ ဆက္ဆံေပါင္းသင္းရမယ္လို႔ သင္ေပးဖို႔ ကိုယ္ကပ်က္ကြက္ခဲ့တာပါ။

ေပါင္းသင္းဆက္ဆံေရးပိုင္းကို သင္ေပးၿပီးရင္ ကိုယ့္ဘာသာ ေပ်ာ္ေအာင္ေနတတ္ဖို႔ကိုလည္း ငယ္ငယ္ကတည္းက ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးရဦးမယ္။ ဘယ္သူမွအနားမွာမရွိခ်ိန္ ၊ ကိုယ့္အနားရွိသူအားလံုး အလုပ္မ်ားေနခ်ိန္မွာ ကိုယ့္အရြယ္နဲ႔ ကိုယ့္ဘာသာဂ႐ုစိုက္ႏိုင္ေအာင္ ၊ ကိုယ့္တာဝန္ကိုယ္ယူတတ္ေအာင္ ရင့္က်က္တဲ့စိတ္သေဘာထားနဲ႔ တာဝန္ယူမႈဆိုတာေတြကိုလည္း သင္ျပေပးရဦးမယ္။ ဒါကိုေရာ ဘယ္အရြယ္ကစ သင္ေပးရမလဲဆို ကေလးကို ကိုယ့္ေရဗူး ကိုယ့္ဘာသာ ကိုင္စို႔တတ္ေအာင္ စသင္ေပးတဲ့ လသားအရြယ္ကတည္းက ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးရမွာပါ။

ေရဗူးကေနစေျပာတာမို႔ ဒါနဲ႔ပဲဆက္ဥပမာေပးပါမယ္။ လက္ႏွစ္ဖက္က ေကာင္းေကာင္းကိုင္ထိန္းတတ္တဲ့အရြယ္မွာ သူ႔လက္နဲ႔သူ ကိုင္စို႔ႏိုင္ေအာင္ သင္ေပးရမွာျဖစ္ပါတယ္။ လမ္းစေလၽွာက္တတ္တဲ့အရြယ္မွာ သူ႔စိတ္သူနားလည္ၿပီး သူေရဆာရင္ သူ႔ဘာသာ ေရဗူးသြားယူၿပီး ေရဗူးအဖံုးဖြင့္ေသာက္တတ္ေအာင္ လြယ္ကူတဲ့ေရဗူးနဲ႔ သူမီႏိုင္တဲ့ေနရာမွာထားလို႔ ေလ့က်င့္ေပးရမွာပါ။

ေရဗူးနဲ႔ ေရကစားေကာင္းကစားႏိုင္ေပမယ့္ လုပ္သင့္တာနဲ႔ မလုပ္သင့္တာကိုလည္း သူနားလည္ေအာင္ အေၾကာင္း ၊ အက်ိဳးျပ သင္ေပးတတ္ရမယ္။ ေရေဆာ့လို႔ ၾကမ္းေပၚေရေတြဖိတ္ေပေနရင္ သူေခ်ာ္လဲႏိုင္တယ္ဆိုတာ သူေခ်ာ္မလဲခင္နဲ႔ ေခ်ာ္လဲသြားတဲ့အခါေတြမွာ ေကာင္းေကာင္းမြန္မြန္ (မဆူမဆဲ) သင္ေပးၿပီး ဒီလိုမျဖစ္ေအာင္ ေရေမွာက္ရင္ အဝတ္နဲ႔ ဒီလိုသုတ္ရတယ္လို႔ သင္ေပးရမွာပါ။ ဒီလိုနဲ႔ေနာင္မွာ သူ႔ေၾကာင့္ ဖိတ္စင္သြားရင္ သူ႔ဘာသာသူ တာဝန္ယူ သိမ္းဆည္းရွင္းလင္းတတ္ေအာင္လည္း သင္ေပးရမွာပါ။

သူ႔တာဝန္သူယူတတ္ေအာင္ ဘယ္အခ်ိန္က စသင္ေပးရမလဲဆိုရင္ ရွင္းပါတယ္။ ေမွာက္ေအာင္လုပ္တတ္ရင္ သန္႔ရွင္းေရးလည္း လုပ္တတ္ပါတယ္။ သူလုပ္ခ်င္စိတ္ျဖစ္ေအာင္ ကိုယ္က သူနားလည္ေအာင္ ၊ နာခံလိုစိတ္ရွိေအာင္ ၊ လိုက္နာက်င့္ႀကံလိုစိတ္ရွိေအာင္ အႀကိမ္ႀကိမ္ နည္းအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ႔ အေျခအေနအမ်ိဳးမ်ိဳးႀကံဳလာတိုင္း ေလ့က်င့္ပ်ိဳးေထာင္ေပးရမွာပါ။

သင္ယူဖို႔ အလြယ္ဆံုးအခ်ိန္က စိတ္ဝင္တစားရွိေနခ်ိန္ပါလို႔ ကၽြန္မေျပာခဲ့တယ္ေနာ္။ စိတ္ဝင္တစား သင္ယူတတ္စိတ္မရွိေသးတဲ့ လသားကေလးအရြယ္ကတည္းက သူသင္ယူဖို႔ စိတ္ပါဝင္စားလာတဲ့ နည္းအမ်ိဳးမ်ိဳး အသံုးျပဳလို႔ သင္ေပးရမွာပါ။ လသားကေလးကို ဘယ္လိုသင္ေပးရမွာလဲလို႔ ေစာဒကတက္လိုသူေတြကို ကၽြန္မကိုယ္တိုင္လည္း သမီးေလး လသားအရြယ္ကတည္းက သူျပန္မေမးႏိုင္ ၊ မေျပာႏိုင္ေပမယ့္ တတြတ္တြတ္ ရွင္းျပေျပာဆိုရင္း သင္ေပးခဲ့တာလို႔ ေျပာပါရေစ။

အဲဒီရလဒ္အေနနဲ႔ တစ္ႏွစ္ခြဲအရြယ္မွာ သမီးဟာ သူ႔စိတ္သူ ေကာင္းေကာင္းနားလည္ေနၿပီ။ အေပါ့သြားခ်င္တာ ၊ အေလးသြားခ်င္တာ ေကာင္းေကာင္းခြဲျခားသိလို႔ ထိန္းခ်ဳပ္တတ္ေနၿပီ။ တေနကုန္ ခါးေတာင္းက်ိဳက္လြတ္လာၿပီး အေပါ့ဆို သူ႔ဘာသာသူ ခြက္ယူေပါက္တတ္ၿပီ။ ေရေသာက္ခ်င္ရင္ သူ႔ဘာသာသူသြားေသာက္ၿပီး ဖိတ္စင္တာေတြ ျမင္ေတြ႔ရင္ ဘယ္သူ႔ေၾကာင့္ျဖစ္ျဖစ္ သိမ္းဆည္းရွင္းလင္းေပးတတ္ေနၿပီ။ ကပ္ခြါဖိနပ္ေတြဆို သူ႔ဘာသာသူခၽြတ္တတ္ ၊ ဝတ္တတ္ေနၿပီ။ မသင္ခဲ့တဲ့အက်ိဳးဆက္က သူေရေသာက္ရင္ အေမကိုပါေရလာတိုက္တတ္ၿပီး သူ႔ဖိနပ္နဲ႔အတူ အေမ့ဖိနပ္ကိုပါ ဆြဲထုတ္လာလို႔ အေမလည္းစီး ၊ သမီးလည္းစီး လုပ္ခိုင္းတတ္ေနၿပီ။

ေမြးကတည္းက ဘယ္ကေလးမွ သိလာ ၊ တတ္လာၾကတာမ်ိဳးမဟုတ္ပါဘူး။ သူတို႔သိတတ္လိမၼာလာေအာင္ ေဘးကလူႀကီးေတြက နားလည္ေအာင္ သင္ျပေျပာဆိုသင့္တာေတြကို သူ႔အခ်ိန္အလိုက္ မလြတ္တမ္း လုပ္သြားလိုက္႐ံုပါ။ ၾကားပါမ်ားေတာ့ နားရည္ဝလာသလိုမ်ိဳး သင္ယူႏိုင္စြမ္း ႏွစ္ဆျမင့္မားေနတဲ့ တစ္ႏွစ္ေအာက္ ကေလးငယ္ေလးေတြဟာ ျပန္မေမးႏိုင္ ၊ ျပန္မေျပာႏိုင္ၾကေသးေပမယ့္ သူတို႔ဟာ အသံတိတ္သင္ယူေနၾကပါတယ္။ မိဘေတြလုပ္တာ ၊ ပတ္ဝန္းက်င္မွာရွိတဲ့သူေတြလုပ္တာ ၊ သူျမင္ႏိုင္ၾကားႏိုင္တဲ့အရာေတြဆီက အတုခိုးလို႔ အသံတိတ္သင္ယူေနပါတယ္။

အသံထြက္ေျပာ ၊ အသံထြက္ေမး ပြင့္ပြင့္လင္းလင္းရွင္းျပ သင္ျပေပးရတာက ပိုလြယ္တယ္ေနာ္။ ဘယ္အခ်ိန္က ဘာေတြသင္ယူလိုက္မွန္းမသိတဲ့ စကားမေျပာတတ္ေသးတဲ့ဒီကေလး ဘာေတြသင္ယူလိုက္တယ္ဆိုတာကို သူေျပာဆိုလုပ္ကိုင္မွ ကိုယ္သိခြင့္ရတာရယ္။ ကိုယ့္မေျပာဘဲနဲ႔ ၊ ကိုယ္သိခြင့္မရဘဲနဲ႔ အသံတိတ္ကေလး ျမန္ျမန္ဆန္ဆန္ သူသင္ယူလိုက္တဲ့အရာေတြဟာ မွားေနရင္မွားေနသေလာက္ ဒုကၡႀကီးပါတယ္။

သူမွတ္ယူထားတာေတြ စြဲၿမဲေနရင္ ဒါကိုေဖ်ာက္ဖို႔ အေတာ္ခက္တယ္။ ေတာ္ေတာ္ေလး အခ်ိန္ယူၿပီး စိတ္ရွည္ရွည္ေဖ်ာက္မွရတာ။ ဒါေၾကာင့္ တစ္ႏွစ္ေအာက္ ကေလးငယ္ေတြနဲ႔ စကားေကာင္းေကာင္း မေျပာတတ္ေသးတဲ့ ကေလးငယ္ေတြ အထူးသျဖင့္ အဲဒီလို အသံတိတ္ အတုျမင္အတတ္သင္တဲ့ အရြယ္ေလးေတြကို ကိုယ္ထိန္းရသက္သာရင္ၿပီးေရာဆိုၿပီး တပါးသူလက္ မအပ္သင့္ပါဘူး။ ကိုယ္ကေလးအနားမရွိႏိုင္တဲအခ်ိန္ေတြမွာ ယံုၾကည္စိတ္ခ်ရၿပီး ေကာင္းမြန္တဲ့ အျပဳအမူ ၊ ႏူးညံ့တဲ့အေျပာအဆိုနဲ႔ စာရိ္တၱေကာင္းသူေတြလက္ထဲပဲ ကေလးအပ္ပါ။ အက်င့္ေတြေရာပါလာကုန္မွာ စိုးလို႔ျဖစ္ပါတယ္။

တခ်ိဳ႕မိဘေတြက ကေလးကို သင္ေပးလိုစိတ္ရွိေပမယ့္ ဘာေတြကို ဘယ္လို နည္းမွန္ ၊ လမ္းမွန္ သင္ေပးရမလဲဆိုတာ မသိၾကတာပါ။ အလြယ္ဆံုးနည္းေပးလိုတာက ကေလးကို သူစိတ္ပါဝင္စားတဲ့အခ်ိန္ ၊ စူးစမ္းလိုစိတ္ရွိခ်ိန္မွာ သူစိတ္ဝင္စားတဲ့အရာနဲ႔ပတ္သက္လို႔ ေကာင္းက်ိဳး ၊ ဆိုးက်ိဳး ၊ အသံုးျပဳပံု ၊ အသံုးဝင္ပံု ၊ အသံုးမဝင္ပံု ၊ အႏၱရာယ္ေပးႏိုင္ပံု စတာေတြကို သူနားလည္ သေဘာေပါက္လို႔ လက္ခံသြားတဲ့အထိ နည္းအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ႔ ရွင္းျပေျပာဆိုတတ္ရပါမယ္။ တခါတေလ သင္တုန္းကမတတ္ခဲ့ ၊ လက္မခံခဲ့ ၊ မယံုၾကည္ခဲ့တာေတြကို တကယ္လက္ေတြ႔ႀကံဳလာေတာ့မွ လက္ခံသြားရတဲ့အေျခအေနေတြလည္း ကိုယ္ႀကံဳခဲ့ဖူးတာပဲ။ ဆိုးဆိုးရြားရြားႀကီးမဟုတ္ရင္ ကေလးကို သူ႔ဘာသာ သင္ယူေလ့လာဖို႔ အခြင့္အလမ္း ကိုယ္ကဖန္တီးေပးရမွာပါ။

ဥပမာ ပူတယ္ဆိုတာလိုမ်ိဳး ၊ စပ္တယ္ဆိုတာလိုမ်ိဳး ၊ က်ဥ္တယ္ဆိုတာလိုမ်ိဳးေတြလို ဒါလုပ္ရင္ ဒါျဖစ္တတ္တယ္ ဒီပစၥည္းဟာ ဒီလိုသက္ေရာက္မႈမ်ိဳး ရွိတယ္ဆိုတာကို ကေလးခံႏိုင္တဲ့အတိုင္းအတာမ်ိဳးနဲ႔ သင္ယူေလ့လာခြင့္ လမ္းဖြင့္ေပးရမွာပါ။ အေမေျပာတာ ၊ တားတာေတြမယံုသမၽွ လက္ေတြ႔ထိေတြ႔ ၊ ႀကံဳေတြ႔လာေတာ့မွ ဒါဟာ ဒီလိုရွိပါလားလို႔ သူ႔ဘာသာသူလက္ခံၿပီး အေမေျပာတာ ၊ အေမသင္တာေတြကို တေလးတစား ၊ ယံုၾကည္စြာ နားေထာင္လာတာေတြျဖစ္လာတတ္ပါတယ္။ ကိုယ္တိုင္ကေကာ ဒါေတြကို စာေတြ႔သိခဲ့တာလား ၊ လက္ေတြ႔သိခဲ့တာလား။ ကိုယ္တိုင္က လုပ္ၾကည့္လို႔ သိလာခဲ့တဲ့အရာေတြကို သူ႔ကိုလည္း Safe ျဖစ္ေလာက္တဲ့ အေနအထားမ်ိဳးဖန္တီးလို႔ သင္ယူေလ့လာခြင့္ ျပဳလိုက္ရမွာျဖစ္ပါတယ္။

သူမ်ားကေလးေတြ ဒီအရြယ္မွာ ဒါေတြသိေနၿပီ ၊ ဒါေတြလုပ္တတ္ေနၿပီ ၊ ဒီလိုသိတတ္ေနၿပီ ၊ ကိုယ့္ကေလးက ဒီလိုမဟုတ္ဘူးဆိုၿပီး ကေလးကို အားမလိုအားမရနဲ႔ အရင္အျပစ္တင္ေျပာဆိုဖို႔ စိတ္မေစာပါနဲ႔။ ကိုယ့္ကေလးမသိတတ္ေသးတာဟာ သူ႔ကို သိတတ္ေအာင္ သင္ေပးဖို႔ ပ်က္ကြက္ခဲ့တဲ့ကိုယ္ပါ။ သိလိုတဲ့အခ်ိန္မွာ နင့္အရာမဟုတ္ဘူးလို႔ မသင္ေပးခဲ့ဘဲ တခ်ိန္မွာ မသိရေကာင္းလား မာန္မဲေနတတ္ရင္ ဘယ္သူကမွားေနသလဲ။

ကေလးကိုမသင္ေပးခင္မွာ ကေလးရဲ႕ေရွ႕မွာ ကိုယ္ဟာစံျပ ေနထိုင္ေျပာဆိုလုပ္ကိုင္ဖို႔ အရမ္းအေရးႀကီးပါတယ္။ ကိုယ္မလုပ္နဲ႔ေျပာတဲ့အရာေတြကို ကိုယ္တိုင္က မလုပ္မိဖို႔ ၊ လုပ္ပါလို႔ ကိုယ္တိုက္တြန္းလိုတာေတြကို ကိုယ္တိုင္က လုပ္ကိုင္မိေနဖို႔ဟာ ကေလးကို ဒါလုပ္ပါ ၊ ဒါမလုပ္ပါနဲ႔ေျပာဆိုသင္ျပဖို႔ထက္ ပိုအေရးႀကီးေနတာပါ။

ကၽြန္မဆို ကေလးကိုယ္ဝန္လြယ္ထားကတည္းက ကေလးမွာ မရွိေစခ်င္တဲ့ အက်င့္ေတြမွန္သမၽွကို ကၽြန္မကိုယ္တိုင္ေရာ ကၽြန္မခင္ပြန္းထံမွာပါ ဒီအက်င့္ေတြစြဲမေနေအာင္ အခ်ိန္ယူေဖ်ာက္ပါတယ္။ ကေလးမွာ ရွိေနေစခ်င္တဲ့ အက်င့္ေတြကိုလည္း အခ်ိန္ေပးလို႔ ကိုယ္တိုင္က က်င့္ယူခဲ့ပါတယ္။ စာထဲကအရာေတြ မွတ္သားလိုက္ ၊ ကိုယ္တိုင္က်င့္ၾကံလိုက္နဲ႔ ကိုယ္ဝန္ေဆာင္စဥ္တေလ်ာက္ ျပင္ဆင္ထားခဲ့တာပါ။ ကေလးေမြးလာေတာ့ သူ႔ကိုေပးခ်င္တဲ့အက်င့္ေကာင္းေတြ ကိုယ့္မွာစြဲေနၿပီး မရွိေစခ်င္တဲ့အက်င့္ေတြကို ေဖ်ာက္ႏိုင္ခဲ့ပါတယ္။

ကံေကာင္းတာလား ၊ ကံဆိုးတာလားမသိေပမယ့္ သမီးေလးကို ၂၄နာရီ ကၽြန္မပဲျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ရေတာ့ သမီးေလးဟာ ကၽြန္မဆီကအက်င့္ေတြစြဲၿမဲသြားခဲ့ပါတယ္။ လုပ္က်င့္ကိုင္က်င့္စြဲ႐ံုတင္မဟုတ္ဘူး စားေသာက္ေနထိုင္က်င့္ ၊ ေျပာဆိုက်င့္ေတြပါ ကၽြန္မနဲ႔အေတာ့္ကို တူေနတာမို႔ ကေလးဟာ အနီးဆံုးလူဆီက ေကာင္းျခင္း ၊ မေကာင္းျခင္းေတြကို စုပ္ယူေလ့လာၿပီး အတတ္သင္ယူေနတယ္လို႔ လက္ေတြ႔သိခဲ့ရတာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ကေလးကို ဘယ္သူနဲ႔ အခ်ိန္အမ်ားႀကီးကုန္ဆံုးေစသလဲ ကေလးအနားမွာ ရွိေနသူေတြက ဘယ္သူေတြလဲ ၊ ဘယ္လိုအက်င့္စ႐ိုက္မ်ိဳးေတြရွိသလဲဆိုတာကို အေလးေပးဖို႔ အထူးအေရးႀကီးပါတယ္။

ကေလးအနားရွိေနသူေတြရဲ႕ စ႐ိုက္ေတြကို အေလးေပးဖို႔ ပ်က္ကြက္ခဲ့မယ္ဆို ကေလးမွာ ဒီစ႐ိုက္ေတြ တြယ္ကပ္စြဲၿမဲသြားေတာ့မွ သတိထားမိေတာ့မွာပါ။ အမွားေတြလုပ္ေန ၊ ေျပာေနတဲ့ ကေလးမွာ အျပစ္မရွိပါဘူး။ ကေလးအမွားေတြ လုပ္ျဖစ္ ၊ ေျပာျဖစ္ေအာင္ ကေလးကို သတိမမူမိတဲ့ ကိုယ့္ဆီမွာ အမွားႀကီးေနတာပါ။ ဒုတိယမွားေနသူေတြကေတာ့ ကေလးအနားမွာ ဒီစ႐ိုက္မ်ိဳးရွိသူေတြေပါ့။ သူတို႔ေတြက ကေလးေတြကို ဒီလိုေျပာ ၊ ဒီလိုလုပ္ ၊ ဒီလိုကိုင္ ၊ ဒီလိုျဖစ္ရင္ ဒီလိုျပဳမူရတယ္လို႔ သိတမ်ိဳး ၊ မသိတမ်ိဳး သင္ေပးခဲ့သူေတြျဖစ္ေနတာပါ။ သူတို႔ေတြဆီက ကေလးဟာ ေကာင္းတာေရာ ၊ မေကာင္းတာေရာ သင္ယူခဲ့တာေပါ့။

ကေလးမိဘေတြဟာ တေန႔မွာ အနည္းဆံုးနာရီဝက္ တစ္နာရီေလာက္ ကေလးကို လံုးဝအခ်ိန္ေပးၿပီး ကေလးနဲ႔ကစားပါ။ ကစားရင္းျဖစ္လာတဲ့ ကေလးရဲ႕တုန္႔ျပန္မႈေတြနဲ႔ အေျပာအဆိုေတြကို အေလးထားပါ။ မွန္ကန္တဲ့လမ္းေၾကာင္းေပၚ ျပန္တင္ေပးၿပီး ကေလးနားလည္ေအာင္နဲ႔ နားဝင္ေအာင္ (မဆူမဆဲ ၊မ႐ိုက္ဘဲ) သင္ေပးပါ။ ကေလးစကားေျပာတတ္ရင္ ကေလးစကားကို အေလးထားနားေထာင္ပါ။ သူနဲ႔အျပန္အလွန္ေျပာဆိုေဆြးေႏြးက်င့္ လုပ္ထားပါ။ ဒီလိုဆိုရင္ သူ႔အယူအဆနဲ႔ သူ႔ေတြးေခၚမႈေတြကို ကိုယ္သိလာမွာပါ။ မွားေနရင္ မွန္ကန္တဲ့လမ္းေၾကာင္းေပၚ ျပန္တင္ေပးပါ။ ဒီလိုနည္းေတြနဲ႔ ကေလးကို အခ်ိန္ေပးလို႔ မွန္ကန္တဲ့လမ္းေၾကာင္းေပၚ ေန႔စဥ္ျပန္တည့္မတ္ေပးရမွာပါ။ အခ်ိန္လြန္သြားမွဆိုရင္ေတာ့ ဒီအက်င့္စ႐ိုက္ေတြ ကေလးမွာ ေခါက္႐ိုးက်ိဳးလို႔ ျပင္မရျဖစ္ေနလိမ့္မယ္။ အထူးသျဖင့္ ကေလးဆယ္ေက်ာ္သက္အရြယ္မွ ဒီအက်င့္ႀကီးစြဲေနတာ ျပင္ေပးလို႔မရမွန္းသိတယ္ဆို အရင္ဆံုး အျပစ္တင္ရမွာ ကိုယ္ ကိုယ္တိုင္ပါပဲ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%9e%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%81%e1%80%ab/feed/ 0
အေလ့အက်င့္ေကာင္းမ်ား ကေလးကိုသင္ေပးဖို႔ ကနဦးလိုအပ္ခ်က္မ်ား http://www.burmesehearts.com/%e1%80%a1%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%99%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b8-%e1%80%80%e1%80%b1/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%a1%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%99%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b8-%e1%80%80%e1%80%b1/#respond Mon, 09 Jan 2017 08:03:03 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73455

မိမိရဲ႕ရင္ေသြးငယ္ေတြမွာ အေလ့အက်င့္ေကာင္းေတြ ကိန္းေအာင္းၿပီး အေလ့အက်င့္ဆိုးေတြ စြဲမေနဖို႔ မိဘတိုင္းက လိုလားၾကပါတယ္။ အာေပါက္ေအာင္ ေျပာဆိုဆံုးမ ၊ ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမ ၊ ဒဏ္ေပးဆံုးမတာေတြ လုပ္ကိုင္ေပမယ့္ သြန္သင္ဆံုးမလို႔မရဘဲ မလုပ္ပါနဲ႔ဆိုတဲ့ အေလ့အက်င့္ဆိုးေတြကို လုပ္ၿမဲအတိုင္းလုပ္ ၊ လုပ္ပါဆိုတဲ့ အေလ့အက်င့္ေကာင္းေတြကို လိုက္မလုပ္ဘူးဆိုရင္ မိဘေတြအတြက္ စိတ္ညစ္စရာပါ။ ဒါကို ဘယ္လိုေျဖရွင္းၾကမလဲ။

ပထမဦးစြာ ကေလးကို အၿမဲတာဝန္ယူလို႔ ဆံုးမပဲ့ျပင္သြားမယ့္သူဟာ ဘယ္သူလဲလို႔ မိသားစုထဲမွာ အရင္ေရြးခ်ယ္ရမွာပါ။ ဒီလူဟာ ကေလးနဲ႔ အခ်ိန္မ်ားစြာ ကုန္ဆံုးေနတဲ့သူ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ ကေလးအနားအၿမဲေနၿပီး ကေလးဘာလုပ္ ဘာကိုင္တယ္ ၊ ဘာေတြကို စိတ္ဝင္စားလို႔ ဘယ္လိုေျပာဆိုလုပ္ကိုင္ေနတယ္ဆိုတာကို အၿမဲလို သတိထားၾကည့္ေနႏိုင္တဲ့သူမွ ကေလးကို ပဲ့ျပင္ထိန္းသိမ္း ဆံုးမရတာပိုလြယ္ကူမွာပါ။

ကေလးကို အဓိကသြန္သင္ဆံုးမမယ့္သူဟာ ကေလးကိုအခ်ိန္ေပးၿပီး အၿမဲလို အရိပ္တၾကည့္ၾကည့္ ၾကည့္႐ႈေစာင့္ေရွာက္တဲ့သူ ျဖစ္သင့္တာပါ။ အမ်ားအားျဖင့္ေတာ့ အဲဒီသူဟာ ကေလးရဲ႕မိခင္ျဖစ္ေနတတ္ပါတယ္။ မိခင္ဟာ မိမိသားသမီးအေပၚ စိတ္အရွည္ႏိုင္ဆံုးသူ ျဖစ္တာမို႔ ကေလးကို ထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္ ပဲ့ျပင္ဆံုးမဖို႔တာဝန္ အဓိကေနရာ ယူထားတဲ့သူဟာ မိခင္ျဖစ္သင့္တာပါ။

မိသားစုထဲမွာ ကေလးကို အဓိက ပဲ့ျပင္ဆံုးမမယ့္သူကို ဘယ္အခ်ိန္ကတည္းက စတင္ေရြးခ်ယ္သင့္သလဲလို႔ ကၽြန္မကိုေမးရင္ ကေလးကို ကိုယ္ဝန္စလြယ္တဲ့အခ်ိန္မွာ ေနာက္အက်ဆံုးထားလို႔ ေရြးခ်ယ္ပါ။ ေရြးခ်ယ္ထားတဲ့အတိုင္းလည္း အဲ့ဒီသူကို ကေလးနဲ႔ပတ္သက္လို႔ ဆံုးမသြန္သင္ဖို႔ Full Authority (အာဏာအျပည့္အဝ) ေပးထားရမွာပါ။

ကေလးကို အဓိကဆံုးမပဲ့ျပင္သြန္သင္ေပးသူက ဆံုးမပဲ့ျပင္ေနတဲ့အခါ ကေလးဘက္ကေန တစ္ဦးဦးက ဝင္ကာေပးတာ ၊ သူဆံုးမပဲ့ျပင္ေနတာကို ဝင္ေျပာ၊ ဝင္ဟန္႔တြမ်ိဳး မလုပ္မိဖို႔လိုပါတယ္။ ႏွစ္ေယာက္တည္း သီးသန္႔ခြဲေနတဲ့ ဇနီးေမာင္ႏွံေတြမွာ ဒီလိုကိစၥမ်ိဳးက ရံဖန္ရံခါသာ ျဖစ္တတ္ေပမယ့္ မိဘေဆြမ်ိဳးေတြနဲ႔ အတူေနတဲ့ ဇနီးေမာင္ႏွံေတြ ကေလးရလာၿပီဆိုရင္ေတာ့ ကေလးဝိုင္းထိန္းေပးမယ့္သူေတြရွိသလို ကေလးကို ဝိုင္းဆံုးမတဲ့သူေတြလည္း မ်ားေနမွာပါ။ ပစၥည္းတခုဟာ တလက္ကိုင္ဆို ပိုသန္႔သလိုမ်ိဳး ကေလးကို ဆံုးမတဲ့အခါ တစ္ဦးတစ္ေယာက္တည္းက အထူးတာဝန္ယူၿပီး အစစအရာရာ ဆံုးမပဲ့ျပင္ေပးသြားတာက ပိုထိေရာက္ပါတယ္။

ကိုယ္ဆံုးမေနတုန္း အေဖ အေမက ကေလးကိုဝင္ကာတာ ၊ အဖိုးအဖြားေတြက ဝင္ဟန္႔တာ ၊ ဦးေလး အေဒၚေတြက ဝင္ေျပာတာ စသျဖင့္ေသာ အေလ့အက်င့္ေတြဟာ ကေလးကို ထိထိေရာက္ေရာက္ မဆံုးမ ၊ မပဲ့ျပင္ႏိုင္တဲ့ အေၾကာင္းအရင္းေတြထဲက တခုလိုျဖစ္ေနပါတယ္။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုရင္ ကေလးဟာ ဒီလူေတြရဲ႕ အကာအကြယ္ကိုယူၿပီး ေအာ္ဟစ္ငိုယုိတာ ၊ ေဆာင့္ေအာင့္တာ ၊ လူးလွိမ့္ဆႏၵျပတာ ၊ အဲဒီလူေနာက္ေျပးကြယ္တာ စသျဖင့္ အားကိုးရွာၿပီး ကိုယ္ေျပာဆိုဆံုးမတာေတြကို မနာခံပါဘူး။ ဒီလို အကာအကြယ္ယူလို႔ရေနတာနဲ႔အမၽွ ဘယ္ေလာက္ပဲ စည္းကမ္းေတြခ်ခ် မလိုက္နာတာေတြကိုလည္း ႀကံဳေနရဦးမွာပါ။

လိုက္နာရမယ့္စည္းကမ္းေတြကို တစ္ဦးဦးရဲ႕အကာအကြယ္ယူၿပီး မလိုက္နာလည္း ျဖစ္ေနတဲ့အခါ ဒီကေလးဟာ စည္းပ်က္ကမ္းပ်က္ကေလးျဖစ္လာႏိုင္တာေပါ့။ ေနာင္မွ ကေလးဆိုးတယ္ဆိုရင္ ဒါဟာ ကေလးအနီးရွိသူအားလံုးရဲ႕တာဝန္ပါ။ ေမြးကတည္းက မဆိုးတတ္တဲ့ကေလးဟာ သူတို႔ေတြေၾကာင့္ ကေလးဆိုးလာတာပါ။ အစကတည္းက နည္းမွန္လမ္းမွန္ သြန္သင္ဆံုးမ ေလ့က်င့္ေပးသင့္တာေတြကို မလုပ္ခဲ့ဘဲ စည္းလြတ္ဝါးလြတ္ ႀကီးျပင္းလာေစခဲ့ၿပီးမွ ကေလးဆိုးေလးလို႔ တံဆိပ္ကပ္လိုက္တာ မျဖစ္သင့္ပါဘူး။ ဒါေတြကို ႀကိဳေတြးထားရမွာမို႔ ကေလးကို တစိုက္မတ္မတ္ ဆံုးမပဲ့ျပင္သြားဖို႔တာဝန္ကို ကေလးနဲ႔ အခ်ိန္အမ်ားဆံုး ကုန္ဆံုးေလ့ရွိသူကို ေပးထားတာ အေကာင္းဆံုးျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးကိုဆံုးမမယ့္သူ ေရြးခ်ယ္ၿပီးၿပီဆိုရင္ ကေလးကိုနည္းမွန္လမ္းမွန္ ဘယ္လိုဆံုးမသြန္သင္ရမလဲဆိုတာ ပိုသိနားလည္လာေအာင္ စာအုပ္စာေပခပ္မ်ားမ်ား ေပးဖတ္ရမွာပါ။ လုပ္ခ်င္တာပဲသိၿပီး ဘယ္လိုလုပ္ရမွန္းမသိရင္ အလုပ္ေကာင္းစြာမၿပီးေျမာက္ႏိုင္သလိုမ်ိဳး ကေလးကို ဆိုဆံုးမတဲ့သူဟာ ဘယ္လိုဆိုဆံုးမရမွန္းမသိရင္ ခက္ရခ်ည္ရဲ႕။ အဆိုးဆံုးမွာ လြဲမွားစြာ ဆိုဆံုးမေနတဲ့အတြက္ ကေလးဟာ ျဖစ္သင့္တာမျဖစ္ဘဲ ၊ မျဖစ္သင့္တာေတြ ျဖစ္သြားတာမ်ိဳး ၊ စိတ္ဒဏ္ရာေတြရသြားတာမ်ိဳးလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။

ကၽြန္မတို႔ ကေလးယူမယ္လို႔ ဆံုးျဖတ္လိုက္ကတည္းက ကိုယ္ဝန္အဆင့္ဆင့္ ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္လာပုံ ၊ ဘယ္လိုထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္ရမယ္ဆိုတာေတြကို စာအုပ္ေတြဝယ္ၿပီး ေလ့လာပါတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ကၽြန္မကိုယ္ဝန္မရွိေသးပါဘူး။ ကိုယ္ဝန္စလြယ္တဲ့အခ်ိန္မွာ ကိုယ့္ရဲ႕ကိုယ္ဝန္ကို ဘယ္လိုျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ထိန္းသိမ္းရမယ္ဆိုတာ ၊ ဘယ္အစာေတြကတည့္ၿပီး ဘယ္အစာေတြကမတည့္ဘူးဆိုတာ ၊ ဘာေတြကလုပ္သင့္ၿပီး ဘာေတြက မလုပ္ဘူးဆိုတာကို ေကာင္းေကာင္းနားလည္ေနပါၿပီ။ ဒါဟာ ႀကိဳတင္ေလ့လာထားခဲ့တဲ့ အက်ိဳးေက်းဇူးပါ။

ကၽြန္မမွာ ကိုယ္ဝန္ရွိလာၿပီဆိုကတည္းက ကၽြန္မရဲ႕ အနားမွာအေဖာ္လုပ္ေပးတတ္တဲ့ ကၽြန္မခင္ပြန္းနဲ႔ ကၽြန္မမိခင္တို႔ကိုလည္း ကေလးကို သြန္သင္ဆံုးမဖို႔တာဝန္ ကၽြန္မကို အျပည့္အဝေပးဖို႔ ေတာင္းဆိုခဲ့ပါတယ္။ ဆိုလိုတာက ကၽြန္မကေလးကို ဆံုးမတဲ့အခါ ၊ ေလ့က်င့္ေပးေနတဲ့အခါ ဝင္မစြက္ဖက္ဖို႔ ၊ ကေလးဘက္က ဝင္ကာကြယ္ေပးတာမ်ိဳး မလုပ္ဖို႔ပါ။ သူတို႔သေဘာတူၿပီးတဲ့ေနာက္ ကေလးကို ဘယ္လိုနည္းမွန္လမ္းမွန္ ဆံုးမပဲ့ျပင္ ေလ့က်င့္ေပးရမလဲဆိုတာကို စာေတြအမ်ားႀကီး ကၽြန္မဖတ္ၿပီး ေလ့လာပါေတာ့တယ္။ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ကၽြန္မကိုယ္ဝန္ ႏုႏုေလးရယ္ပါ။

ကေလးအျပင္ေရာက္မွ သြန္သင္ဆံုးမရမယ့္ကိစၥကို ကေလးဗိုက္ထဲမွာကတည္းက ဘာလို႔ ဖတ္႐ႈေလ့လာေနသလဲဆိုေတာ့ ပြဲမဝင္ခင္ အျပင္က ေလ့က်င့္ေနတာပါ။ ပြဲစမွ မီးစင္ၾကည့္ကမယ္ဆိုရင္ ကေလးတစ္ေယာက္ ထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္တယ္ဆိုတာ ပြဲတပြဲ ဝင္ကလိုက္တာမ်ိဳး မဟုတ္ဘူးေလ။ ကေလးဘဝတသက္လံုးစာ ေဆာင္ရန္ ၊ ေရွာင္ရန္ေတြကို ကေလးငယ္စဥ္ကတည္းက အက်င့္ပါသြားေအာင္ သြန္သင္ေလ့က်င့္ေပးသြားရမွာဆိုေတာ့ တဘဝလံုးနဲ႔ဆိုင္တယ္။

ႀကိဳမေလ့က်င့္ထားခဲ့ဘဲ ပြဲေရာက္မွ မီးစင္ၾကည့္ကလို႔ ပြဲမလွရင္ ဘာမွ ဒီေလာက္ထိ မဆံုး႐ံႈးႏိုင္ဘူး။ မသကာ ကတဲ့သူအရွက္ကြဲ႐ံုေပ့့ါ။ ကေလးကို သူ႔အခ်ိန္နဲ႔သူ နည္းမွန္လမ္းမွန္ သြန္သင္ဆံုးမေလ့က်င့္မႈ မေပးႏိုင္ခဲ့ရင္ေတာ့ ကေလးဘဝဟာ မလွမပျဖစ္ႏိုင္တယ္ ၊ ပ်က္စီးသြားႏိုင္တယ္ ၊ စိတ္ဒဏ္ရာ ရသြားႏိုင္တယ္ ၊ အဆိုးဆံုးမွာ မသိတတ္မလိမၼာတဲ့ သားသမီးဆိုးေၾကာင့္ ကိုယ့္ဘဝေနဝင္ခ်ိန္မွာ စိတ္ဆင္းရဲ ၊ ကိုယ္ဆင္းရဲနဲ႔ ဘဝဇတ္သိမ္းသြားႏိုင္တယ္ေလ။

ကေလးကို ဆိုဆံုးမတဲ့သူဟာ ကေလးကိုနားလည္မႈေပးၿပီး ဘယ္အခ်ိန္မွာ ဘယ္လို ဆံုးမပဲ့ျပင္လို႔ ေလ့က်င့္ပ်ိဳးေထာင္ေပးသြားမလဲဆိုတာ ေကာင္းေကာင္း သိနားလည္ထားသင့္ပါတယ္။ ဒီလိုဆိုဆံုးမတဲ့အခါမွာလည္း မတင္းလြန္း ၊ မေလၽွာ႔လြန္း ၊ တခါတေလတင္းလိုက္ ၊ တခါတေလေလၽွာ႔လိုက္ ၊ တခါတေလ လႊတ္ေပးလိုက္နဲ႔ ကေလးရဲ႕ အရိပ္အကဲကို ေကာင္းေကာင္းသိနားလည္လို႔ ေလ့က်င့္ပ်ိဳးေထာင္ေပးသြားရမွာပါ။

ကေလးရဲ႕အရိပ္အကဲကို ေကာင္းေကာင္းသိနားလည္ဖို႔ဆိုတာ ကေလးရဲ႕အထာကို ေကာင္းေကာင္း သိနားလည္ထားဖို႔လိုသလို ဘယ္အခ်ိန္မွာ ဘယ္လို ထိန္းသိမ္းပဲ့ျပင္သြားရမယ္ဆိုတာလည္း အၿမဲသတိရွိေနဖို႔လိုပါတယ္။ ထိန္းသိမ္းပဲ့ျပင္ေပးရမယ့္အခ်ိန္မွာ ေရခ်ိန္ အတိုးအေလၽွာ႔နဲ႔ လိုသလို ထိန္းသိမ္းပဲ့ျပင္သြားရမွာမို႔ ကေလးရဲ႕ေရခ်ိန္ကို ကိုယ္ေကာင္းေကာင္း သိနားလည္ထားရမွာျဖစ္သလို ကိုယ့္ေရခ်ိန္ကိုလည္း ကေလး ေကာင္းေကာင္း သိနားလည္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးထားရပါမယ္။

ေရခ်ိန္ဆိုတာဘာလဲ။ ေရခ်ိန္ဆိုတာ ဘယ္လိုအသံႏႈန္း ၊ ဘယ္လိုသတိေပးႏႈန္း ၊ ဘယ္အေျခအေနေရာက္ၿပီဆိုရင္ျဖင့္ ရပ္သင့္ၿပီဆိုတာကို ဆိုလိုတာပါ။ ကေလးဘယ္အေျခအေနမွာ ဒီအေျပာအဆို ၊ ဒီအျပဳအမူ ၊ ဒီအက်င့္ မရပ္ရပ္ေအာင္ အျမစ္ျဖတ္ဆံုးမသင့္တယ္ ၊ ဘယ္အေျခအေနအထိ နားလည္မႈေပးၿပီး လႊတ္ထားသင့္တယ္ဆိုတာ ဆိုဆံုးမသူက ေကာင္းေကာင္း နားလည္ထားရမွာျဖစ္သလို ဘယ္အေျခအေနမွာေတာ့ အေမဘယ္ေလာက္ထိ စိတ္တိုေနၿပီး ၊ ဘယ္အေျခအေနဆိုရင္ေတာ့ ငါရပ္ကိုရပ္မွျဖစ္ေတာ့မယ္ဆိုတာကိုလည္း ကေလးက ဆိုဆံုးမတဲ့ မိခင္ရဲ႕ အရိပ္အျခည္ ၊ အသံႏႈန္း ၊ ေဒါသႏႈန္းေတြကို ေကာင္းေကာင္းနားလည္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးထားဖို႔ လိုပါတယ္။ ဒါေတြေကာင္းေကာင္း သိနားလည္ထားၿပီဆိုရင္ျဖင့္ တစ္ေယာက္ရဲ႕ေရခ်ိန္ တစ္ေယာက္ေကာင္းေကာင္း သိေနၿပီေပါ့။

လူဆိုတာ တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး အက်င့္ဗီဇ ၊ စ႐ိုက္ ၊ ဆႏၵနဲ႔ အႀကိဳက္ေတြ လံုးဝႀကီးထပ္တူက်မေနႏိုင္ဘူး။ ဒီအေပၚလိုက္လို႔ အျပဳအမူ ၊ အေျပာအဆိုေတြလည္း မတူညီၾကတာပါ။ ဘဝဆိုတာ ပံုေသနည္းတခု ခ်တြက္ေနသလိုမ်ိဳးမဟုတ္ဘူး။ Live ျဖစ္ေနတာမို႔ ဘယ္အခ်ိန္မွာ ဘာျဖစ္မယ္လို႔ ႀကိဳမသိႏိုင္ဘူး။ ဒီိလိုႀကံဳလာရင္ ဒါလုပ္ရမယ္လို႔ ေကာင္းေကာင္းသေဘာေပါက္ထားသည့္တိုင္ တကယ္ႀကံဳလာတဲ့အခ်ိန္မွာ လုပ္သင့္တာမလုပ္ျဖစ္ဘဲ ၊ မလုပ္သင့္တာ လုပ္ျဖစ္သြားတာမ်ိဳး ၊ လုပ္ခဲ့မိတာမ်ိဳးလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။

ဒါေၾကာင့္ သီအိုရီကိုခ်ည္းပဲ က်က္ေနလို႔မရဘူး။ စာေတြ႔ခ်ည္းပဲ အလြတ္က်က္ အပိုင္ရေနလို႔ ငါေတာ္လွခ်ည္ရဲ႕ မွတ္ေနလို႔မရဘူး။ သီအိုရီကို လက္ေတြ႔နဲ႔ ေပါင္းစပ္လုပ္ကိုင္ၾကည့္လို႔ ထြက္လာတဲ့ရလဒ္ကမွ ေကာင္းက်ိဳး ၊ ဆိုးက်ိဳးဆိုတာကို ဆံုးျဖတ္ႏိုင္တာပါ။ စာဖတ္အားလည္းနည္း ၊ စာေတြ႔မွာလည္းမပိုင္ ၊ လက္ေတြ႔ႀကံဳေတာ့မွ အဆင္ေျပသလို ၾကည့္လုပ္ၾကတာေပ့့့ါဆိုရင္ ဘဝစာေမးပြဲရလဒ္ဟာ ဘယ့္ႏွယ့္ရွိမလဲ။

အမွားႀကီးႀကီးမလုပ္မိလို႔ ဆိုးရြားမႈႀကီးႀကီးမားမား မႀကံဳရရင္ေတာင္ လိမ္ဖယ္ လိမ္ဖယ္ေလး သြားေနမွာေပါ့။ ဒါေၾကာင့္မို႔လို႔ ပြဲမဝင္ခင္ အျပင္ကက်င္းပ ၊ အစစ္ႀကီးမတိုင္မီ အစမ္းေလ့က်င့္ရင္း ကေလးမရခင္ ကေလးကို နည္းမွန္လမ္းမွန္ ဘယ္လိုဆံုးမသြန္သင္သြားရမလဲဆိုတာကို ဖတ္မွတ္ခိုင္းတာပါ။ ကေလးအျပင္ေရာက္ၿပီဆိုတာနဲ႔ ကေလးတာဝန္ေတြ ၊ အိမ္တာဝန္ေတြမ်ားလြန္းလို႔ စာဖတ္ခ်ိန္နည္းလာတတ္ပါတယ္။ အထူးသျဖင့္ မိခင္ေတြေပါ့။

ကေလးကို အေလ့အက်င့္ေကာင္းေတြ ေလ့က်င့္ေပးဖို႔ဆိုတာ ကေလးနဲ႔ အနီးကပ္ဆံုးရွိေနတဲ့ ကေလးမိဘနဲ႔ အိမ္ရွိလူကုန္ ၊ ကေလးျမင္ေတြ႔ဆက္ဆံေနရသူေတြဟာလည္း အေရးႀကီးေနပါတယ္။ ငါေျပာသလိုလုပ္ ငါလုပ္သလိုမလုပ္နဲ႔လို႔ ကေလးကို သြန္သင္ဆံုးမမယ္ဆို ေၾကာက္ရတဲ့မိဘေရွ႕ ကာလအတိုင္းအတာတခုေလာက္အထိ မိဘေျပာသလိုလုပ္မွာပါ။ ဒါေပမယ့္ အၿမဲတမ္းျဖစ္ေနမွာကေတာ့ ကေလးဟာ ကိုယ္ေျပာသလိုမလုပ္ဘဲ ကိုယ္လုပ္သလို လိုက္လုပ္မွာပါ။

မိဘႏွစ္ဦးစလံုးမွာ တကယ္ကို ဒီလိုေျပာက်င့္ ၊ လုပ္က်င့္ေတြ ရွိမေနဘဲ ကေလးဟာ တျခားဆိုးရြားတဲ့အက်င့္ေတြ ေျပာေန ၊ လုပ္ေန ၊ တတ္ေနတယ္ဆိုရင္ အက်င့္ကူးတာပါ။ ဒီလိုေျပာဆိုလုပ္ကိုင္တတ္သူေတြ ကေလးအနားမွာရွိေနလို႔ ၊ ဒါမွမဟုတ္ရင္ ကေလးၾကည့္႐ႈေနတဲ့ ကာတြန္းေတြ ၊ ကေလးတက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းကေန ကူးလာတာမ်ိဳးလည္း ျဖစ္ေနႏိုင္ပါတယ္။ အက်င့္ဆိုးေတြ စြဲစြဲၿမဲၿမဲလုပ္ျဖစ္သြားေတာ့မွ ျပင္မယ္ဆိုရင္ ျပင္ရခက္တာေပါ့။

ကေလးကို အၿမဲလို အရိပ္အကဲက်င့္ၿပီး ဆံုးမေနသူက ကေလးအေျပာအဆို ၊ အမူအက်င့္ေတြ စတင္ေျပာင္းလာတာနဲ႔ သတိထားမိပါတယ္။ သတိထားမိရင္ အခ်ိန္မီပဲ့ျပင္ဆံုးမႏိုင္တာေပါ့။ ဒါေၾကာင့္ ကေလးကို ဆိုဆံုးမပဲ့ျပင္တဲ့သူဟာ ကေလးကို အၿမဲလိုအခ်ိန္ေပးႏိုင္ၿပီး ကေလးအရိပ္အကဲကို ေကာင္းေကာင္းဖတ္႐ႈ သတိထားေနတဲ့သူ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။

ဘယ္အခ်ိန္ကေနစၿပီး ကေလးကို ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးသင့္သလဲဆို ကေလးမဟုတ္တာ စတင္ေျပာဆို ၊ လုပ္ကိုင္ေနခ်ိန္ကေနစၿပီး မလုပ္သင့္တာေတြ မေျပာဆို မလုပ္ကိုင္မိဖို႔ ၊ လုပ္သင့္တာေတြ ေျပာဆိုလုပ္ကိုင္မိဖို႔ ၊ အတုယူသင့္တာေတြ ယူျဖစ္ေအာင္ သင္ေပးၿပီး ၊ အတုမယူသင့္တာေတြ ကေလးမွာ အက်င့္ပါမသြားေအာင္ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးသြားရမွာပါ။

မဟုတ္တာေတြ မလုပ္ေသးတဲ့ကေလးကို ဒါမလုပ္ရဘူးလို႔ ႀကိဳဆံုးမထားရင္ ဒါလုပ္ခ်င္ေအာင္ သြယ္ဝိုက္သတိေပးသလို ျဖစ္သြားတတ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ႀကိဳတင္စိုးရိမ္ၿပီး ဆံုးမတာမ်ိဳးမလုပ္ဘဲ လုပ္တဲ့အခ်ိန္မွ ဒါဟာ မေျပာသင့္ ၊ မလုပ္သင့္တာ ၊ ဒီလိုေျပာဆိုလုပ္ကိုင္မယ့္အစား ဘယ္လိုေျပာဆိုလုပ္ကိုင္သင့္တယ္ဆိုတာ ကေလးနားလည္ေအာင္ ၊ အေၾကာင္းအက်ိဳးျပၿပီး သြန္သင္ဆံုးမပဲ့ျပင္ေပးသြားတတ္ဖို႔ လိုပါတယ္။

အႏုပညာဆိုတာ ရသေျမာက္အႏုပညာတခုျဖစ္လာဖို႔ စိတ္ကူးပံုေဖာ္လုပ္ကိုင္ရသလိုမ်ိဳး ကေလးတစ္ေယာက္ကို ပဲ့ျပင္ဆံုးမသြားတယ္ဆိုတာ တကယ့္ကိုေလ့းနက္တဲ့ အႏုပညာတရပ္ပါ။ ကေလးဆိုတာ ခံစားမႈေတြ ထိလြယ္ရွလြယ္ ႏုနယ္လြန္းတယ္။ ဒီလိုႏုနယ္တဲ့ ကေလးငယ္ေလးေတြကို ရင့္က်က္တဲ့အေတြးအေခၚနဲ႔ အျပဳအမူေတြ ဘဝတသက္တာလံုးပါသြားေအာင္ ဦးေႏွာက္ထဲ ၊ ႏွလံုးသားထဲ ထည့္သြင္းဆံုးမ ပဲ့ျပင္သြားဖို႔ဆိုတာ လြယ္ကူတဲ့အလုပ္လားေနာ္။ ကၽြန္မတို႔ေတြဟာ ကၽြန္မတို႔မ်ိဳးဆက္ေတြရဲ႕ေနာင္ေရးအတြက္ အေကာင္းဆံုးအႏုပညာကို ရသေျမာက္ေအာင္ ပံုေဖာ္ထုဆစ္သြားၾကရမွာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%a1%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7%e1%80%b1%e1%80%80%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b8%e1%80%99%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b8-%e1%80%80%e1%80%b1/feed/ 0
ကေလးကို စိတ္ပါလက္ပါ အစာစားေစခ်င္ရင္ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%af-%e1%80%85%e1%80%ad%e1%80%90%e1%80%b9%e1%80%95%e1%80%ab%e1%80%9c%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%95%e1%80%ab-%e1%80%a1%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%85/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%af-%e1%80%85%e1%80%ad%e1%80%90%e1%80%b9%e1%80%95%e1%80%ab%e1%80%9c%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%95%e1%80%ab-%e1%80%a1%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%85/#respond Sun, 08 Jan 2017 05:43:05 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73432

ဘာေၾကာင့္ ကေလးကို ခြံ႔ၾကသလဲဆိုတာ ကၽြန္မခံစားရသေလာက္နဲ႔ ေတြ႔ရွိရသေလာက္ ေျပာရမယ္ဆို လသားအရြယ္ငယ္ငယ္ ကေလးကို ထမင္းက်ိတ္ၿပီးခြံ႔တာ ၊ ဝါးခြံ႔တာေတြကိုလုပ္ရင္းနဲ႔ ကေလး သူ႔ဘာသာသူစားတတ္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးဖို႔ အခ်ိန္ေနာက္က်သြားတာကေန စပါတယ္။

ကေလးကို သူ႔ဘာသာသူ စစားတတ္ေအာင္ ေလ့က်င့္ခြင့္ေပးဖို႔ ေနာက္က်သြားတဲ့အခါ ကေလးဟာ ကိုယ့္ဘာသာကိုယ္ စားရမွာကိုပ်င္းရိၿပီး ကိုယ္ငယ္စဥ္အရြယ္မွာ လူႀကီးကမခြံ႕ေပးရင္ ကိုယ့္ကိုပစ္ပယ္ထားသလိုလို ခံစားလာတတ္ပါတယ္။ ဒီခံစားခ်က္ေၾကာင့္ပဲ လူႀကီးခြံ႔မွ စားတဲ့အက်င့္ ကေလးငယ္မွာ စစြဲလာပါတယ္။

အိမ္မွာေနတဲ့အရြယ္ လူႀကီးခြံ႔မွစားတာဟာ အေၾကာင္းမဟုတ္ေပမယ့္ ေက်ာင္းေပ်ာ္ သို႔မဟုတ္ မူႀကိဳစေနတဲ့အရြယ္ (အိမ္နဲ႔စခြဲရခ်ိန္) မွာ ကိုယ့္ဘာသာ မစားတတ္တဲ့ကေလးဟာ စဒုကၡေတြ႔ပါေတာ့တယ္။ ဆရာမေတြက အိမ္ကလူႀကီးမဟုတ္တာမို႔ ကိုယ့္ကေလးတစ္ေယာက္တည္းကို ေန႔စဥ္ ထိုင္ခြံ႔ေပးႏိုင္တာ မဟုတ္ဘူးေလ။ ခြံ႔ေပးတယ္ထားဦးေတာ့ ဒါဟာ အက်င့္ေကာင္း သင္ေပးတာမဟုတ္ဘဲ ကေလးကို ကိုယ့္အားကိုယ္ကိုးတတ္ဖို႔ ၊ ကိုယ့္တာဝန္ကိုယ္ယူတတ္ဖို႔ သင္ေပးရမွာပ်က္ကြက္ေနတာပါ။

အိမ္ကခြံ႔မွစားတဲ့အက်င့္ ကေလးႀကီးေတြမွာ စြဲေနတုန္းပဲဆိုရင္ မူလတန္းေက်ာင္း တက္သည့္တိုင္ ထမင္းခ်ိဳင့္ထဲမွာ ထမင္းဟင္းက်န္ေတြ အိမ္ျပန္ပါလာဦးမွာျဖစ္ပါတယ္။ သူမႀကိဳက္တဲ့အစာေတြမို႔လို႔ သူမစားလာတာလားဆိုၿပီး သူႀကိဳက္တဲ့ဟင္းနဲ႔ ထမင္းခ်ိဳင့္ထည့္ေပးလိုက္သည့္တိုင္ ဟင္းေတြပဲကုန္ၿပီး ထမင္းက်န္ေတြ အိမ္ျပန္ပါလာတဲ့ အျဖစ္မ်ိဳးနဲ႔ ႀကံဳေတြ႔ရႏိုင္ပါေသးတယ္။

ကေလးဟာ တကယ္ခြန္အားျဖစ္ေစမယ့္အစာေတြကို မခံုမင္ဘဲ သြားရည္စာေတြ ၊ အခ်ိဳအခ်ဥ္စတဲ့ အစာေတြကို ခံုမင္ေနတာမ်ိဳး ၊ အိမ္က လတ္လတ္ဆတ္ဆတ္ခ်က္တဲ့ ထမင္းကို ခံုခံုမင္မင္မစားဘဲ အျပင္စာေတြကိုပဲ ခံုမင္ေနတာမ်ိဳးလည္းျဖစ္ႏိုင္ပါေသးတယ္။ ဒီလိုေတြမျဖစ္လာေအာင္ ဘယ္လိုလုပ္ရမလဲလို႔ ကၽြန္မကိုေမးရင္ အျမစ္ကေန ေျမလွန္လို႔ ကေလးကို ငယ္ငယ္ေလးကတည္းက ခြံ႕ေကၽြးမွစားတဲ့အက်င့္မ်ိဳးကို မေမြးပါနဲ႔လို႔ ေျပာရမွာပါ။

လူႀကီးခြံ႕မွ ကေလးစားတယ္ဆိုတဲ့အက်င့္ႀကီး စြဲလာတယ္ဆိုတာ ကေလးကို ဒီအက်င့္ႀကီးစြဲလာေအာင္ အၿမဲခြံ႕ေကၽြးတတ္တဲ့ လူႀကီးေၾကာင့္ျဖစ္လာတာပါ။ ဒီအက်င့္ကို လူႀကီးကလုပ္ခဲ့လို႔ ကေလးဟာ ခြံ႕ေကၽြးမွ စားတဲ့အက်င့္စြဲလာတာပါ။ လူႀကီးေတြက ဘာေၾကာင့္ ကေလးေတြကို ထမင္းခြံ႔တဲ့အက်င့္ စြဲစြဲၿမဲၿမဲလုပ္လာျဖစ္သလဲဆိုတာကို ေလ့လာၾကည့္ရေအာင္ေနာ္။

ကေလးကို အစာစတင္မိတ္ဆက္တဲ့အခ်ိန္မွာ ႏို႔လို အရည္က်ဲတဲတဲ ထမင္းရည္ ၊ ၾကက္ျပဳတ္ရည္စသျဖင့္ကို ခြံ႕တိုက္ရတယ္။ ဒါေတြ သူလက္ခံစားလာတဲ့ေနာက္ပိုင္း ခပ္ပ်စ္ပ်စ္ေလးေတြ ခြံ႔ရတယ္။ ေနာက္ပိုင္းမွာ ဆန္ကြဲေစ့ မကြဲတကြဲ ၊ မေက်တေက် ထမင္းေလးေတြကို သြားေပါက္ခါစ ကေလး ဝါးစားတတ္ေအာင္ ခြံ႔ရျပန္ေရာ ၊ သူသြားဖံုးနဲ႔က်ိတ္ၿပီး ဝါးစားတတ္တဲ့ ေနာက္ပိုင္းမွာ ဆန္ကြဲေစ့ေလာက္ေလးကို ေကၽြးရပါတယ္။ ဒါဟာ ကေလးကို အစာစတင္မိတ္ဆက္တဲ့ အဆင္ေ့တြေပါ့။

မခြံ႕မျဖစ္ ခြံ႕ရတဲ့ အရည္လို ၊ ခပ္ပ်စ္ပ်စ္ အေနအထားလို ၊ မညက္တညက္ အေနအထားမွာ ခြံ႕ေကၽြးရမွာေပ့ါ။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုရင္ အဲဒီအရြယ္ေလးေတြက ကိုယ့္ဘာသာ ပါးစပ္ထဲအေရာက္ မထည့္တတ္ေသးဘဲ ေမွာက္ခ်ပစ္မယ္ခ်ည္း တရြယ္ရြယ္ျဖစ္ေနတဲ့ ေျခာက္လဝန္းက်င္ အရြယ္ေလးေတြ ျဖစ္ေနလို႔ပါ။ ဒါေပမယ့္ ဘာေတြ႔ေတြ႔ ပါးစပ္ထဲေကာက္ထည့္ ၊ ေကာက္စားဖို႔ အဆင္သင့္ျဖစ္ေနတဲ့ ခုႏွစ္လေက်ာ္ ရွစ္လအရြယ္ကေနစၿပီးေတာ့ သူ႔ဘာသာသူ ဆန္ကြဲေစ့ေလာက္ ထမင္းေလးေတြ ၊ အဲဒီေလာက္အရြယ္ အသား ၊ အရြက္ေလးေတြ ၊ ေခါက္ဆြဲ ၊ ၾကာဇံဖတ္ ေသးေသးေလးေတြကို သူ႔ဘာသာသူ ေကာက္စားတတ္ေအာင္ လူႀကီးက အနားမွာ အေဖာ္ေနၿပီးေတာ့ ေလ့က်င့္ေပးရမွာပါ။

သူ႔ဘာသာသူ စတင္ေကာက္စားရမယ့္အရြယ္မွာ သူ႔မ်က္ႏွာ ၊ သူ႔အဝတ္အစားနဲ႔ သူ႔အနီးဝန္းက်င္မွာ ေပက်ံေနမွာပါ။ ဒီလိုေပက်ံညစ္ပြေနတာကို လိုက္ရွင္းရတဲ့အလုပ္ ႐ႈပ္လို႔လည္း လူႀကီးေတြ ခြံ႕ေကၽြးလိုက္တာ ပိုသက္သာတယ္ဆိုၿပီး ကေလးသူ႕ဘာသာမစားေစဘဲ ဆက္ခြံ႕ေကၽြးေနျဖစ္တာပါ။ တကယ္ဆို ေရရွည္အတြက္ ရည္ရြယ္လို႔ အခုမွာ အလုပ္႐ႈပ္ခံၿပီး ကေလးသူ႔ဘာသာသူ စားတတ္ေအာင္ ၊ စားခ်င္ေအာင္ ကိုယ္က အနားကေန ႀကီးၾကပ္ၿပီး သင္ေပးလိုက္လို႔ သူ႔ဘာသာသူ စားတတ္သြားတဲ့ေနာက္ပိုင္းမွာ သူ႔ကို ထမင္းေစာင့္ခြံ႕ရတဲ့အလုပ္တခု သက္သာသြားမွာျဖစ္ပါတယ္။

ကၽြန္မသမီးအလွည့္တုန္းက အစားအရမ္းႀကီးလို႔ ေလးလစြန္းစြန္းကတည္းက ထမင္းရည္က်ဲနဲ႔ အသားျပဳတ္ရည္ၾကည္ကို စတင္မိတ္ဆက္ခဲ့တယ္။ ေျခာက္လအရြယ္ေလာက္မွာ သူ႔ဘာသာသူ ဆန္ကြဲေစ့အရြယ္ ထမင္းေလးေတြ ၊ ညႇပ္ေခါက္ဆြဲဖတ္ေလးေတြ ၊ ေခါက္ဆြဲနဲ႔ ၾကာဇံဖတ္ အတိုအျပတ္ေလးေတြကို လိုက္ေကာက္စားတတ္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးခဲ့တယ္။ ပထမေတာ့ ကိုယ္ကလည္းခြံ႕ ၊ သူ႔ကိုလည္း ေကာက္စားႏိုင္ေအာင္ မကြဲႏိုင္တဲ့ ပန္းကန္ျပားႀကီး (ဗန္းလိုမ်ိဳး)မွာ ခ်ေပးထားတာပါ။ ေနာက္ပိုင္း သူ႔ဘာသာသူ ခပ္မ်ားမ်ားေကာက္စားၿပီး ကိုယ္က နည္းနည္းပဲ ခြံ႕ေပးေတာ့တယ္။ ဖိတ္ေပတာေတြမ်ားတာမို႔ အရင္ ကိုယ္ခြံ႕ရင္ သူစားေနက်ထက္ နည္းနည္းခ်င္းစီ ထပ္ျဖည့္ေပးတယ္။

ဇြန္းကို ဟန္က်ပန္က်ကိုင္ၿပီး ပါးစပ္ထဲေရာက္ေအာင္ မထည့္တတ္ေသးတဲ့ ကေလးဟာ ဇြန္းေခ်ာ္ထိုးရင္ သူ႔သြားဖံုးႏုႏုေလးေတြ နာတာမို႔ သူ႔ဘာသာ လက္မွန္းတည့္ေအာင္ လက္နဲ႔ေကာက္စားတဲ့နည္းကို အခ်ိန္ကာလ အတိုင္းအတာတခုအထိ အသံုးျပဳႏိုင္ပါတယ္။ သူ႔ဘာသာစားက်င့္ ေကာင္းေကာင္းရလာရင္ စတီးမဟုတ္တဲ့ ဇြန္းေတြ  ၊ ခရင္းေတြနဲ႔ ကေလးစားတတ္ေအာင္ သင္ေပးပါ။ သင္စမွာ စတီးဇြန္း ၊ ခရင္းေတြက ကေလးေခ်ာ္ထိုးမိရင္ ပိုနာက်င္ေစတာမို႔ ဇြန္း၊ခရင္း စေလ့က်င့္ေပးခ်ိန္မွာ ဒါေတြမသံုးခိုင္းတာပါ။ ေနာက္ပိုင္း ကၽြမ္းကၽြမ္းက်င္က်င္ ကိုင္စားႏိုင္ၿပီဆိုရင္ေတာ့ စတီးဇြန္း ၊ ခရင္းေတြနဲ႔ စားေစလို႔ရပါတယ္။

ဘယ္ဟာမဆို ကေလးကို လုပ္ေစခ်င္လို႔ စသင္တဲ့အခ်ိန္မွာ သူ႔အတြက္ လြယ္လင့္တကူ မနာမက်င္ လုပ္ကိုင္ႏိုင္ေစမယ့္ နည္းလမ္းနဲ႔ ပစၥည္းေတြက သူဒါကို ေရွ႕ဆက္လုပ္ခ်င္စိတ္ျဖစ္ေအာင္ ဆြဲေဆာင္ႏိုင္ပါတယ္။ ကိုယ္သင္ေပးတဲ့ နည္းလမ္းဟာ သူ႔အတြက္ ခက္ခဲေနမယ္ ဒါမွမဟုတ္ သူ႔အတြက္ နာက်င္သြားေစတာမ်ိဳး ၊ သံုးရတာ အဆင္မေျပတာမ်ိဳး ျဖစ္ေနၿပီဆိုရင္ ကေလးဟာ ဒါလုပ္ဖို႔ ေၾကာက္႐ြ႕ံျငင္းဆန္ေနႏိုင္ပါတယ္။

ဒါကိုလူႀကီးက နားမလည္ဘဲ ဖိအားေပးလုပ္ေစမယ္ဆိုရင္ ကေလးဟာ လူႀကီးေရွ႕မွာ လူႀကီးကို ေၾကာက္လို႔သာ လုပ္ျဖစ္သြားတာမို႔ ေက်ေက်နပ္နပ္ ၊ လိုလိုခ်င္ခ်င္ လုပ္ကိုင္ခ်င္တာမ်ိဳး မဟုတ္ဘူးေလ။ မေက်နပ္စိတ္အခံနဲ႔ လူႀကီးအႀကိဳက္ လုိက္လုပ္ရတာမ်ားတဲ့ကေလးဟာ ေနာင္တခ်ိန္မွာ အဲဒီလူႀကီးေနာက္ကြယ္ အဲဒီလူႀကီးမႀကိဳက္တာေတြကို မေက်နပ္တဲ့ အငံုစိတ္ကေလးနဲ႔ ခိုးလုပ္လာတတ္ပါတယ္။

ကေလးဟာ ကိုယ့္ေနာက္ကြယ္ ဘာေၾကာင့္ ခိုးလုပ္လာတတ္သလဲ ၊ ဘာေၾကာင့္ ကိုယ့္ကို လိမ္ညာတတ္သလဲဆိုတဲ့ ေမးခြန္းရဲ႕ေနာက္ကြယ္မွာ ကေလးဟာ ကိုယ့္အႀကိဳက္ေတြကို သူမႀကိဳက္ဘဲ လိုက္လုပ္ ၊ လိုက္ေျပာခဲ့ရလို႔လည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္ ၊ သူ႔အႀကိဳက္ေတြလုပ္ဖို႔ အခြင့္မသာခဲ့တာမို႔ ပိတ္ပင္တတ္တဲ့ လူႀကီးေတြေနာက္ကြယ္ စမ္းလုပ္ရင္း ခိုးလုပ္ျဖစ္သြားတာမ်ိဳးလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္ ၊ ရြဲ႕လုပ္တာနဲ႔ အတုခိုးမွားတာေတြလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။

သူ႔ဘာသာသူ စားတတ္ေနတဲ့ ကေလးကိုေကၽြးတဲ့အခါ ကိုယ္ေကၽြးတဲ့အစာကို သူခံုခံုမင္မင္ စားေစခ်င္ရင္ သူ႔ကို ကိုယ္စားေစခ်င္တာကိုခ်ည္း ေရြးေကၽြးတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ သူစားေနတဲ့အရာကို ႀကိဳက္လာေအာင္နဲ႔ သူႀကိဳက္တဲ့အရာေတြကိုလည္း သတိထားၿပီးေကၽြးမိေအာင္ လုပ္ရပါမယ္။ သူစားေနတဲ့အရာကို ႀကိဳက္လာေအာင္ ကိုယ္တိုင္က ခံုခံုမင္မင္ (ဟန္လုပ္စားတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ) စားရပါမယ္။ ကေလးဟာ သူ႔ကိုေကာင္းတယ္လို႔ေျပာတာကို ေကာင္းတယ္လို႔မထင္ဘဲ လူႀကီး ခံုခံုမင္မင္ စားေနတဲ့အရာေတြကိုမွ ေကာင္းတယ္ထင္တာမို႔ သူ႔ေရွ႕မွာ ကိုယ္တိုင္က သူ႔ကို ကိုယ္စားေစခ်င္တာေတြကို ခံုခံုမင္မင္ စားျပရမွာပါ။

ဒီလို ကိုယ္ခံုခံုမင္မင္ စားျပေနတဲ့ အရာေတြထဲမွာမွ သူႀကိဳက္တာ ၊ မႀကိဳက္တာကိုလည္း သူေရြးခ်ယ္စားဦးမွာပါ။ ဒါဟာ သူ႔ေရြးခ်ယ္မႈမို႔ သူ႔ဆႏၵကို ကိုယ္က ေလးစားရမွာပါ။ ဆိုလိုတာက ကိုယ္စားေစခ်င္တဲ့အစာကို သူမႀကိဳက္လို႔မစားရင္ အတင္းဖိအားေပးလို႔ ေခ်ာ႔ေကၽြး ၊ ေျခာက္ေကၽြးတာမ်ိဳး မလုပ္ပါနဲ႔ ။ အဲလိုလုပ္ရင္ ကေလးဟာ ပိုျငင္းဆန္လာတတ္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ သူ႔ဆႏၵကို လက္ခံလိုက္ပါလို႔ေျပာတာပါ။

ႏို႔ေသာက္သင့္တယ္ဆိုေပမယ့္ ႏို႔မေသာက္ရင္ ႏို႔ပါတဲ့ အစားအေသာက္ေတြ သူစားျဖစ္ေအာင္ တဖက္လွည့္ ေကၽြးရမွာေပါ့။ ဒီအတိုင္းပဲ အသား ၊ ၾကက္ဥ ၊ ဘဲဥ ၊ ဟင္းသီးဟင္းရြက္နဲ႔ သစ္သီးဝလံေတြ ဘယ္ေလာက္ အားျဖစ္ေစတယ္ ေျပာေျပာ ကေလးကမစားရင္ သူႀကိဳက္တတ္တဲ့ အစာေတြထဲ အာဟာရျပည့္တာေတြကို အရည္ဓါတ္ေလးပဲပါပါ ၊ အာဟာရပါသြားသြား ထည့္ခ်က္ပါ။

သူ႔ေကၽြးတဲ့အခါ ဒါေတြ သူလက္မခံေသးရင္ ဒါေတြပါတာ သူမသိေလေအာင္ ဖယ္ထုတ္ၿပီးမွ သူ႔ပန္းကန္ထဲထည့္ေပါ့။ သမီးေလး သံုးႏွစ္နီးပါးအထိ အသား ၊ ငါး ၊ ႏို႔နဲ႔ ဥအမ်ိဳးမ်ိဳးကို သူမႀကိဳက္တာမို႔ ဒီနည္းနဲ႔ပဲ ကၽြန္မေကၽြးခဲ့တာပါ။ ေမြးကတည္းကေန အခု ေလးႏွစ္နီးပါးအထိ တခါမွ အားေဆးေတြ ၊ ဗီတာမင္ေဆးေတြ မတိုက္ခဲ့ဘူးပဲနဲ႔ ႀကံ႕ခိုင္က်န္းမာေနတာ သူစားတဲ့အစာေတြေၾကာင့္ပါ။ အစာလည္းေဆး ၊ ေဆးလည္းအစာပါ။

ကေလးဟာ သူစားတဲ့အစာကို ခံုခံုမင္မင္ အားပါးတရစားတတ္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးဖို႔ အဓိကလိုအပ္ခ်က္ကေတာ့ ဒီလိုစားတတ္ေအာင္ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးတဲ့ မိခင္ (သို႔မဟုတ္) လူႀကီးရဲ႕ စိတ္ရွည္သည္းခံမႈပါ။ ဒီလူႀကီးခ်က္ေပးလိုက္တဲ့အစာေတြကို ခံုခံုမင္မင္စားေအာင္ ၊ အားပါးတရ ႏွစ္ႏွစ္ၿခိဳက္ၿခိဳက္ စားေအာင္ဆိုတာ ကေလးနဲ႔ ဒီလူႀကီးအၾကားက သံေယာဇဥ္ ၊ တြယ္တာမႈ ၊ ယံုၾကည္မႈ ၊ အျပန္အလွန္ ခ်စ္ခင္မႈေတြ ရွိမေနဘူးဆိုရင္ ကေလးဟာ ကိုယ္စားေစခ်င္တဲ့အစာကို ခံုခံုမင္မင္ မစားပါဘူး။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုရင္ သူတို႔ႏွစ္ဦးအၾကားမွာ အျပန္အလွန္ ခ်စ္ခင္တြယ္တယ္မႈနဲ႔ ယံုၾကည္မႈေတြ ခိုင္မာစြာ မတည္ေဆာက္ႏိုင္ေသးလို႔ပါ။

တကယ္လို႔မ်ား ကိုယ့္ကေလးဟာ အိမ္မွာ ထမင္းေကာင္းေကာင္းမစားေပမယ့္ မူလတန္း ၊ အလယ္တန္း ၊ အထက္တန္းေက်ာင္းက ျပန္လာရင္ ထမင္းဗူးေျပာင္ေအာင္စားထားလို႔ စိတ္ေက်နပ္ေနတယ္ဆို ကိုယ္က ကေလးရဲ႕ လွည့္စားမႈ ခံေနရတာပါ။ ေၾကာက္ရမယ့္ မိခင္ေရွ႕မွာေတာင္ အိမ္ကအစာကို ေကာင္းေကာင္း မစားဘူးဆိုရင္ မိခင္မ်က္ကြယ္ ေက်ာင္းမွာ သူ႔ထမင္းဗူးထဲက ထမင္းဟင္းေတြအကုန္စားခဲ့တယ္ဆိုတာ ယံုစရာေကာင္းပါ့မလား။

ထမင္းဗူးထဲက ထမင္းက်န္ ၊ ဟင္းက်န္ေတြျမင္ရင္ မိခင္ဆူပူ႐ိုက္ႏွက္မွာစိုးလို႔ သူမ်ားကို သူ႔ထမင္းဗူးေပးေကၽြးတာျဖစ္ႏိုင္သလို ထမင္း ၊ ဟင္းေတြ အိမ္ျပန္မေရာက္မီ သြန္ပစ္ခဲ့တာလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ကေလးေတြဆိုတာ အရြယ္ရလာတာနဲ႔အမၽွ ကိုယ္မလုပ္ခ်င္တာကို မလုပ္ဘူးလို႔ အာခံတတ္လာၾကတယ္။ အနည္းဆံုး သူမေက်နပ္တဲ့သူရဲ႕ေနာက္ကြယ္မွာ သူမေက်နပ္တဲ့ကိစၥေတြကို သူ႔နည္းသူ႔ဟန္နဲ႔ေျဖရွင္းလာတတ္တယ္။ ပထမဆံုးကိုယ္မသိေအာင္ အာခံၿပီး ေနာက္ပိုင္းမွာ ကိုယ့္ကို ျပန္အာခံလာပါလိမ့္မယ္။ ဒါေတြဟာ မိဘနဲ႔ သားသမီးအၾကားမွာ ေႏြးေထြးတဲ့ေမတၱာနဲ႔ နားလည္မႈေတြ လံုေလာက္ေအာင္ မတည္ေဆာက္ႏိုင္ခဲ့လို႔ပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%80%e1%80%ad%e1%80%af-%e1%80%85%e1%80%ad%e1%80%90%e1%80%b9%e1%80%95%e1%80%ab%e1%80%9c%e1%80%80%e1%80%b9%e1%80%95%e1%80%ab-%e1%80%a1%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%85/feed/ 0
ကေလးေတြအတြက္ အဓိကက်တဲ့အရာ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%a1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%80%e1%80%b9-%e1%80%a1%e1%80%93%e1%80%ad%e1%80%80%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%a1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%80%e1%80%b9-%e1%80%a1%e1%80%93%e1%80%ad%e1%80%80%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1/#respond Fri, 23 Dec 2016 01:52:14 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=73312

ဘယ္သူ႔သားသမီး ၊ မိဘက ဘာႀကီး ၊ ညာႀကီး စတဲ့ဂုဏ္ရွိန္ေတြကို မမက္ေမာ ၊ မသိရွိေသးတဲ့ ျဖဴစင္တဲ့ကေလးငယ္ေတြအတြက္ မိဘက ဘာႀကီးျဖစ္ေနေန သူတို႔အတြက္ အဓိကမက်ပါဘူး။ ဆင္းရဲတဲ့မိဘပဲျဖစ္ျဖစ္ ၊ ခ်မ္းသာတဲ့မိဘပဲျဖစ္ျဖစ္ သူတို႔အတြက္ မိဘကို မိဘလို႔ပဲ သိမွတ္ထား႐ံုပါ။ သူတို႔အတြက္ အဓိကက်ေနတာက သူတို႔မိဘဟာ ဘာေတြျပဳမူလုပ္ကိုင္ေနသလဲဆိုတာပဲ အဓိကက်ေနပါတယ္။ မိဘက ဘာႀကီး ဆိုတာထက္ မိဘက ဘာေတြလုပ္ေနတယ္ဆိုတာ သူတို႔အတြက္ ပိုအေလးထားစရာပါ။

သံုးႏွစ္ေအာက္ အရြယ္ကေလးေတြဆိုတာ မိဘ (အထူးသျဖင့္ မိခင္)ကို အထူးတြယ္တာတတ္တဲ့အရြယ္ပါ။ ဒီအရြယ္ေလးေတြက သူတို႔ယံုၾကည္ႏိုင္တဲ့သူဆိုတာကို တစ္ဦး ၊ ႏွစ္ဦးထက္ ပိုမရွိတတ္ၾကဘူး။ သူတို႔အေပၚ နားလည္မႈေပးႏိုင္တဲ့သူ ၊ ေမတၱာထားတဲ့သူ ၊ အႏြံအတာခံတဲ့သူေတြကို ပိုယံုၾကည္ ကိုးစားတတ္ၾကတယ္။ ဒီလူေတြ မ်က္စိေအာက္က ေပ်ာက္သြားမွာကို သိပ္ေၾကာက္တတ္ၾကတယ္။ သူတို႔ဟာ ေရႊတန္ဖိုး ၊ ေငြတန္ဖိုး ၊ ရာထူးစည္းစိမ္တန္ဖိုးဆိုတာကို နားမလည္ၾကပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ သူတို႔အေပၚ ထားရွိတဲ့ ေမတၱာတရားကို အထူးနားလည္ခံစားတတ္ၾကတယ္။

သံုးႏွစ္ေအာက္အရြယ္ သားသမီးေတြကို အခ်ိန္ေပးတာနည္းတဲ့မိဘေတြ ၊ နားလည္မႈမေပးစြမ္းႏိုင္တဲ့မိဘေတြ ၊ ေမတၱာေပးအပ္ဖို႔ ေမ့ေလ်ာ့ေနတဲ့ မိဘေတြဟာ သူတို႔သားသမီးေတြနဲ႔ အေနစိမ္းေနႏိုင္ပါတယ္။ (bonding) လို႔ေခၚတဲ့ သားသမီးနဲ႔ မိဘအၾကားက ဆက္ႏြယ္မႈ ခိုင္မာစြာမရွိထားတဲ့အတြက္ အရြယ္တျဖည္းျဖည္းရလာတဲ့ သားသမီးကို ဆိုဆံုးမတဲ့အခါ သားသမီးက အလြယ္တကူ နာလိုျခင္းမရွိတာ ၊ လစ္ရင္ လစ္သလို လုပ္တတ္လာတာ ၊ ဒီ့ထက္ဆိုးရင္ ရြဲ႕ၿပီးလုပ္လာတာေတြ ျဖစ္လာတာပါ။

ျဖဴစင္တဲ့ကေလးငယ္ေတြဟာ လူႀကီးေတြ ေကာက္ေကာက္ပါေအာင္လိုက္ေနတဲ့ ဂုဏ္ပကာသနေအာက္မွာ မသာယာတတ္ၾကဘူး။ ကစားစရာတပံုႀကီးရွိေနတဲ့ ကေလးတစ္ေယာက္အနီးမွာ ကစားေဖာ္ ၊ တီးတိုးေျပာဆိုေဖာ္ ၊ သူ႔ကိုနားလည္မႈေပးၿပီး ဂ႐ုစိုက္ေပးေလ့ရွိသူ မရွိဘူးဆိုရင္ အဲဒီ ကစားစရာပံုထဲမွာ အထီးက်န္ဆိုတဲ့ စိတ္ေဝဒနာကို ခံစားတတ္ၾကပါတယ္။ အေကာင္းဆံုး ကေလးပုခက္နဲ႔ ကေလးအသံုးအေဆာင္ပစၥည္းေတြ သံုးစြဲေနရရင္းကပဲ သူလိုခ်င္တဲ့မိဘဆီက မရရွိတဲ့ ေမတၱာတရားနဲ႔ အခ်ိန္ေပးမႈေတြ ၊ လ်စ္လ်ဴ႐ႈထားမႈေတြေၾကာင့္ သိမ္ငယ္စိတ္ေတြကိုလည္း ခံစားလာၾကပါတယ္။

တခါတေလ ကေလးအေတြးနဲ႔ လူႀကီးအေတြးဟာ ေျပာင္းျပန္ျဖစ္ေနတတ္ၾကတယ္။ ကေလးက မိဘေတြ သူ႔အနားရွိေနရင္ အရမ္းေကာင္းမွာပဲလို႔ ေတြးေပမယ့္ မိဘေတြကေတာ့ သားသမီးကို ဒီ့ထက္ျပည့္စံုေအာင္ထားႏိုင္ဖို႔ အလုပ္ပိုႀကိဳးစားလုပ္ရမယ္ ၊ ပိုၿပီး စီးပြားရွာရမယ္လို႔ ေတြးၾကတယ္။ ကေလးကို တကယ္ခ်စ္ရင္ သူတို႔ တကယ္လိုလားေတာင့္တေနတာကို ေပးႏိုင္ရင္ ပိုမေကာင္းဘူးလားေနာ္။

ေမတၱာလိုခ်င္တဲ့ကေလးကို ေမတၱာေပးမယ္ ၊ မိဘရဲ႕ အေရးတယူ ဂ႐ုစိုက္မႈခံယူခ်င္တဲ့ ကေလးကို အခ်ိန္ေပးၿပီး ဂ႐ုစိုက္မယ္ ၊ သူ႔ခံစားခ်က္နဲ႔ လိုအပ္ခ်က္ဆိုတာကို နားလည္ေစခ်င္တဲ့ ကေလးအတြက္ သူ႔ခံစားခ်က္ေတြ နားေထာင္ေပးမယ္ ၊ သူ႔လိုအပ္ခ်က္ေတြကို အေရးတယူ ျဖည့္စြမ္းေပးမယ္ ၊ သူ႔ကို အေကာင္းဆံုး နားလည္ေပးမယ္ဆိုရင္ သူတို႔အတြက္ ဒီလိုမိဘမ်ိဳးကို ဘာနဲ႔မွ မလဲႏိုင္ပါဘူး။

သားသမီးေတြဟာ မတည့္တဲ့မိခင္နဲ႔ဖခင္ရဲ႕ အၿပိဳင္အဆိုင္ေပးတဲ့ လက္ေဆာင္ေတြကို ခံယူဖို႔ထက္ သူတို႔ႏွစ္ဦးစလံုးနဲ႔အတူ မိသားစု စည္းလံုးခ်စ္ခင္ေပ်ာ္႐ႊင္မႈဆိုတာကို ေတာင့္တတာပါ။ မိဘေတြရဲ႕ ရန္ျဖစ္စကားေတြ ၾကားေနရရင္ စိုးရြံစိတ္ေတြ ၊ ေၾကာက္ရြံ႕စိတ္ေတြ ဝင္လာတတ္ပါတယ္။ သူတို႔ဟာ မိဘေတြနဲ႔အတူ ရယ္ေမာေပ်ာ္႐ႊင္ခ်င္တာပါ။ သူတို႔အတြက္ ဘယ္မိဘက ဘာပိုေပးႏိုင္တယ္ဆိုတာ အဓိကမက်ဘဲ ဘယ္သူက သူ႔အေပၚ ေမတၱာတရားနဲ႔ နားလည္မႈေတြ ပိုေပးႏိုင္တယ္လို႔ အဓိကက်ေနတာပါ။

ကေလးရွိတဲ့မိဘေတြ အကုန္လံုးကို သူတို႔ကေလးနဲ႔အတူ စည္းစည္းလံုးလံုး မေဖာက္မျပန္ ရွိေစခ်င္ပါတယ္။ ကေလးကို အခ်ိန္ေပးၿပီး သူ႔ခံစားခ်က္ေတြ နားေထာင္လို႔  သူ႔ဆႏၵေတြကို နားလည္မႈေပးသင့္ပါတယ္ ၊ ဘာေၾကာင့္ မလုပ္ေပးႏိုင္တယ္ဆိုတာလည္း အေရးတယူနဲ႔ အက်ိဳးသင့္ ၊ အေၾကာင္းသင့္ ရွင္းျပေပးသင့္ပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ေလာက္ နားမလည္တတ္ဘူးလို႔ ကၽြန္မတို႔က ကေလးေတြကို ထင္ေနေပမယ့္ ျဖဴစင္တဲ့ သူတို႔ကေလးေတြဟာ ကၽြန္မတို႔ထက္ ခံစားမႈ ႏုနယ္တတ္ၾကပါတယ္။ ဝမ္းနည္းလြယ္ၾကပါတယ္။ စိတ္အားငယ္တတ္ၾကပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ မထင္မွတ္ဘဲ လုပ္ကိုင္ေနတာေတြက သူတို႔ကို ပစ္ပယ္ထားသလိုလည္း ျဖစ္သြားတတ္ၾကပါတယ္။ ဒါေတြကို ႏုနယ္တဲ့ သူတို႔စိတ္ထဲမွာ အစြဲႀကီးစြဲသြားခဲ့ရင္ ေဖ်ာက္ရခက္ပါတယ္။

ေငြေပးၿပီး ကေလးကို ကိုယ့္ထက္ ပိုဂ႐ုစိုက္ နားလည္ေပးႏိုင္တဲ့သူ ငွါးထားေပးႏိုင္တယ္ဆိုဦးေတာ့ ၊ ကေလးကို အေကာင္းဆံုးဇိမ္ခံပစၥည္းေတြနဲ႔ ၿခံရံၿပီး အေကာင္းဆံုးအရာေတြကို ခံစားေစဦးေတာ့ ကေလးအနားရွိသူေတြဟာ ကေလး တကယ္လိုလားေတာင့္တတဲ့ ေသြးသားရင္း မိဘေတြ မဟုတ္ဘူးဆိုရင္ ကေလးရင္ထဲက အဲဒီကြက္လပ္ေနရာကို ဘယ္သူမွ အစားထိုးဝင္လာျဖည့္ေပးလို႔မရပါဘူး။

သံုးႏွစ္ေအာက္ ကေလးေတြအတြက္ ပထမအေရးအႀကီးဆံုးအရာဟာ မိဘေမတၱာပါ။ ဒီေမတၱာတရားက ဆင့္ပြားလာမယ့္ သူ႔အေပၚ နားလည္ေပးမႈပါ။ ေမတၱာတရားရယ္ ၊ နားလည္ေပးမႈရယ္ ျဖစ္ထြန္းလာဖို႔ဆိုတာ သူ႔ကို အခ်ိန္ေပးဂ႐ုစိုက္တဲ့သူမွလည္း ျဖစ္မွာပါ။ သူတို႔အလိုခ်င္ဆံုးဆႏၵဟာ မိဘက သူတို႔အေပၚ အခ်ိန္ေပးၿပီး ခ်စ္ျခင္းေမတၱာေတြ ေပးအပ္ဖို႔ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီလိုဆို မိဘေတြေပးတဲ့ေမတၱာတရားေၾကာင့္ သူတို႔ဟာ ေပ်ာ္႐ႊင္မယ္ ၊ စိတ္လံုၿခံဳမႈကို ခံစားရမယ္ ၊ ကိုယ့္ဘက္မွာ မိဘရွိေနတယ္ဆိုတဲ့ ယံုၾကည္ခ်က္နဲ႔ ဘဝမွာ အေကာင္းျမင္စိတ္ကေလးေတြ ျဖစ္ထြန္းလာပါတယ္။

အေျခအေန ၊ ျဖစ္ရပ္ျခင္း ထပ္တူညီရင္ေတာင္ မိဘက အနီးကပ္ေမတၱာေပးအပ္ ႀကီးျပင္းေစတဲ့ကေလးနဲ႔ တျခားသူေတြေစာင့္ေရွာက္မႈေတြနဲ႔ ႀကီးျပင္းလာရတဲ့ကေလး ခံစားမႈခ်င္း ၊ တုန္႔ျပန္မႈခ်င္း မတူညီၾကပါဘူး။ အခက္အခဲကိုအသားေပးေတြးသူနဲ႔ ေျဖရွင္းရာနည္းလမ္း အသားေပးေတြးသူ ကြာျခားသြားပါတယ္။ ဒါေတြဟာ စိတ္ဓါတ္ကေပးတဲ့စြမ္းအင္ေတြပါ။

မိမိသားသမီးကို အေကာင္းဆံုးလုပ္ေပးခ်င္တယ္ဆိုတဲ့မိဘေတြ သားသမီးကို အခ်ိန္ေပးပါ။ ေမတၱာေတြေပးၿပီး သူ႔ခံစားခ်က္ေတြ နားလည္ႏိုင္ဖို႔ႀကိဳးစားပါ။ သူတို႔ဆႏၵေတြကို နားေထာင္ေပးပါ။ အေၾကာင္း ၊ အက်ိဳးဆိုတာေတြကို နားလည္ႏိုင္ဖို႔ စိတ္ရွည္ရွည္နဲ႔ရွင္းျပပါ။ ကေလးေတြအတြက္ အဓိကလိုအပ္ေနတာ ဒါေတြပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%a1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%80%e1%80%b9-%e1%80%a1%e1%80%93%e1%80%ad%e1%80%80%e1%80%80%e1%80%ba%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1/feed/ 0
သိတတ္တဲ့သားသမီးေတြျဖစ္ဖို႔ ဘယ္လိုေလ့က်င့္ေပးမလဲ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%9e%e1%80%ad%e1%80%90%e1%80%90%e1%80%b9%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%9e%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%9e%e1%80%99%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%bb%e1%80%96%e1%80%85%e1%80%b9/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%9e%e1%80%ad%e1%80%90%e1%80%90%e1%80%b9%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%9e%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%9e%e1%80%99%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%bb%e1%80%96%e1%80%85%e1%80%b9/#respond Thu, 03 Nov 2016 00:26:51 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=71173

မိဘေတြက ကိုယ့္သားသမီးေတြ ကိုယ့္အေပၚျပန္သိတတ္တာ ၊ ျဖစ္ပ်က္ေနတဲ့အေျခအေနေတြကို သူ႔ဘာသာသံုးသပ္ၿပီး ဘယ္လိုသြားလာေနထိုင္ ေျပာဆိုရမယ္ဆိုတာ ကိုယ္ကမေျပာဘဲ အလိုလို နားလည္သိတတ္ေနတာမ်ိဳးကို အလိုရွိၾကပါတယ္။ ဒီလိုနားလည္သိတတ္တဲ့ကေလးေတြျဖစ္ေအာင္ ဘယ္လိုဆက္ဆံၿပီး ပံုသြင္းသြားႏိုင္မလဲ။

ဘယ္လိုဆက္ဆံပံုသြင္းသြားရမလဲဆိုတာကို မေျပာမီ ဘယ္အခ်ိန္ကတည္းက သူ႔ကို သိတတ္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးမလဲဆိုတာကို အရင္ေျပာရမွာပါ။ သိတတ္စျဖစ္ေနတဲ့ လသားကေလးအရြယ္ကတည္းက ေလ့က်င့္ေပးရမယ္ဆိုရင္ အံ့ၾသသြားမလား။ တကယ္ပါ အဲဒီလို လသားကေလးအရြယ္ကတည္းက ေလ့က်င့္သြားရမွာပါ။ ဒါကို စာအုပ္ေတြထဲကေန ဖတ္႐ႈလို႔ သိလာတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ ကၽြန္မသမီးေလးကို ကိုယ္တိုင္ေလ့က်င့္ေပးရင္းနဲ႔က ေလ့က်င့္ေပးလို႔ရတယ္မွန္း သိလာတာပါ။

တစ္လသား ၊ ႏွစ္လသား ၊ သံုးလသား စသျဖင့္ လသားအရြယ္ကေလးေတြကို မသိတတ္ေသးဘူးဆိုၿပီး မိဘေတြက လူရာသြင္းေျပာဆို မရွင္းျပတာေတြ ၊ တစ္ႏွစ္ေအာက္နဲ႔ တစ္ႏွစ္ေက်ာ္ ၊ ႏွစ္ႏွစ္ေက်ာ္ ကေလးေတြကို ငယ္ေသးတယ္ဆိုၿပီး အစစအရာရာ လိုေလေသးမရွိ လိုက္လုပ္ေပးတာေတြ ၊ သူ႔အားသူကိုး လုပ္ကိုင္ခြင့္မေပးဘဲ သူ႔အရာမဟုတ္ဘူးဆိုတဲ့ စကားေတြ ၊ ဟန္႔တားမႈေတြက ကေလးကို မသိတတ္စိတ္ေတြ ႀကီးစိုးဖို႔ အားေပးလိုက္သလို ျဖစ္သြားပါတယ္။

အိမ္အလုပ္ေတြကို ကိုယ္ခြဲမရွိ တစ္ေယာက္တည္း လုပ္ကိုင္လာခဲ့တဲ့ကၽြန္မ လသားေလးကိုလြယ္ရင္း အလုပ္လုပ္က်င့္ရွိခဲ့တာပါ။ သူ႔အိပ္ေနခ်ိန္ကလြဲလို႔ က်န္တဲ့အခ်ိန္တိုင္းမွာ အလုပ္လုပ္ရင္းတဘက္နဲ႔ သူ႔အနားမွာေနၿပီး သို႔မဟုတ္ ကိုယ့္အနားမွာထားၿပီး ကေလးထိန္းေက်ာင္းခဲ့တဲ့ အခ်ိန္ေတြပဲျဖစ္ေနေတာ့ ကိုယ္ဘာလုပ္လုပ္ ၊ ဘာကိုင္ကိုင္ ဒါကဘာလုပ္ေနတာ ၊ ဘာေၾကာင့္လုပ္ရတာ ၊ ဘယ္လိုလုပ္ရင္ ပိုထိေရာက္တယ္ဆိုတာကို သူမပ်င္းေအာင္ ေမးလိုက္ ၊ ေျပာလိုက္ စကားမၽွင္မျပတ္ လုပ္ကိုင္ေလ့ရွိေနေတာ့ နိစၥဓူဝ အေမလုပ္ကိုင္ေနတာေတြနဲ႔သူဟာ အက်င့္ရသြားပါတယ္။

ဘာအလုပ္ကို ဘယ္အခ်ိန္မွာ ဘယ္လိုမ်ိဳးလုပ္ရမယ္ဆိုတာ သူသိနားလည္သြားၿပီး ဘာေၾကာင့္ဒါေတြလုပ္ရတယ္ ၊ ဘယ္ေလာက္ပင္ပန္းတယ္ဆိုတာလည္း အေမကိုၾကည့္ၿပီး ခံစားနားလည္သြားပါတယ္။ ဒီကေနတဆင့္ ကိုယ္ခ်င္းစာစိတ္ေတြဝင္လာတယ္။ အေမကိုခ်စ္တဲ့စိတ္နဲ႔ အေမသက္သာရာ သက္သာေၾကာင္း အေမ့အလုပ္ေလးေတြ ကူလုပ္ခ်င္စိတ္ ၊ စမ္းလုပ္ခ်င္စိတ္ေတြျဖစ္လာပါတယ္။ ကၽြန္မသမီးေလးဟာ လက္ႏွစ္ဘက္စၿပီး ကိုင္တတ္စျပဳတဲ့ ေလးလအရြယ္ေလာက္ကတည္းက အေမေခၽြသင္ေနတဲ့ ကန္စြန္းရြက္ေတြ ဆြဲယူၿပီးကူသင္ပါတယ္။

ကေလးေတြ စကူတတ္စ ျပဳလာတဲ့အခ်ိန္မွာ မိဘေတြက ပို႐ႈပ္တယ္ ေဝးေဝးသြားဆိုတာနဲ႔ မလုပ္နဲ႔ ၊ မကိုင္နဲ႔ဆိုတာေတြက ကေလးရဲ႕ သိတတ္ကူညီခ်င္စိတ္ ၊ စူးစမ္းခ်င္စိတ္ေတြကို ပိတ္ပင္လိုက္တာပါ။ မလုပ္တတ္လုပ္တတ္နဲ႔ သူလုပ္ေနေတာ့ ႏွစ္ခါျပန္လုပ္ေနရတဲ့ ကိုယ္ပင္ပန္းတာေပါ့။ ဒါေပမယ့္ အပင္ပန္းခံလိုက္ပါ။

သူ႔ကို လုပ္ကိုင္ခြင့္ေပးလိုက္ရင္းကေန လုပ္ကိုင္ေပးခ်င္စိတ္ေတြ ၊ မိဘကို ကူညီေပးခ်င္စိတ္ေတြကို ေမြးျမဴေပးလိုက္ပါ။ ဒါဟာ ေနာင္အနာဂါတ္မွာ သူအရြယ္ႀကီးလာတာနဲ႔အမၽွ ၊ ပိုသိတတ္နားလည္လာတာနဲ႔အမၽွ လာကူလုပ္ပါလို႔မေျပာဘဲ ကူလုပ္ေပးျဖစ္ေအာင္ ၊ ကူလုပ္ေပးခ်င္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးလိုက္တာပါ။

စၿပီးကူလုပ္ေပးခ်င္စ ၊ ဘယ္ဟာကို ဘယ္လိုလုပ္ရမယ္လို႔ လက္ေတြ႔လုပ္ရင္း ေလ့က်င့္သင္ၾကားခါစ ပိစိကေလးအရြယ္မွာ မလုပ္နဲ႔ ၊ မကိုင္နဲ႔ ေျပာထားခဲ့တာေတြ ၊ အရြယ္မတိုင္ေသးဘူးလို႔ ထင္ေနတာေတြက တကယ္အရြယ္တိုင္လာသည့္တိုင္ေအာင္ မလုပ္ခ်င္ ၊ မကိုင္ခ်င္ ၊ ငါ့အလုပ္မဟုတ္ဘူးဆိုတဲ့စိတ္ေတြ ကိန္းေအာင္းသြားေအာင္ ၊ ဘယ္အေျခအေနမွာ ဘာေတြ ကူလုပ္ေပးရမယ္ဆိုတာကို နားမလည္ႏိုင္ေလာက္ေအာင္ ကူလုပ္ေပးခ်င္စိတ္ေတြ ေပ်ာက္သြားႏိုင္ပါတယ္။ အဲဒီအခါေတာ့မွ ဘာမွအားကိုးလို႔မရဘူးလို႔ ကေလးကို အျပစ္တင္လို႔မရဘူးေလ။ ကိုယ္တိုင္က ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးမႈေတြမွာ အားနည္းခဲ့တာပါ။

ကၽြန္မဆို သမီးကေလး ဝင္ကူလုပ္ဖို႔ ႀကိဳးစားေနတဲ့ လသားအရြယ္ေလးကတည္းက လၽွပ္စစ္နဲ႔ အပူေတြကလြဲရင္ သူ႔တႏိုင္ေလးေတြကို ကိုယ္နဲ႔အတူလုပ္ခြင့္ေပးခဲ့ပါတယ္။ ကိုယ္တံျမက္စည္းလွည္းခ်ိန္ သူလုလွည္းေနတာမ်ိဳးေတြရွိလာရင္ ေနာက္ထပ္ တံျမက္စည္းတစ္ေခ်ာင္း ဝယ္ထားၿပီး သူမကိုင္တဲ့တစ္ေခ်ာင္းနဲ႔ ကိုယ္လွည္းတယ္။ ၾကမ္းတိုက္လည္း ဒီအတိုင္းပဲ ကူတိုက္ခ်င္တဲ့သူ႔ကို ေနာက္ထပ္တခုနဲ႔ စီစဥ္ေပးၿပီး ကူတိုက္ခိုင္းလိုက္တာပါ။ ဟုတ္တာ ၊ မဟုတ္တာ အပထား ဒီလိုကူလုပ္ေပးတာကို ခ်ီးက်ဴ းေပးတယ္။ သူ႔ရဲ႕ကူညီေပးခ်င္စိတ္ကို အားေပးျမႇင့္တင္တယ္။ ေနာက္မွသာ ကိုယ္ျပန္လုပ္ရရင္ လုပ္ရေရာေလ။

ကေလးတစ္ႏွစ္ေက်ာ္အရြယ္ ပစၥည္းေတြ ဟိုဒီေ႐ႊ႕တတ္တဲ့အရြယ္မွာ ဘာေလးယူေပးပါဦး ၊ ဒါေလးကူသယ္ေပးပါဦးနဲ႔ သူ႔တႏိုင္ေလးကို တာဝန္ယူ ကူသယ္တတ္စိတ္ က်င့္ေပးတယ္။ အစပိုင္း ယူေပးရေကာင္းမွန္းနားမလည္ေသးေပမယ့္ ေျပာပါမ်ား ၊ သင္ပါမ်ားတဲ့အခါ နားယဥ္လာတယ္။

ခ်စ္ျခင္းေမတၱာနဲ႔ နားလည္သိတတ္စိတ္ ေပါင္းလိုက္ေတာ့ ႐ံုးကျပန္လာတဲ့အေဖ့အိတ္ တရြတ္တိုက္ ကူဆြဲေပးတာေတြ ၊ ေစ်းကျပန္လာတဲ့ အေမ့အထုပ္ေတြ ေျပးဆြဲေပးတာေတြ ဒီလိုအရြယ္ကတည္းက လုပ္ေပးခဲ့တယ္။ သူ႔ကို အေမက ဖိနပ္စီးေပးၿပီးသြားရင္ အေမစီးဖို႔ဖိနပ္ကို သြားထုတ္ယူလာၿပီး အေမ့ေရွ႕ခ်ေပးတာမ်ိဳးေတြဟာ မသင္ဘဲ တတ္လာခဲ့တာေတြေပါ့။

ဒီ့ေနာက္ပိုင္း အျပင္ထြက္ရင္ ဘီးတပ္ထားတဲ့ သူ႔အိတ္ဆြဲ ဒါမွမဟုတ္ သူ႔ကစားစရာထည့္ထားတဲ့အိတ္ သူလြယ္တာမ်ိဳးကိုလည္း ေလ့က်င့္ေပးခဲ့တယ္။ သူ႔တာဝန္ကို သူႏိုင္သမၽွ ထမ္းရမယ္ဆိုတဲ့အသိ ၊ မိဘကို ခ်စ္ခင္စာနာစိတ္နဲ႔ ကူလုပ္ေပးတာမ်ိဳးေတြကို ကေလးငယ္ငယ္ကတည္းက ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ ေလ့က်င့္ေပးခဲ့ရမွာပါ။

ေခြးႀကီးမွ လက္ေပးသင္မယ္ဆို ရေကာင္းရမယ္ ၊ ၾကာလိမ့္မယ္။ လံုးဝမရေတာ့တာလည္း ရွိပါတယ္။ ခိုင္ႏႈိင္းတာ႐ိုင္းသြားခဲ့ရင္ ခြင့္လႊတ္ပါ။ ဒီအက်င့္နဲ႔ အသားေသသြားတဲ့ကေလးကို မသိတတ္ရေကာင္းလား အျပစ္တင္မယ္ဆို သိတတ္ေအာင္ မေလ့က်င့္ မပ်ိဳးေထာင္ႏိုင္ခဲ့တဲ့ကိုယ္က အဓိကတရားခံ ျဖစ္ေနပါတယ္။

ေရခ်ိဳးခန္းကထြက္လာတဲ့ အေဖ ၊ အေမကို ခိုင္းစရာမလိုဘဲ သိတတ္စိတ္ကေလးအေျခခံနဲ႔ သဘက္ကေလး ေတာက္တက္ေတာက္တက္ သြားယူၿပီးသုတ္ေပးတတ္တဲ့ သားသမီး ၊ ဖိတ္က်ညစ္ေပေနတာေတြ႔ရင္ လိုက္သုတ္ၿပီးအမႈိက္ပံုးထဲေကာက္ထည့္လိုက္တဲ့ ကေလးငယ္ေလး ၊ ပစၥည္းေတြ မိဘကေမ့က်န္ခဲ့ရင္ေတာင္ အေနာက္ကေန သတိထားယူလာေပးတတ္တဲ့သားသမီး စတဲ့ ေကာင္းမြန္ေသာအေလ့အက်င့္ေတြ ကေလးမွာျဖစ္လာဖို႔ဆိုတာ မိဘနဲ႔သားသမီးအၾကားက အျပန္အလွန္နားလည္မႈေပးတာ ၊ ေမတၱတရား ခိုင္ခိုင္မာမာတည္ေဆာက္ထားတာ ၊ ကိုယ္ခ်င္းစာတရားေတြသြန္သင္ေပးလို႔ ဘဝထဲေကာင္းမြန္စြာေနထိုင္နည္းေတြ ေလ့က်င့္ေပးထားဖို႔ လိုအပ္ေနပါတယ္။

သိတတ္နားလည္တဲ့ သားသမီးျဖစ္လာေအာင္ သြန္သင္ျပသေလ့က်င့္ေပးဖို႔ဆိုတာ ကေလးအနားမွာ အခ်ိန္ေပးတဲ့သူ ၊ ကေလးနဲ႔ကိုယ့္အၾကားမွာ နားလည္မႈေတြ အျပန္အလွန္ တည္ေဆာက္ေပးႏိုင္သူ ၊ ယံုၾကည္မႈ အျပန္အလွန္ထားႏိုင္သူေတြမွ ကေလးကို ဆံုးမသြန္သင္ေလ့က်င့္ေပးရတာ လြယ္မွာပါ။

ေတြ႔ခ်ိန္မွာ ေတာ္ေတာ္ေလး သိတတ္တဲ့အရြယ္ေရာက္ေနတဲ့ကေလးကို ဟိုဟာလုပ္ေပးခိုင္း ၊ ဒါလုပ္ေပးခိုင္း ၊ စိတ္နဲ႔အခန္႔မသင့္ရင္ဆူမယ္ ၊ ႐ိုက္မယ္ခ်ည္း လုပ္ေနရင္ေတာ့ ကေလးဟာ ကိုယ့္အနားကပ္ဖို႔ မလိုလားေတာ့ပါဘူး။ ဒါဟာ သြန္သင္ေနရက္က နားေဝးသြားရတဲ့ အေၾကာင္းရင္းေတြပါပဲ။ သားသမီးတိုင္း မိဘကို သိတတ္ေစလိုရင္ မိဘတိုင္းကလည္း သားသမီးေတြကို နားလည္သိတတ္မႈေတြေပးလို႔ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာျဖင့္ ပ်ိဳးေထာင္ႏိုင္ပါေစ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%9e%e1%80%ad%e1%80%90%e1%80%90%e1%80%b9%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%9e%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%9e%e1%80%99%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%bb%e1%80%96%e1%80%85%e1%80%b9/feed/ 0
ျခားနားမႈေတြရွိေနတဲ့ မိဘႏွင့္သားသမီး http://www.burmesehearts.com/%e1%80%bb%e1%80%81%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%94%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%99%e1%82%88%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%9b%e1%80%bd%e1%80%ad%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7-%e1%80%99%e1%80%ad/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%bb%e1%80%81%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%94%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%99%e1%82%88%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%9b%e1%80%bd%e1%80%ad%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7-%e1%80%99%e1%80%ad/#respond Wed, 02 Nov 2016 11:41:02 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=71143

မိဘနဲ႔သားသမီး အရြယ္ခ်င္းမတူညီတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ အေတြးခ်င္း ၊ ခံစားခ်က္ခ်င္းကြာျခားပါတယ္။ အရာဝတၳဳတခု ၊ အျဖစ္အပ်က္တခုကို ႏွစ္ေယာက္အတူတူ ၾကည့္ျမင္ေနရင္ေတာင္ တမ်ိဳးစီေတြးေတာ ခံစားၾကတာပါ။ လူခ်င္းတူေပမယ့္ အေတြးခ်င္း ၊ ခံစားခ်က္ခ်င္း လံုးဝထပ္တူညီဖို႔ေတာ့ ခက္တယ္ေလ။

အေတြ႔အႀကံဳ ၊ အရြယ္နဲ႔ တြက္ခ်က္တတ္လာတဲ့စိတ္ေတြေၾကာင့္ လူႀကီးေတြဟာ ကေလးေတြ စိတ္ဝင္စားတာကို စိတ္ဝင္စားစရာလို႔ မျမင္ေတာ့ဘူး။ တခုခုဝယ္ေတာ့မယ္ဆိုလည္း တန္ ၊ မတန္ ဆိုတာကို ကိုယ့္အေတြ႔အႀကံဳ ၊ ကိုယ့္စိတ္ဆႏၵနဲ႔ တြက္ခ်က္တတ္လာတယ္။ ကေလးေတြက်ေတာ့ အဲလိုမဟုတ္ဘူး။ သူတို႔ဆီမွာ တန္ ၊ မတန္ဆိုတဲ့ တြက္ခ်က္တတ္စိတ္ေတြမရွိဘူး။ ႀကိဳက္ရင္ ႀကိဳက္တယ္ ၊ မႀကိဳက္ရင္ မႀကိဳက္ဘူးဆိုတဲ့ ဆႏၵဘြင္းဘြင္းကိုပဲ ေတြးတယ္။

ကေလးနဲ႔အတူ ေစ်းသြားရင္းၾကံဳဖူးတဲ့ အေတြ႔အၾကံဳနဲ႔ ႏႈိင္ယွဥ္ေျပာပါရေစ။ ကေလးကိုခ်စ္ေပမယ့္ တိုင္းထြာသံုးစြဲတတ္တဲ့အက်င့္ကို ေလ့က်င့္ေပးတဲ့ကၽြန္မဟာ သမီးကေလးနဲ႔အတူ ႏွစ္ရက္တစ္ခါေလာက္ ေစ်းဝယ္ထြက္ခ်ိန္တိုင္း ဘတ္ဂ်က္ေပးထားပါတယ္။ ဒီ့ထက္ပိုလာရင္ Out of Budget ဆိုၿပီး ဒီ့ျပင္ဟာ ေရြးဖို႔ေျပာေလ့ရွိတယ္။ မိသားစုလိုက္ ေစ်းဝယ္ထြက္ရင္ေတာ့ ဒီလိုဘတ္ဂ်က္သတ္မွတ္ေပးတာမ်ိဳးမလုပ္ဘဲ အမွတ္တရေပ်ာ္႐ႊင္မႈေတြကို ေပးေလ့ရွိတာေပါ့။

တေန႔ ကၽြန္မနဲ႔သမီးႏွစ္ေယာက္တည္း ေဈးဝယ္ထြက္တုန္း အ႐ုပ္ဆိုင္ထဲ သူ႔စိတ္ႀကိဳက္ လိုက္ပတ္ၾကည့္ေနတဲ့သမီးက အ႐ုပ္ပါကင္တခုကို ေကာင္တာမွာေငြရွင္းဖို႔တင္ေပးၿပီး ကၽြန္မကို ဝယ္ခိုင္းေတာ့ ကၽြန္မကအ႐ုပ္ေစ်းႏႈန္း အရင္ၾကည့္လိုက္တယ္။ ေဒၚလာ ၂၅ေဒၚလာနီးပါးက်တဲ့အ႐ုပ္ ၊ ေသးေသးပိစိေလးေတြနဲ႔ အိမ္ေရာက္ၿပီး သိပ္မၾကာခင္ ဟိုဒီမွာ ေပ်ာက္ပ်က္သြားႏိုင္တဲ့အ႐ုပ္မ်ိဳးမို႔ မဝယ္ေတာ့ဘဲ တျခားအ႐ုပ္အစားထိုး ဝယ္ေပးခဲ့တယ္။

ကၽြန္မအေတြးကေတာ့ မိဘျဖစ္တဲ့ ကၽြန္မတို႔အရြယ္ ေတြးတဲ့အေတြးေပါ့။ အမွတ္တရထိုင္ၾကည့္ေနလို႔ရတဲ့ အ႐ုပ္မ်ိဳးလည္းမဟုတ္ ၊ ေပ်ာက္ပ်က္သြားႏိုင္တဲ့ ေဈးႀကီးႀကီး အ႐ုပ္ေသးေသးေလး ၊ အဝတ္ဝယ္လိုက္တာကမွ ဒီေလာက္ေငြကို အဆင္ေျပေျပရွိတဲ့ အဝတ္ရႏိုင္ေသးတယ္။ ဖိနပ္ဝယ္လိုက္ရင္လည္း ဒီေလာက္ေငြနဲ႔ အဆင္ေျပေျပေလးရတယ္။ ဒီဟာက အိမ္ေရာက္လို႔ ေဖာက္ၿပီးတာနဲ႔ ၿပီးေပ်ာက္သြားမယ့္အရာမို႔ မဝယ္ေပးေတာ့တာ။

အိမ္ျပန္တလမ္းလံုးနဲ႔ အိပ္တဲ့အထိ ႐ႈိကီ ၊ ႐ႈိကီလို႔ သမီးက ေအာ္ဟစ္ ငိုယိုပူဆာေနေတာ့တာ ၊ ေနာက္တေန႔မနက္နဲ႔ ေန႔လည္မွာလည္း ႐ႈိကီဆိုတာကို ေျပာၿပီးပူဆာေနတုန္း သူေျပာတဲ့႐ႈိကီဆိုတာ ကၽြန္မေကာ ၊ ကၽြန္မခင္ပြန္းေကာ မသိဘူး ။ စကားမပီတတ္ေသးတဲ့ သံုးႏွစ္ခြဲမို႔လည္း ေျပာခ်င္ရာေတြ ေျပာၿပီး ပူဆာေနတာျဖစ္မယ္လို႔ ေတြးမိခဲ့တာ။ ေနာက္တေန႔ ေစ်းဝယ္ျပန္ထြက္ေတာ့ အဲဒီဆိုင္မွာ အဲဒီအ႐ုပ္ကိုပဲ ႐ႈိကီလို႔ေျပာၿပီး ဝယ္ခိုင္းျပန္ေရာ။ အဲဒီေတာ့မွ ပါကင္မွာေရးထားတဲ့ အ႐ုပ္နာမည္ကိုေသခ်ာဖတ္ၾကည့္ေတာ့ shopkins ျဖစ္ေနတယ္။

ကေလးေတြရဲ႕ ေလးနက္စြာခံစားနာက်င္တတ္တဲ့ စိတ္ကိုအၿမဲအေလးထားတဲ့ကၽြန္မက ဒုတိယႀကိမ္ေျမာက္ သူလိုလိုခ်င္ခ်င္ ၊ မက္မက္ေမာေမာျဖစ္ေနတဲ့ အဲဒီအ႐ုပ္ကေလးကို ဝယ္ခြင့္ေပးလိုက္တယ္။ ဒီဘက္မွာ ေငြပိုသံုးလိုက္ေတာ့ သူ႔အတြက္သံုးဖို႔ရာထားတာေလးေတြမွာ ျပန္ေလၽွာ႔လိုက္တယ္။ ဒီကေနတဆင့္ အေတြးနက္နက္ကေလး ကၽြန္မရလာခဲ့တယ္။

ကေလးေတြအတြက္က သက္ေတာင့္သက္သာျဖစ္မယ့္ ဘာအဝတ္မဆို အဆင္ေျပေျပေလးဝတ္ေနရရင္ကို ၿပီးေနတာ။ လူႀကီးေတြလို ဘယ္တံဆိပ္က ၊ ဘယ္လိုပံုဆန္းေလးေၾကာင့္ ၊ ဘယ္လိုအသားေလးေၾကာင့္ ၊ ဘယ္လိုခ်ဳပ္သားေကာင္းလို႔ဆိုတာေတြကို နားမလည္ဘူး။ တံဆိပ္ေကာင္းေကာင္းမေကာင္းေကာင္း ၊ အထည္ေတြ အမ်ားႀကီးရွိရွိမရွိရွိ သူၾကိဳက္တတ္တဲ့ အ႐ုပ္ေတြအမ်ားႀကီးနဲ႔ သူေဆာ့ခ်င္တဲ့အခ်ိန္ေဆာ့ေနရတာမ်ိဳး ၊ စားခ်င္တဲ့အခ်ိန္မွာ ႀကိဳက္တာေလးေတြ စားဖို႔ရွိေနတာမ်ိဳး ၊ အိပ္ခ်င္တဲ့အခ်ိန္ ထိုးအိပ္ဖို႔ေနရာရွိရင္ၿပီးေရာ။ သူခ်စ္တဲ့သူေတြနဲ႔ အခ်ိန္ေတြကုန္ဆံုးၿပီး ကစားစရာ ၊ စားစရာ ၊ ဝတ္စရာေလးေတြ အသင့္အတင့္ရွိေနရင္ကိုက သူတို႔အတြက္ အားလံုးအဆင္ေျပၿပီ ၊ သူခ်စ္တဲ့သူေတြရဲ႕ ဂ႐ုစိုက္မႈမ်ိဳးသာရေနရင္ သူတို႔အတြက္ အားလံုးျပည့္စံုေနၿပီလို႔ ခံစားေနထိုင္ၾကတာပါ။

ကၽြန္မတို႔လူႀကီးေတြကေတာ့ သူလိုခ်င္တဲ့ဒါေလးက ဒီေလာက္ေတာင္ ေပးဝယ္လိုက္ရမွာ မတန္ဘူးဆိုတာေတြ ၊ ဒီအစား ဘယ္ဟာသာဝယ္လိုက္ရင္ အဖတ္တင္သြားမယ္ဆိုတာေတြနဲ႔ ကေလးေတြရဲ႕ ခံစားခ်က္နဲ႔ လိုလားခ်က္ဆိုတာေတြ တခါတေလ မရည္ရြယ္ဘဲ မ်က္ကြယ္ျပဳမိသလို ျဖစ္သြားတတ္တာပါ။  ပူဆာတိုင္းဝယ္ေပးဖို႔ဆိုလိုတာမဟုတ္ဘဲ ဒီအရာအေပၚ သူဘယ္ေလာက္အထိ လိုလားေတာင့္သလဲဆိုတာ ခံစားသိၿပီး သူ႔စိတ္ခံစားမႈနားလည္လို႔ ျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ဖို႔ျဖစ္ပါတယ္။

ကိုယ့္သားသမီးပဲ ကိုယ္စိတ္ခ်မ္းသာေစခ်င္တာေပါ့ဆိုေပမယ့္ မသင့္လို႔ဆိုတဲ့ လူႀကီးအေတြးနဲ႔ ကေလးေတြရဲ႕ ခံစားခ်က္ ၊ လိုလားခ်က္ေတြကို မ်က္ကြယ္ျပဳမိသြားတာေတြ ရွိေနပါတယ္။ ကေလးရဲ႕ ေပ်ာ္႐ႊင္သြားမႈ ၊ စိတ္ၿငိမ္းခ်မ္းသြားမႈ ၊ မိဘရဲ႕ျဖည့္စြမ္းေပးမႈေၾကာင့္ ဆႏၵျပည့္ဝသြားတာေတြနဲ႔ ျပန္ခ်ိန္ဆမယ္ဆို ကၽြန္မတို႔က မတန္ဘူးထင္ေနတဲ့ အရာေလးေတြကလည္း တကယ္ေတာ့ တန္ေနပါတယ္။

လိုခ်င္တာမရပါမ်ားလို႔ ၊ လိုခ်င္တာပူဆာမိတဲ့သူ အဆူခံ ႐ိုက္ခံရပါမ်ားေလေလ မေက်နပ္စိတ္ကေလးေတြ ကိန္းေအာင္းလာေလ ၊ မိမိလိုခ်င္တာ ရပိုင္ခြင့္မရွိတဲ့ မိမိအေနအထားအေပၚ အလိုမက်စိတ္ေတြနဲ႔ သူပူဆာလို႔မရတဲ့အရာေတြရရွိထားတဲ့ အေပါင္းအသင္းေတြအၾကား သိမ္ငယ္လာတတ္တယ္။ ဒီအခ်ိန္က်ေတာ့မွ ကိုယ္ႏွေမ်ာခဲ့တဲ့ဒီေငြေတြ ပံုေပးလို႔ ကေလးရဲ႕ စိတ္ခံစားမႈေတြေျပာင္းလဲပစ္မယ္ဆိုရင္ေတာင္ အလြယ္တကူ ေျပာင္းလဲပစ္လို႔ဖို႔မလြယ္ပါဘူး။ စိတ္ဒဏ္ရာေတြရသြားခဲ့ရင္ ပိုဆိုးပါတယ္။

သမီးေလးကို သူလိုခ်င္တာ ဝယ္ေပးၿပီးေတာ့ စားေသာက္ဆိုင္မွာ သြားစားေတာ့ သမီးေလးထက္ နည္းနည္းႀကီးတဲ့ ကေလးမေလးက သမီးေလး တကိုင္ကိုင္နဲ႔ သေဘာက်ေနတဲ့ ဒီအ႐ုပ္ေတြကို ျဖတ္သြားျဖတ္လာ ေငးၾကည့္ရင္း shopkins ၊ shopkins လို႔ ဝမ္းသာအားရ မ်က္လံုးလက္လက္ေတြနဲ႔ ေျပာေပမယ့္ သူ႔အုပ္ထိန္းသူက မသိေယာင္ေဆာင္ၿပီး ဆက္ထြက္သြားတာေတြ႔လိုက္ရတယ္။ သမီးေလးကေတာ့ သူ႔အ႐ုပ္ေတြအတြက္ ဂုဏ္ယူၿပီး တၿပံဳးၿပံဳးနဲ႔။

ကိုယ္သာမသိတာ သူတို႔ကေလးေတြ ဒီအ႐ုပ္ေပၚ ရယူခြင့္ေတြရရွိဖို႔ ဘယ္ေလာက္လိုလားၾကတယ္ဆိုတာ ကၽြန္မသိလိုက္ရတယ္။ တခါတေလမွာ ကၽြန္မတို႔အတြက္ မက္ေလာက္စရာမရွိေပမယ့္ သူတို႔အတြက္ အရမ္းမက္ေမာစရာေကာင္းေနတတ္ပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ေတြက အေကာင္းဆံုး ၊ ေစ်းအႀကီးဆံုးဆိုတဲ့အရာေတြကိုလည္း သူတို႔ေတြဟာ သူတို႔ခ်စ္ျမတ္ႏိုးတဲ့ ေဖြေဖြရာရာပစၥည္းေလးေတြေလာက္ မက္ေမာစရာမရွိဘူးလို႔လည္း ယံုၾကည္ေနတတ္ပါတယ္။ အေတြ႔အႀကံဳ ၊ အေတြး အရြယ္နဲ႔ ခံစားခ်က္ေတြမတူတာမို႔ မက္ေမာတန္ဖိုးထားတာေလးေတြလည္း ကြဲျပားေနႏိုင္တာပဲေနာ္။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%bb%e1%80%81%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%94%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%99%e1%82%88%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%9b%e1%80%bd%e1%80%ad%e1%80%b1%e1%80%94%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7-%e1%80%99%e1%80%ad/feed/ 0
တေန႔ေတာ့ နားလည္မွာပါ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%90%e1%80%b1%e1%80%94%e1%82%94%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%ac%e1%80%b7-%e1%80%94%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%9c%e1%80%8a%e1%80%b9%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%ac%e1%80%95%e1%80%ab/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%90%e1%80%b1%e1%80%94%e1%82%94%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%ac%e1%80%b7-%e1%80%94%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%9c%e1%80%8a%e1%80%b9%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%ac%e1%80%95%e1%80%ab/#respond Sat, 17 Sep 2016 13:16:31 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=69950

ရပ္ေဝးမွာအလုပ္သြားလုပ္မွ မိသားစုစားဝတ္ေနေရး အဆင္ေျပမယ့္ မိဘေတြ ၊ မူရင္းအလုပ္ကိုက မိသားစုနဲ႔ခြဲခြါၿပီး အေဝးတေနရာမွာ ကာလရွည္ၾကာ အလုပ္သြားလုပ္ရတဲ့ လုပ္ငန္းသဘာဝရွိေသာ မိဘေတြအတြက္ သူတို႔ရဲ႕ဆႏၵက ဘယ္ေလာက္ပဲ မိသားစုအနားမွာေနခ်င္ပါေစ၊ မိသားစုရဲ႕အေဝးမွာ ေနထိုင္လုပ္ကိုင္ရတဲ့ဘဝကို နားလည္မႈေပးၾကရေအာင္လား။

ဥပမာအားျဖင့္ တာဝန္က်ရာေနရာမွာ သြားေရာက္လုပ္ကိုင္ရတဲ့ ဝန္ထမ္းအဖံုဖံု ၊ သေဘၤာသား ၊ စစ္သား ၊ တေျမျခားမွာ မိသားစုစားဝတ္ေနေရးအတြက္ ႐ုန္းကန္ေနရသူေတြ စသျဖင့္ ဒီလိုသူေတြကို သူတို႔သားသမီးေတြက အေနေဝးလို႔ စိမ္းေနတာကို တိတ္တဆိတ္နားလည္ခံစားရၿပီး သားသမီးရဲ႕ စိမ္းသက္မႈကို လက္မခံခ်င္ဘဲ လက္ခံေနရတဲ့ သူတို႔အေနအထားကို ဘယ္သူေတြက နားလည္ကိုယ္ခ်င္းစာေပးႏိုင္ပါ့မလဲ။

ကၽြန္မမိတ္ေဆြေတြထဲက တေယာက္ေသာ သူငယ္ခ်င္းက သူ႔သမီးမသိတတ္ခင္ကတည္းက တေျမျခားမွာ မိသားစုစားဝတ္ေနေရးအတြက္ ဆယ္ႏွစ္နီးပါးေလာက္ အလုပ္သြားလုပ္ခဲ့တာ ႏွစ္စဥ္ ခြင့္ျပန္ခ်ိန္ ႏွစ္ပတ္ ၊ သံုးပတ္ေလာက္ေလးနဲ႔ မိသားစုတြင္းက ေႏြးေထြးမႈတည္ေဆာက္ဖို႔ မလံုေလာက္ေလေသာအခါ ေငြစုမိလို႔ အၿပီးျပန္လာေတာ့ သူ႔သမီးေလးက သူ႔ကို အေနစိမ္းေနခဲ့ၿပီေလ။ ႏိုင္ငံျခားမွာေနတုန္းက သူဟာ ရက္ျခားဆိုသလို မိသားစုကို ဖုန္းေခၚတတ္ၿပီး လူမႈေရး အ႐ႈပ္အရွင္း လံုးဝကင္းသူတစ္ေယာက္ပါ။

ျမန္မာျပည္ ျပန္အေျခခ်တဲ့သူက ကၽြန္မကိုေျပာတယ္။ သမီးအေနစိမ္းတာကိုငါသိပါတယ္။ သူက အေဖ့ကိုခ်စ္လားေမးရင္ ခ်စ္တယ္ျပန္ေျပာတဲ့ သမီးေလးရဲ႕စကားဟာ ရင္ထဲကမပါမွန္း သူသိေပမယ့္ မသိခ်င္ေယာင္ေဆာင္ၿပီး လက္ခံထားပါတယ္တဲ့။ ေသခ်ာတာကေတာ့ မိသားစုအနားမွာ သူမရွိေနႏိုင္တဲ့ ဒီႏွစ္ေတြအတြက္ သူ႔သမီးနဲ႔ သူ႔အၾကားက မိသားစုသံေယာဇဥ္ေတြကို အိမ္ျပန္လာၿပီး သံုးႏွစ္ေက်ာ္ တည္ေဆာက္ေနသည့္တိုင္ အေနစိမ္းမႈေတြ ကာရံထားဆဲဆိုတာ သူလက္မခံခ်င္ဘဲ လက္ခံထားရတယ္လို႔ ေျပာဖူးတယ္။

သူတင္မဟုတ္ပါဘူး။ ကေလးမသိတတ္ခင္မွာ ကေလးရဲ႕အေဝးမွာ အေျခခ်ေနထိုင္ၿပီး ႏွစ္ရွည္ အလုပ္လုပ္ကိုင္ေနရတဲ့ မိဘေတြ ကေလးအနားျပန္ေရာက္လာရင္ ရက္ပိုင္း ၊ လဝက္ေလာက္သာ ကေလးရဲ႕ေဖာ္ေရြမႈ ၊ လိုလားမႈေတြကို ဝမ္းပန္းတသာခံစားႏိုင္ေပမယ့္ ဒါေတြဟာ ကေလးက သူ႔အတြက္ယူလာမယ့္ လက္ေဆာင္ေတြေၾကာင့္ ၊ ေငြေၾကးေတြေၾကာင့္ ၊ တေျမျခားကျပန္လာရင္ အစားေကာင္းေတြစားရမယ္ ၊ အဝတ္ေကာင္းေတြရမယ္ ၊ မိသားစုေတြေလၽွာက္လည္ပတ္စားေသာက္ရမယ္ဆိုတာေတြေၾကာင့္ ဆိုတာကို ျမန္မာျပည္ ျပန္အေျခခ်ၿပီးလအနည္းငယ္အတြင္းမွာ သူတို႔သိလာတယ္။

အခ်ိန္ၾကာၾကာ အိမ္မွာေနေလေလ အျမင္မေတာ္တာေတြ ဝင္ေျပာဆိုဆံုးမတဲ့ ဒီမိဘရဲ႕ ဆံုးမစကားေတြကို နားေထာင္ရေကာင္းမွန္းမသိတာေတြ ၊ နားမေထာင္တာ ၊ အရြဲ႕တိုက္တာ ၊ အေနစိမ္းတာ ၊ မေႏြးေထြးတာ ၊ ကေလးေတြရဲ႕အခ်စ္ ကိုယ့္ထံသက္ေရာက္မႈမရွိတာ ၊ ျဖစ္သင့္တာထက္ အားနည္းေနတာကို ခံစားလိုက္ရတဲ့အခါ လက္မခံႏိုင္တဲ့မိဘေတြက အရင္ကထက္ သားသမီးကို ပိုေျပာဆိုဆံုးမရင္း ျဖစ္သင့္တဲ့ မိဘနဲ႔သားသမီးဆက္ဆံေရးကို ပံုသြင္းတဲ့အခါ ေခါက္႐ိုးက်ိဳးေနတဲ့ ေအးစက္စက္ဆက္ဆံေရးကို ျပင္မရႏိုင္ေတာ့ သားအမိ ၊ သားအဖၾကားက ဆက္ဆံေရးကြာဟမႈ ပိုသထက္ပိုလာတယ္။

တခ်ိဳ႕ကေတာ့ ေအးစက္စက္ဆက္ဆံေရးကို မသိေယာင္ေဆာင္ လက္ခံထားၿပီး ေႏြးေထြးတဲ့ဆက္ဆံေရးကို တျဖည္းျဖည္း စိတ္ရွည္ရွည္တည္ေဆာက္ၾကတယ္။ ဒီလိုမိဘေတြကို အေနေဝးလို႔ ေအးစက္စက္စက္ျဖစ္ခဲ့တဲ့ သားသမီးေတြက အေနနီးတဲ့မိဘေလာက္ မတြယ္တာေပမယ့္ သူတို႔အၾကားက ဆက္ဆံေရးဟာ မိဘနဲ႔သားသမီးဆိုတဲ့အသိနဲ႔ အဆင္ေျပေအာင္ ေရွ႕ဆက္ၾကတယ္။ အေနေဝးခဲ့တဲ့မိဘက ရင္ထဲမွာ ေမၽွာ္လင့္ခ်က္တခုပဲရွိတယ္။ သူတို႔ဘာေၾကာင့္ သားသမီးရဲ႕အေဝးမွာ ေနထိုင္ခဲ့ရတယ္ဆိုတာကို တေန႔ေတာ့ သူတို႔သားသမီးေတြ သိနားလည္လာမယ္ဆိုတဲ့ ေမၽွာ္လင့္ခ်က္ေလးပါပဲ။

တကယ္လို႔မ်ား ကေလးအနားမွာရွိတဲ့ လူႀကီးမိဘေတြက ကေလးကို သူ႔မိဘဟာ ဘာေၾကာင့္ ကေလးကိုခ်စ္လ်က္နဲ႔ ကေ လးရဲ႕အေဝးမွာ ေနထိုင္လုပ္ကိုင္ၿပီး ကေလးအနား ရွိမေနႏိုင္တာကို ကေလးနားလည္ေအာင္ ထပ္ခါထပ္ခါ ရွင္းလင္းေျပာျပေလ့မရွိဘူးဆိုရင္ ကေလးေတြဟာ ဘာအေၾကာင္းေၾကာင့္ သူတို႔မိဘေတြ သူတို႔အနား မေနႏိုင္ခဲ့တာလဲဆိုတာကို ကာလအတိုင္းအတာတခုအထိ ၊ ဘဝအေတြ႔အႀကံဳရင့္က်က္တဲ့အထိ မသိ ၊ နားမလည္ႏိုင္ၾကပါဘူး။

အေနေဝးတဲ့မိဘကို ကေလးအေနစိမ္းတယ္ဆိုတာ ကေလးအနားရွိေနတဲ့ လူႀကီးမိဘေတြရဲ႕ ဆံုးမသြန္သင္မႈ ပ်က္ကြက္လို႔ပါပဲ။ ကိုယ္တိုင္ကလည္း ကေလးအနားရွိေနႏိုင္ခ်ိန္ေလးေတြမွာနဲ႔ မအားတဲ့ၾကားက အားလပ္ခ်ိန္ေတြ ရွာၾကံၿပီး သားသမီးကို အခ်ိန္ေပး ဖုန္းေခၚတာ ၊ အင္တာနက္ကေျပာတာစသျဖင့္ အဆင္ေျပရာေတြကိုလည္း ကေလးနဲ႔ အေနလံုးဝစိမ္းသက္မေနဖို႔ သတိထားလုပ္ေဆာင္ေပးေနရမွာေပါ့။

တကယ္လို႔မ်ားသာ ကေလးအနားရွိေနတဲ့ လူႀကီးမိဘက အေၾကာင္းေၾကာင္းေၾကာင့္ ကေလးအနားရွိမေနႏိုင္တဲ့ (အေဝးေရာက္ေနတဲ့) ကေလးမိဘဟာ ကေလးကို ဘယ္လိုဂ႐ုစိုက္ခဲ့ဖူးတာ ၊ ဘယ္လိုခ်စ္တာလို႔ တဖြဖြေျပာျပေလ့ရွိမယ္ဆိုရင္ ကေလးရင္ထဲက စိမ္းသက္မႈေတြကို အတိုင္းအတာတခုအထိ ေခ်ဖ်က္ေပးၿပီး အေနေဝးတဲ့မိဘနဲ႔ကေလးအၾကား မျမင္ရတဲ့ေႏြးေထြးမႈေလးကို ျဖစ္ေပၚေစပါတယ္။

မိဘႏွစ္ဦးအၾကားက ဆက္ဆံေရးအဆင္မေျပလို႔ေသာ္လည္းေကာင္း ၊ အိမ္ေထာင္ေရးေဖာက္ျပန္လို႔ေသာ္လည္းေကာင္း ၊ အိမ္ေထာင္ေရးျပတ္စဲလို႔ေသာ္လည္းေကာင္း ဒီလိုမိသားစုထဲက ကေလးဟာ သူ႔ကိုအုပ္ထိန္းတဲ့ မိဘလူႀကီးေတြရဲ႕ ေျပာဆိုမႈေတြေၾကာင့္ တဖက္မိဘကို မုန္းတီးေနတာ ၊ ေျပာဆိုဆက္ဆံရမွာ မသတီေတာ့တာ ၊ မပတ္သက္ခ်င္ေတာ့တာ ၊ ဒီ့ထက္ဆိုးရင္ေတာ့ ဒီလိုလိင္ေတြဟာ ဒီလိုအက်င့္မ်ိဳးရွိတယ္ဆိုၿပီး ဒီလိုလိင္ေတြကို အသားလြတ္မုန္းတီးစိတ္ဝင္ေနတာေတြ ျဖစ္လာတာပါပဲ။ ဒါဟာမေကာင္းပါဘူး။

ဘယ္သူမဆို မေကာင္းရင္ မေကာင္းသူနဲ႔ ၊ မေကာင္းတဲ့အရာကို ခြဲျခားျမင္တတ္ရမွာပါ။ ဒီလိုခြဲျခားမျမင္ဘဲ သိမ္းႀကံဳးထင္ျမင္ယူဆၿပီး ယံုၾကည္လိုက္တယ္ဆိုတာ အျမင္လြဲမွားေနလို႔ပါပဲ။ ဒါဟာဆံုး႐ံႈးမႈတခုလည္းျဖစ္ပါတယ္။ လူေကာင္းေတြကို သူေကာင္းႏိုင္တယ္လို႔ မျမင္ႏိုင္တာ ဆံုး႐ံႈးတာပါပဲ။ ဒီလိင္မ်ိဳးတူတိုင္း ဒီလိုအက်င့္ေတြခ်ည္းမဟုတ္ဘူးဆိုတာကို ကေလးငယ္စဥ္ကတည္းက ကြဲကြဲျပားျပား သိရွိေအာင္ ဆံုးမေျပာဆိုရွင္းျပတတ္ဖို႔လိုတယ္။

ကိုယ့္အိမ္ေထာင္ေရးကံမေကာင္းတာကို မေကာင္းတဲ့အိမ္ေထာင္ေရးေၾကာင့္လို႔လက္မခံဘဲ အိမ္ေထာင္ျပဳတာမေကာင္းဘူး ၊ ေယာက်ာ္းေတြဟာမေကာင္းဘူး ၊ မိန္းမေတြဟာမေကာင္းဘူး ၊ ဒီလိုအက်င့္ေတြရွိတယ္ ၊ မေပါင္းသင္းထိုက္ဘူးဆိုတာေတြ ၊ မယံုၾကည္သင့္ဘူးဆိုတာေတြ ကေလးကိုေျပာဆိုမိၿပိဆိုရင္ ကိုယ္ဟာ ကေလးကို Brain Wash လုပ္လိုက္တာပါပဲ။ ဒီလိုဆို လူႀကီးျဖစ္လာမယ့္ ဒီကေလးဟာ ဒီလိင္ဟာအဆိုးဆိုတဲ့အျမင္ လႊမ္းမိုးေနသမၽွ ေကာင္းမြန္တဲ့သူနဲ႔ ေပါင္းသင္းခြင့္လြဲေနႏိုင္တယ္။ သူယံုၾကည္ေနတာ အဆိုးျဖစ္ေနလို႔ပါ။

ျဖစ္သင့္တာက အနီးမွာ ကေလးအေဖ ၊ အေမ ရွိမေနလည္း သူ႔ရဲ႕ေကာင္းေၾကာင္းေတြ မၾကာမၾကာ ကေလးကိုေျပာျပပါ။ ဘယ္လိုကေလးကို ဂ႐ုစိုက္ခဲ့ဖူးတယ္ ၊ ဘယ္လိုခ်စ္ခဲ့တာ ၊ အခုမျဖစ္လြန္းလို႔ခြဲေနရတာဆိုတာေတြကို ေျပာဆိုရင္း ကေလးရဲ႕ လြမ္းဆြတ္မႈ ၊ တစိမ္းဆန္လာမႈေတြကို ေခ်ဖ်က္ေပးရမွာပါ။ တဖက္လူက ေကာင္းသည္ျဖစ္ေစ ၊ ဆိုးသည္ျဖစ္ေစ ေျဖရာေျဖေၾကာင္းေတြ ေျပာဆိုျခင္းဟာ ကေလးအတြက္ အေကာင္းျမင္မႈကို ခံစားေစတယ္။ တဖက္လူကို မေကာင္းေျပာတာ ကေလးၾကားရေလ့ရွိရင္ ကေလးပါ မေကာင္းေတြးစိတ္ ၊ မေကာင္းျမင္စိတ္ေတြ ကိန္းေအာင္းလာတတ္တယ္။

တကယ္လို႔မ်ားသာ အေနေဝးခဲ့တဲ့မိဘက သည္းခံေစာင့္စားႏိုင္တယ္ဆိုရင္ ကေလးအတိုင္းပဲ အရြယ္တန္႔ေနမွာမဟုတ္တဲ့ကေလးဟာ တေန႔ေတာ့ မိဘေမတၱာနဲ႔ မိဘေစတနာေတြကို နားလည္လာမွာပါ။ ဘာေၾကာင့္ သူ႔အနားမွာ အခ်ိန္ေပးမေနႏိုင္ခဲ့သလဲဆိုတာရယ္ ၊ ဘာေၾကာင့္ ေမတၱာေပးဖို႔ ပ်က္ကြက္ခဲ့ရသလဲဆိုတာကို ကေလးနားလည္လာတဲ့တေန႔ အဆတိုးၿပီး ၾကင္နာခ်စ္ခင္လာပါလိမ့္မယ္။ သူအထင္မွားခဲ့တာေတြအတြက္ ပိုေပးဆပ္ရင္း သူေအးစက္ခဲ့တာေတြအတြက္ ပိုေႏြးေထြးလာပါလိမ့္မယ္။ အဲဒီတေန႔ကစၿပီး ေႏြးေထြးတဲ့ သားသမီးရဲ႕ေမတၱာတရားေတြကို ခံစားရၿပီေပါ့။ ေသခ်ာပါတယ္။ တေန႔ေတာ့ သူနားလည္လာမွာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%90%e1%80%b1%e1%80%94%e1%82%94%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%ac%e1%80%b7-%e1%80%94%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%80%9c%e1%80%8a%e1%80%b9%e1%80%99%e1%80%bd%e1%80%ac%e1%80%95%e1%80%ab/feed/ 0
ကေလးေတြဘာေၾကာင့္ဆိုးၾကသလဲ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%98%e1%80%ac%e1%80%b1%e1%81%be%e1%80%80%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7%e1%80%86%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%81%be%e1%80%80/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%98%e1%80%ac%e1%80%b1%e1%81%be%e1%80%80%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7%e1%80%86%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%81%be%e1%80%80/#respond Sat, 27 Aug 2016 10:02:02 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=69447 ဒီေလာက္သင္တာေတာင္ နားမလည္ဘူးလား။ ဒီေလာက္ဆိုးရသလား။ နားမပါဘူးလား ။ မွတ္ဥာဏ္မရွိဘူးလား စသျဖင့္ မိဘဘိုးဘြား ၊ ဆရာသမားေတြနဲ႔ လူႀကီးေတြက ကေလးေတြကို ဆူပူေငါက္ငမ္းၾကတယ္။ ကေလးဘာေၾကာင့္ဆိုးရသလဲဆိုတာကိုေတာ့ အေသအခ်ာ ျပန္သံုးသပ္ အေျဖရွာၾကတဲ့သူေတြေတာ့ နည္းတယ္။ ကေလးေတြဘာေၾကာင့္ဆိုးရသလဲဆိုတာကို လြယ္လြယ္ေလး အေျဖေပးရရင္ ေက်နပ္မႈမရွိလို႔ဆိုးတာပါ။ ဘာကိုမေက်နပ္တာလဲဆိုတာေတာ့ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ အသိဆံုးပဲျဖစ္မွာပါ။ သူတို႔မိဘနဲ႔ ခြဲခြါေနရတာကို မေက်နပ္တာလား ၊ မိရင္းဖရင္းမဟုတ္သူကို အမိအဖေခၚေနရတာကို မေက်နပ္တာလား ၊ ေနခ်င္သူနဲ႔မေနရ မေနခ်င္သူနဲ႔ ေနရတဲ့ဘဝကို မေက်နပ္တာလား ၊ သိတတ္ကတည္းက ခါးသည္းတဲ့ခံစားမႈေတြေၾကာင့္ မေက်နပ္ခ်က္ေတြနဲ႔ စိတ္ဓါတ္ပါ ၾကမ္းတမ္းလာခဲ့တာလား ၊ လူႀကီးမိဘဆရာသမားေတြရဲ႕ ဆိုဆံုးမ မတတ္မႈ ၊ လိုရင္လိုသလို မလိုရင္မလိုသလို မ်က္ႏွာသာေပးမႈ စတာေတြကို မေက်နပ္တာ စသျဖင့္ေသာ မေက်နပ္ခ်က္ေတြ ႀကီးထြားလာေလေလ ကေလးဟာ ဆိုဆံုးမရခက္ေလေလ ၊ […]]]>
ေမြးကတည္းက ဆိုးလာတဲ့ကေလးရယ္လို႔မရပါဘူး။ ဆိုးလာေစတဲ့အေၾကာင္းေတြေၾကာင့္ ကေလးဆိုးျဖစ္လာတာပါ။
ေမြးကတည္းက ဆိုးလာတဲ့ကေလးရယ္လို႔မရွိပါဘူး။ ဆိုးလာေစတဲ့အေၾကာင္းေတြေၾကာင့္ ကေလးဆိုး ျဖစ္လာတာပါ။

ဒီေလာက္သင္တာေတာင္ နားမလည္ဘူးလား။ ဒီေလာက္ဆိုးရသလား။ နားမပါဘူးလား ။ မွတ္ဥာဏ္မရွိဘူးလား စသျဖင့္ မိဘဘိုးဘြား ၊ ဆရာသမားေတြနဲ႔ လူႀကီးေတြက ကေလးေတြကို ဆူပူေငါက္ငမ္းၾကတယ္။ ကေလးဘာေၾကာင့္ဆိုးရသလဲဆိုတာကိုေတာ့ အေသအခ်ာ ျပန္သံုးသပ္ အေျဖရွာၾကတဲ့သူေတြေတာ့ နည္းတယ္။

ကေလးေတြဘာေၾကာင့္ဆိုးရသလဲဆိုတာကို လြယ္လြယ္ေလး အေျဖေပးရရင္ ေက်နပ္မႈမရွိလို႔ဆိုးတာပါ။ ဘာကိုမေက်နပ္တာလဲဆိုတာေတာ့ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ အသိဆံုးပဲျဖစ္မွာပါ။ သူတို႔မိဘနဲ႔ ခြဲခြါေနရတာကို မေက်နပ္တာလား ၊ မိရင္းဖရင္းမဟုတ္သူကို အမိအဖေခၚေနရတာကို မေက်နပ္တာလား ၊ ေနခ်င္သူနဲ႔မေနရ မေနခ်င္သူနဲ႔ ေနရတဲ့ဘဝကို မေက်နပ္တာလား ၊ သိတတ္ကတည္းက ခါးသည္းတဲ့ခံစားမႈေတြေၾကာင့္ မေက်နပ္ခ်က္ေတြနဲ႔ စိတ္ဓါတ္ပါ ၾကမ္းတမ္းလာခဲ့တာလား ၊ လူႀကီးမိဘဆရာသမားေတြရဲ႕ ဆိုဆံုးမ မတတ္မႈ ၊ လိုရင္လိုသလို မလိုရင္မလိုသလို မ်က္ႏွာသာေပးမႈ စတာေတြကို မေက်နပ္တာ စသျဖင့္ေသာ မေက်နပ္ခ်က္ေတြ ႀကီးထြားလာေလေလ ကေလးဟာ ဆိုဆံုးမရခက္ေလေလ ၊ ပိုပို ဆိုးလာေလေလ ျဖစ္ေနမွာပါ။

ဒါေၾကာင့္ ကေလးတစ္ဦး ဆိုးလာၿပီဆိုတာနဲ႔ အရင္နဲ႔မတူေတာ့တဲ့ သူ႔ရဲ႕အျပဳအမူ ၊ အေျပာအဆိုေတြကို ဂ႐ုစိုက္ရေတာ့မွာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါဟာ သူ႔ကို ဆူဖို႔ ၊ ဆဲဖို႔ ၊ ႐ိုက္ဖို႔ ၊ ေအာ္ဖို႔ ၊ ေငါက္ဖို႔ ၊ ျပစ္တင္ႀကိမ္းေမာင္းဖို႔ ဂ႐ုစိုက္ၾကည့္ခိုင္းတာမဟုတ္ပါဘူး။ သူဘာကို မေက်နပ္တာလဲ ၊ သူဘာေၾကာင့္ ဒီလိုေျပာင္းလဲမႈမ်ိဳး ျဖစ္ေပၚလာရသလဲဆိုတဲ့ အေၾကာင္းရင္းကိုျမင္ေအာင္ ဂ႐ုစိုက္ၾကည့္ခိုင္းတာပါ။

မူရင္းျဖစ္ေပၚေနတဲ့ ကေလးရဲ႕မေက်နပ္ခ်က္ေတြကို တျဖည္းျဖည္း အခ်ိန္ယူလို႔ ေျဖေဖ်ာက္ေပးႏိုင္ပါမွ ကေလးဟာ ဆိုးတဲ့အက်င့္ေတြ ၊ မေက်နပ္စိတ္ေတြ ေလ်ာ့ပါးလာမွာျဖစ္ပါတယ္။ ခ်က္ခ်င္းႀကီးေတာ့ ေန႔ခ်င္းညခ်င္း ေျပာင္းလဲယူလို႔ရတာမ်ိဳးမဟုတ္ပါဘူး။ အခ်ိန္ယူေျပာင္းလဲျပဳျပင္သြားရတာမ်ိဳးပါ။ ကေလးစိတ္ဆိုတာ ထည့္ရာပံုစံခြက္ထဲဝင္သြားတဲ့ေရလိုပဲလို႔ လူႀကီးေတြကေျပာၾကတယ္။ မွန္သင့္သေလာက္မွန္ပါတယ္။ လံုးဝအမွန္ႀကီးေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။

ကေလးဟာ သူနဲ႔ေန႔စဥ္အတူ အခ်ိန္မ်ားမ်ားရွိေနတဲ့ လူေတြအေပၚမူတည္ၿပီး ေျပာင္းလဲက်င့္ၾကံေျပာဆိုတတ္ပါတယ္။ ေကာင္းတဲ့သူနဲ႔ ေနတာမ်ားရင္ ေကာင္းတဲ့အက်င့္ အနည္းနဲ႔အမ်ား ကူးမွာျဖစ္ၿပီး မေကာင္းတဲ့သူနဲ႔ တနာရီ ၊ တရက္ ၊ တပတ္ ၊ တလေလာက္မ်ား ရွိလိုက္ရင္ျဖင့္ မေကာင္းတဲ့ အေတြးအေခၚ ၊ အမူအက်င့္ ၊ အေျပာအဆို ကူးစက္မႈဟာ အေတာ့္ကို ေၾကာက္စရာေကာင္းေလာက္ေအာင္ ေဖ်ာက္ရခက္သြားတာမ်ိဳးလည္း ရွိပါတယ္။

တကယ္လို႔မ်ားကေလးဟာ သူနဲ႔အတူရွိေနတဲ့သူရဲ႕ အေျပာအဆိုနဲ႔ လုပ္ရပ္ေတြကို မေက်နပ္တာမ်ိဳး ၊ ျဖစ္ေနတဲ့ အေျခအေနေတြအေပၚ မေက်နပ္တာမ်ိဳး ၊ ကူးစက္လာတဲ့ အက်င့္နဲ႔အေျပာအဆိုေတြက အဆိုးဘက္ကို အားသာေနတဲ့အခါ အခ်ိန္မီ ေျဖေဖ်ာက္ေပးတာမ်ိဳး မလုပ္ႏိုင္ရင္ သူ႔တဘဝတာလံုး ဒီလိုအမူအက်င့္ေတြနဲ႔ ႀကီးျပင္းသြားေတာ့မွာပါ။ ေနာက္က်မွ သတိထားမိရင္ ကေလးဟာ ဒီအမူအက်င့္ ၊ အေျပာအဆိုေတြနဲ႔ ေခါက္႐ိုးက်ိဳးေနၿပီး အက်င့္စြဲသြားႏိုင္ပါတယ္။

ကေလးေတြ စိတ္မေက်နပ္ရာကေန အထီးက်န္စိတ္စြဲသြားတာမ်ိဳး ၊ စိတ္က်ေရာဂါစြဲသြားတာမ်ိဳး ၊ စိတ္ဒဏ္ရာရေနတာမ်ိဳးေတြလည္း ျဖစ္သြားတတ္ပါတယ္။ ပံုမွန္အားျဖင့္ ကေလးေတြဟာ ေျခ ၊ လက္အၿငိမ္မေနဘဲ ကုတ္တတ္ ၊ ဖဲ့တတ္ၾကတယ္ဆိုေပမယ့္ ကိုယ့္ကေလးဟာ ေျခေတြ ၊ လက္ေတြ နဲ႔ မိမိအသားေတြကို သူသတိထားမိလို႔ပဲျဖစ္ျဖစ္ ၊ သူသတိမထားမိလို႔ဘဲျဖစ္ျဖစ္ ေသြးထြက္လာတဲ့အထိ ကုတ္ဖဲ့ေနတတ္တဲ့အက်င့္မ်ိဳးရွိေနရင္ ဒီကေလးကို အထူးေႏြးေထြးမႈေပးပါ ၊ ယုယမႈေပးပါ ၊ အႏူးညံ့ဆံုးဆက္ဆံပါ ၊ အတတ္ႏိုင္ဆံုးလိုက္ေလ်ာပါ ၊ အခ်ိန္ေပးပါ ၊ ၾကင္နာစြာနဲ႔ ဂ႐ုတစိုက္ေစာင့္ၾကည့္ပါ။ ဒီကေလးဟာ အထက္မွာေျပာထားတဲ့ စိတ္အေျခအေနေတြထဲက တခုခံစားေနရလို႔ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါကို လူႀကီးမိဘက အခ်ိန္မီဂ႐ုတစိုက္ကုစားေပးႏိုင္ရင္ေကာင္းပါတယ္။

ေနာက္က်သြားရင္ေတာ့ ျဖစ္ေနတဲ့ သူ႔စိတ္အေျခအေနေတြက ဆိုးသထက္ ဆိုးရြားလာရင္ သူဟာ ရထားတဲ့စိတ္ဒဏ္ရာေၾကာင့္ သူ႔ကိုယ္သူလည္း ဒုကၡေပးႏိုင္တယ္ ၊ အနီးဝန္းက်င္မွာ ရွိေနတဲ့သူေတြကိုလည္း ဒုကၡေပးလာႏိုင္တယ္။ တကယ္လို႔မ်ား ကေလးဟာ ငယ္ငယ္ရြယ္ရြယ္ေလးနဲ႔ စိတ္ဒဏ္ရာရခဲ့မယ္ သို႔မဟုတ္ စိတ္ဒဏ္ရာကို ပမာဏမ်ားမ်ားနဲ႔ အခ်ိန္အေတာ္ၾကာ ခံစားခဲ့ရမယ္ဆိုရင္ ဒီခံစားခ်က္ေတြက ကေလးတဘဝလံုးစာ လိုက္ဖ်က္ေတာ့မွာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%80%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%90%e1%80%bc%e1%80%98%e1%80%ac%e1%80%b1%e1%81%be%e1%80%80%e1%80%ac%e1%80%84%e1%80%b9%e1%80%b7%e1%80%86%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%81%be%e1%80%80/feed/ 0
တန္ဖိုးႀကီးႀကီးေပးလည္း အစားထိုးလို႔မရတဲ့အရာ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%90%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%96%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%b8%e1%80%9c%e1%80%8a%e1%80%b9%e1%80%b8-2/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%90%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%96%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%b8%e1%80%9c%e1%80%8a%e1%80%b9%e1%80%b8-2/#respond Tue, 19 Jul 2016 04:02:51 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=65813

replace

တန္ဖိုးႀကီးႀကီးေပးလည္း အစားထိုးလို႔မရတာ အခ်ိန္ရယ္ ၊ အရြယ္ရယ္ ၊ ေကာင္းမြန္တဲ့ က်န္းမာေရးဆိုတာရယ္ ၊ ရွင္သန္ခြင့္ရရွိျခင္း စတာေတြအျပင္ ရင္ထဲကလစ္ဟာသြားတဲ့ေနရာပါ။ ရင္ထဲနက္နက္တေနရာမွာ ေနရာေပးထားတဲ့သူတစ္ေယာက္ကို ဆံုး႐ံႈးလိုက္ရရင္ သူ႔ေနရာအစားထိုးဖို႔ ႀကိဳးစားပါေသာ္လည္းမရ ၊ သူ႔ကိုျပန္ရယူဖို႔ကလည္း မျဖစ္ႏိုင္တဲ့အခါ ရင္နာရသူက ကိုယ္ျဖစ္သြားပါတယ္။

ရင္တြင္းနက္နက္တေနရာမွာရွိေနတဲ့ ဒီေနရာကို ရယူသိမ္းပိုက္ထားတဲ့ လူပုဂၢိဳလ္အျဖစ္ ေတြးၾကည့္ၾကရေအာင္။ ပထမဆံုး မိဘသာ ဒီေနရာမွာ ရွိေနခဲ့မယ္ဆိုရင္ ဒီမိဘကို ဆံုး႐ံႈးလိုက္ရတဲ့ ဆံုး႐ံႈးမႈဟာ အေတာ္ႀကီးမားလွပါတယ္။ အားအကိုးရဆံုးဟာလည္းသူ ၊ အယံုၾကည္ရဆံုးဟာလည္းသူဆိုတဲ့ေနရာမွာရွိေနတဲ့ အေမျဖစ္ျဖစ္ ၊ အေဖျဖစ္ျဖစ္ ဆံုး႐ံႈးလိုက္ရမယ္ဆို အေတာ္ အားျပတ္သြားမွာပဲ။

ဆံုး႐ံႈးလိုက္ရတဲ့ ဒီအေမ ၊ အေဖေနရာ အစားထိုးဝင္လာသူဟာ အေမ ၊ အေဖ ေနရာဝင္ထိုင္ေပမယ့္ အေမ ၊ အေဖဘယ္ေတာ့မွျဖစ္လာမွာမဟုတ္ပါဘူး။ မိေထြး ၊ ပေထြးပဲ ျဖစ္ေနမွာပါ။ တခ်ိဳ႕ေသာ သားသမီးေတြဟာ အေမ ၊ အေဖ မေကာင္းမွန္းသိဦးေတာ့ ကိုယ့္မိရင္း ၊ ဖရင္းကိုပဲ အေမ ၊ အေဖလို႔ ေခၚခ်င္တာပါ။ မိေထြး ၊ ပေထြး ဘယ္ေလာက္ေကာင္းေကာင္း စိတ္ထဲက ႏွစ္ႏွစ္ကာကာနဲ႔ အေမ ၊ အေဖလို႔ ေျပာင္းေခၚရေလာက္ေအာင္ ေသြးက လက္မခံႏိုင္တာေတြရွိတယ္။

မသိ ၊ နားမလည္ေသးတဲ့ ကေလးေတြက ဘာေၾကာင့္ အေဖ ၊ အေမ သူတို႔အနားမွာ ရွိမေနႏိုင္ေတာ့တာလဲဆိုတာ နားမလည္ႏိုင္ေသးပါဘူး။ သူတို႔စိတ္ထဲမွာ ရွိေနတာက ရြယ္တူသူငယ္ခ်င္းေတြ အေဖ ၊ အေမေခၚခြင့္ရခ်ိန္မွာ ကိုယ္လည္း ေခၚခြင့္ရခ်င္တာပဲသိတယ္။ သူတို႔ရင္ထဲက လစ္ဟာေနတဲ့ဒီကြက္လပ္ကို ေနာက္ဆံုးေပၚ ကစားစရာေတြနဲ႔ အဝတ္အထည္အသုံးအေဆာင္ေတြက ျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္မွာမဟုတ္ဘူး။

ရင္တြင္းနက္နက္တေနရာက ဆံုး႐ံႈးလိုက္ရသူကို သားသမီးအျဖစ္ ေတြးၾကည့္ရေအာင္။ မိဘေမတၱာႀကီးမားသူေတြဟာ သားသမီးဆီ ဘယ္ေဘးအႏၱရာယ္မွ မက်ေစလိုပါ။ သားသမီးေမြးကင္းစအရြယ္မွာ ကေလးတခုခုမ်ားျဖစ္ရင္ မိဘေတြ (အထူးသျဖင့္အနီးကပ္ဆံုးမိခင္)ဟာ ဘာလုပ္လို႔ဘာကိုင္ရမွန္းမသိေအာင္ စိုးရိမ္ပ်ာယာခတ္ေနတတ္တယ္။

သားဦးမိဘေတြလည္း သားဦးအေလ်ာက္ အေတြ႔အႀကံဳမရွိ စိတ္ပူၾကသလို အႀကီးေတြေမြးထားၿပီးေပမယ့္လည္း ေမြးလာတဲ့အငယ္ကေလးဟာ သူတို႔အတြက္ မဖတ္ရေသးတဲ့ ဘဝ စာတမ်က္ႏွာပါပဲ။ တခ်ိဳ႕မိဘေတြက သားသမီးအခ်င္းခ်င္း ခြဲျခားစိတ္ထားၿပီး ခ်စ္တာ ၊ ဂ႐ုစိုက္တာမ်ိဳးရွိတတ္ေပမယ့္ အမ်ားစုေသာမိဘေတြအတြက္ကေတာ့ သားဦးကေလးလည္း သားဦးမို႔ခ်စ္တာပဲ ၊ အလတ္လည္းအလတ္မို႔ ခ်စ္တာပဲ ၊ အငယ္လည္းအငယ္မို႔ခ်စ္တာပါပဲ။

သားသမီးကိုရတနာနဲ႔ခိုင္းႏႈိင္းၾကတယ္ဆိုတာ စိန္တဆင္စာထပ္ဝယ္လာလို႔ ရွိၿပီးသား ျမတဆင္စာကို လႊင့္ပစ္လိုက္တာမ်ိဳး မလုပ္တတ္ၾကလို႔ပါ။ ရတနာဆိုတာ ကာလၾကာေလ တန္ဖိုးႀကီးေလလိုမ်ိဳး သားသမီးဆိုတာကိုလည္း မိဘေတြက အခ်ိန္နဲ႔အမၽွ ပိုပိုခ်စ္လာတတ္ၾကတဲ့သေဘာရွိပါတယ္။ သားသမီးျဖစ္မယ့္အစား ကိုယ့္ပဲ ျဖစ္ေစခ်င္တယ္။ သားသမီးခံစားရမယ့္အစား ကိုယ္ပဲ ခံစားလိုက္ခ်င္တယ္။ သားသမီးမေတာင္းခင္ ျဖည့္ေပးခ်င္တယ္။ သားသမီးေတာင့္တတိုင္းလည္း ျပည့္ေစ့ခ်င္တယ္။ မိဘေမတၱာဟာ အနႏၱပါ။

ရင္တြင္းနက္နက္တေနရာမွာ ေနရာယူထားတဲ့ သားသမီးကို ဆံုး႐ံႈးလိုက္ရမယ္ဆိုရင္ ေနာင္တသား ထပ္ေမြးၿပီးအစားထိုးဦးေတာ့ ဒီအေဖ ၊ ဒီအေမ ၊ ဒီေသြးသားကဆက္စပ္ ေပါက္ဖြားလာသည့္တိုင္ ဒီတစ္ေယာက္ဟာ ဟိုတစ္ေယာက္နဲ႔ အသြင္ ၊ ဗီဇ ၊ စ႐ိုက္အျပဳအမူေတြတူမွာမဟုတ္ပါဘူး။ တခ်ိဳ႕ေတြက ေနာက္ထပ္တေယာက္ ထပ္မယူခ်င္ေလာက္ေအာင္ စိတ္ဓါတ္က်သြားတာမ်ိဳးလည္း ျဖစ္တတ္တယ္။ ကိုယ့္ေၾကာင့္မ်ား ကိုယ့္သားသမီး ခၽြတ္ေခ်ာ္လြဲမွားသြားတာမ်ိဳးဆိုရင္ တသက္တာ ယူက်ံဳးမရေပါ့။ မေျပာမယ့္သာ ဖြင့္ထုတ္မေျပာတာ ၊ ေနာင္တေတြတေလွႀကီးနဲ႔ေလ။

ကိုယ္တိုင္ခံစားေနရခ်ိန္ ကိုယ့္ေဘးနားရွိသူေတြက နင္အသံုးမက်လို႔ျဖစ္ရတာ ၊ နင့္ေၾကာင့္ ၊ နင့္ေၾကာင့္လို႔ ထပ္တလဲလဲစြပ္စြဲေနတဲ့ စကားလံုးေတြေၾကာင့္ ခံစားေနရတဲ့ အေမ ၊ အေဖရဲ႕ စိတ္ဖိစီးမႈ ၊ စိတ္ဆင္းရဲမႈေတြဟာ စိတ္ဓါတ္က်မႈေတြျဖစ္လာတယ္။ သိပ္ဆိုးရြားတဲ့အေျခအေနမွာ နလန္မထူႏိုင္ေတာ့တဲ့စိတ္ေတြနဲ႔ စိတ္ဓါတ္အႀကီးအက်ယ္ က်သြားႏိုင္ပါတယ္။ တခ်ိဳ႕မိခင္ေတြ ကေလးဆံုးလို႔ ေျဖမဆည္ႏိုင္ဘဲ ႐ူးသြားၾကတာအထိ ျမင္ဖူးတယ္။

ရင္တြင္းနက္နက္တေနရာကလူကို ဇနီး ၊ ခင္ပြန္းအျဖစ္ စဥ္းစားၾကည့္တဲ့အခါ ေသတဲ့အထိ ေမတၱာမပ်က္ခ်စ္သြားမယ္ဆိုတဲ့စကားကို သတိရမိတယ္။ တခ်ိဳ႕ဆုိ ကိုယ့္ဇနီး ၊ ကိုယ့္ခင္ပြန္းနဲ႔ အေၾကာင္းေၾကာင္းေၾကာင့္ ေသကြဲ ၊ ရွင္ကြဲ ကြဲခဲ့ရတာေတြရွိေပမယ့္ ေနာက္အိမ္ေထာင္ျပဳတာမ်ိဳးမရွိဘဲ သူ႔ေနရာကို အစားထိုးတာမ်ိဳးမလုပ္ဘဲ ေသတဲ့အထိ ခ်စ္သြားၾကတာလည္းျမင္ဖူးတယ္။

ျမန္မာလူမႈဝန္းက်င္မွာ ေဖာက္ျပန္သူေတြမ်ားေနတယ္လို႔ က်ယ္က်ယ္ေလာင္ေလာင္ေအာ္ေနတဲ့ အခုေခတ္ထဲ ကိုယ့္ဇနီး ၊ ကိုယ့္ခင္ပြန္းကို လက္လႊတ္ဆံုး႐ံႈးရမွာ စိုးသူေတြ ၊ တန္ဖိုးထားတတ္သူေတြ အမ်ားအျပားလည္းရွိပါေသးတယ္။ ေမတၱာစစ္နဲ႔ခ်စ္ၿပီး သစၥာတရားကို ေစာင့္သိတန္ဖိုးထားတတ္သူေတြေပါ့။

ခ်စ္သူေတြအခ်င္းခ်င္းမွာလည္း တစ္ေယာက္ဆိုတစ္ေယာက္ တန္ဖိုးထားခ်စ္သူေတြရွိတယ္။ ခက္တာက ဒီလိုတန္ဖိုးထားတတ္သူေတြဟာ သူတို႔လိုတန္ဖိုးထားတတ္သူအခ်င္းခ်င္းနဲ႔ ဆံုေတြ႔ခြင့္ရပါမွ အခ်စ္ေရး ၊ အိမ္ေထာင္ေရး ၿမဲၿမံတာမ်ိဳးပါ။ ခ်စ္သူရွိေပမယ့္ လက္တြဲေဖာ္မရွိတဲ့သူလိုမ်ိဳး ၊ အိမ္ေထာင္ရွိေပမယ့္ တိုင္ပင္ေဖာ္မရွိတဲ့သူလိုမ်ိဳး ျဖစ္ေနတဲ့အခါ သူမ်ားေတြလို ေရလိုက္ငါးလိုက္စိတ္ထားမ်ိဳးနဲ႔ ေနလိုက္မယ္လို႔ စိတ္ေျပာင္းလိုက္ရင္ ငါးစိမ္းျမင္ ငါးကင္ပစ္တဲ့ေခတ္ႀကီးထဲ သူလည္း စိတ္ဓါတ္ပ်က္လာေတာ့မွာပါ။

ရွိသမၽွစည္းစိမ္ပံုေပးၿပီး ျပန္ဝယ္လို႔မရတဲ့ ရင္ထဲနက္နက္တေနရာကလူေတြကို အေၾကာင္းေၾကာင္းေၾကာင့္ ဆံုး႐ံႈးရမွာစိုးရင္ ပထမဆံုး တန္ဖိုးထားေပးပါ။ ဂ႐ုစိုက္မႈေပးပါ။ မိမိတတ္ႏိုင္တာထက္ ပိုၿပီးျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ပါ။ အခါအားေလ်ာ္စြာ ေပ်ာ္ရႊင္စရာအထိမ္းအမွတ္ေတြ လုပ္ေပးရင္း ေပ်ာ္႐ႊင္မႈေတြ အတူဖန္တီးပါ။ သူ႔ခံစားမႈေတြနားေထာင္ၿပီး ကိုယ့္ခံစားမႈေတြလည္း ေဝမၽွပါ။ သူနဲ႔အတူရွိေနတဲ့အခ်ိန္ေတြကို တန္ဖိုးထားပါ။ ဘဝဟာတိုေတာင္းလြန္းတယ္။  ေန႔ျမင္ညေပ်ာက္ အခ်ိန္တိုင္းလည္း ဘာမဆိုျဖစ္ပ်က္သြားႏိုင္တယ္။ ေသကြဲဆိုတာ မလြန္ဆန္ႏိုင္ေပမယ့္ ရွင္ကြဲမကြဲေအာင္ေတာ့ ကိုယ္ေတြဂ႐ုစိုက္လို႔ရတယ္။ ေနာင္တဆိုတာ ခံစားလို႔ေကာင္းတဲ့အရာမဟုတ္ပါဘူး။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%90%e1%80%94%e1%80%b9%e1%80%96%e1%80%ad%e1%80%af%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%b1%e1%80%95%e1%80%b8%e1%80%9c%e1%80%8a%e1%80%b9%e1%80%b8-2/feed/ 0
အေလ်ာ္အစားႀကီးတဲ့အိမ္ေထာင္ေရး http://www.burmesehearts.com/%e1%80%a1%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%a1%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%ad%e1%80%99%e1%80%b9%e1%80%b1/ http://www.burmesehearts.com/%e1%80%a1%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%a1%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%ad%e1%80%99%e1%80%b9%e1%80%b1/#respond Fri, 01 Jul 2016 23:58:22 +0000 http://www.burmesehearts.com/?p=63463

လူျဖစ္ရတဲ့ဒုကၡလို႔ မ်ိဳးေက်ာ့ၿမိဳင္က သီခ်င္းလုပ္ဆိုခဲ့ေပမယ့္ သူတပါးကို ကိုယ့္ထက္ပို လိုအပ္မိတယ္ဆိုကတည္းက ဒုကၡပိုႀကီးသြားတာပါ။ သူ႔ကိုလိုအပ္ေနေတာ့ သူ႔ကို ရယူပိုင္ဆိုင္ခ်င္လာတယ္။ ဒီကတဆင့္ ရယူပိုင္ဆိုင္ဖို႔ႀကိဳးစားရင္းက ရယူပိုင္ဆိုင္ခြင့္ရသြားတယ္ဆို ႏွစ္ဦးေပါင္းစပ္ခြင့္ရသြားၾကတာေပါ့။

အေလ်ာ္အစားႀကီးတဲ့အိမ္ေထာင္ေရးဟာ ဘာမ်ားလဲလို႔ ေတြးမိၾကမွာပဲေနာ္။ တကယ္က လက္ထပ္ေပါင္းသင္းျခင္းျပဳေသာ မျပဳေသာ လက္တြဲေဖာ္တိုင္းဟာ အေလ်ာ္အစား သို႔မဟုတ္ အျမတ္အစြန္း ႀကီးႀကီးမားမားရွိလာမယ့္အရာေတြနဲ႔ ကစားေနတာပါ။ ပိုရွင္းေအာင္ေျပာရရင္ အိမ္ေထာင္မျပဳေသးေသာ လက္တြဲေဖာ္ေတြက ခံစားခ်က္ေတြနဲ႔ ရင္းေနၾကတာျဖစ္ၿပီး အတည္တက် အိမ္ေထာင္ျပဳလို႔ လက္ထပ္ေပါင္းသင္းလိုက္ၾကတဲ့ လက္တြဲေဖာ္ေတြက ခံစားခ်က္ေတြတင္မက ၊ ဘဝတခုလံုး ၊ မ်ိဳးဆက္တခုလံုးကိုပါ ရင္းထားၾကတာပါ။ အပ်ိဳႀကီး ၊ လူပ်ိဳႀကီးေတြကေတာ့ သူမႏိုင္ ၊ ကိုယ္မ႐ံႈးအေနအထားမွာ သာယာေနၾကတာဆိုေတာ့ သူတို႔က ခၽြင္းခ်က္ေပါ့။

စဥ္းစားၾကည့္ေလ ကိုယ္ေတြခံစားခ်က္ေတြတင္မက ၊ ေရွ႕ဆက္ရမယ့္ဘဝတခုလံုး ၊ ကိုယ္ေတြရဲ႕ဂုဏ္သိကၡာ ၊ ျပန္႔ပြားလာမယ့္မ်ိဳးဆက္ဆိုတာေတြကို ကိုယ့္လက္တြဲေဖာ္လက္ထဲ ရင္းထားၾကရတာဆိုေတာ့ အေလ်ာ္အစားႀကီးတာေပါ့။ ဒါေၾကာင့္လည္း အေလ်ာ္အစားႀကီးတဲ့အိမ္ေထာင္ေရးလို႔ေျပာတာပါ။

ဒါဆိုရင္ ဘာလို႔ အျမတ္အစြန္းႀကီးတဲ့အိမ္ေထာင္ေရးလို႔ ဆိုျပန္သလဲဆိုေတာ့ ဘဝလက္တြဲေဖာ္အစစ္သာ ရရွိခဲ့မယ္ဆိုရင္ ကိုယ္ခ်စ္တဲ့သူနားမွာ ဘဝတသက္တာ ေနထိုင္သြားခြင့္ ၊ ဒီလူနဲ႔ အရာရာ မၽွေဝခံစားခြင့္ ၊ ဒီလူနဲ႔ ဘဝအနာဂါတ္အတူတူ တည္ေဆာက္သြားခြင့္ ၊ ဒီလူနဲ႔ေသြးေရာထားတဲ့ ကိုယ္ေတြမ်ိဳးဆက္ကို ပ်ိဳးေထာင္ျမႇင့္တင္ခြင့္ ၊ ဒီလူနဲ႔ ေသအတူရွင္မကြာ ေနထိုင္သြားခြင့္ေတြဟာ နည္းနည္းေနာေနာ အျမတ္ေတြလား။ လူတိုင္းမရႏိုင္တဲ့ ဘဝအျမတ္အစြန္းေတြေလ။

အျမတ္ကိုပဲ ေမၽွာ္စားလို႔ စီးပြားေရးမလုပ္သင့္သလို အျမတ္ထြက္ႏိုင္တာေတြကိုခ်ည္း ေမၽွာ္လင့္လို႔ အိမ္ေထာင္မျပဳသင့္ပါဘူး။ အ႐ံႈးကို ႀကိဳတြက္ဆထားပါမွ ႀကံဳလာရင္ မတုန္လႈပ္တမ္း ခံႏိုင္ရည္ရွိမွာေပါ့။ ဒီလိုအ႐ံႈးမ်ိဳးႀကံဳလာရရင္ ငါဘယ္လို ရင္ဆိုေျဖရွင္းမယ္လို႔ ႀကိဳေတြးေတာျပင္ဆင္ထားရင္ေတာ့ ဒါႀကံဳလာလည္း မမႈဘူး ။ စိတ္ပ်က္အားငယ္လို႔ စိတ္ဓါတ္က်ေနတာမ်ိဳးမရွိေတာ့ဘူး။ ႀကိဳတြက္ဆ ျပင္ဆင္ထားခဲ့ၿပီးသားမို႔ ဒါမ်ိဳးႀကံဳလာရင္ ဘာလုပ္မယ္ဆိုတာ အစီအစဥ္ရွိထားၿပီးသားေလ။

အခ်စ္ေရး ၊ အိမ္ေထာင္ေရးအဆင္မေျပလို႔ ဘဝထဲ ျဖစ္သလို စီးေမ်ာလိုက္တဲ့ အမ်ိဳးသား ၊ အမ်ိဳးသမီးေတြရွိတယ္။ သူတို႔ေတြက အ႐ံႈးႀကံဳရႏိုင္တယ္လို႔ ႀကိဳမေတြးခဲ့တာ ၊ ဒါကိုလက္မခံခဲ့တာ ၊ လက္မခံႏိုင္ခဲ့လို ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္မႈမရွိတာ ၊ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္မႈမရွိလို႔ ႀကံဳလာေတာ့ မခံႏိုင္ဘဲ ေရွာ့ခ္ျဖစ္သြားတာ ၊ ႀကံဳေနတဲ့အေျခအေနကို လက္မခံႏိုင္တာ ၊ ျဖစ္ခ်င္ရာမျဖစ္ရင္ ျဖစ္လိုရာျဖစ္ဆိုတဲ့စိတ္နဲ႔ ဘဝေရစုန္ေမၽွာလိုက္တာေတြေၾကာင့္ သူတို႔ဟာ ဘဝတခုလံုးစာ အေလ်ာ္အစားႀကီးႀကီး ထိုးဆပ္လိုက္တာပါ။ တကယ္ေတာ့ မတန္ဘူးေနာ္။

ဘဝဆိုတာ ရသမ်ိဳးစံုရွိတယ္။ ဒီရသမ်ိဳးစံုေၾကာင့္လည္း ခံစားခ်က္အမ်ိဳးမ်ိဳးကို ခံစားေနရတာ။ အေပ်ာ္ခ်ည္းပဲလိုခ်င္လို႔မရဘူး။ အေကာင္းခ်ည္းပဲျဖစ္ခ်င္လို႔မရဘူး။ နည္းတာ ၊ မ်ားတာသာ ကြာေပမယ့္ အေကာင္းအဆိုးကေတာ့ ဒြန္တြဲေနမွာပါပဲ။ ၿပီးျပည့္စံုေသာသူရယ္လို႔ မရွိႏိုင္ဘူး။ လိုအပ္ခ်က္တခုခုကေတာ့ ရွိေနဦးမွာပဲ။ ဒါကိုနားလည္ေပးဖို႔လိုတယ္။

အိမ္ေထာင္တခုမၿမဲရင္ အထိအနာဆံုးက မိန္းမသားေတြလို႔ဆိုၾကတယ္ ။ တကယ္အထိအနာဆံုးက ဒီအိမ္ေထာင္ထဲ တိုးပြားလာခဲ့တဲ့ သားသမီးေတြပါ။ သူတို႔ေတြမွာ မိဘေတြလုပ္သမၽွ ခံၾကရတာပါ။ အေမနဲ႔အေဖ မခြဲပါနဲ႔ တားလို႔လည္း နာခံမယ့္မိဘေတြဆို ကြဲတဲ့အဆင့္မေရာက္ဘူးေပါ့။ တအိမ္တည္းအတူေနတဲ့မိဘေတြ မတည့္ရင္ ရန္ပြဲေတြရဲ႕သက္ေသအျဖစ္ ေန႔စဥ္သူတို႔ ျမင္ေတြ႔နားေထာင္ေနၾကရတာ။ ကံမေကာင္းတဲ့ေန႔မွာ အေဖ ၊ အေမက ကိုယ့္ကိုတဖက္လွည့္မဲတာ ခံၾကရေသးတယ္။ သူတို႔ေတြဟာ ဒီအိမ္ေထာင္စုရဲ႕ ဓါးစာခံေလးေတြပါ။

မာနခ်င္းၿပိဳင္ေနတဲ့ အရြယ္ေကာင္းမိဘေတြေၾကာင့္ ဘာမွေသြးမေတာ္တဲ့သူတစ္ဦးကို အေဖ ၊ အေမ မေခၚခ်င္ဘဲ ေခၚရတဲ့အေနအထားေတြလည္း ႀကံဳရႏိုင္တယ္။ ကိုယ့္ေျခေထာက္ေပၚ ကိုယ္မရပ္တည္ႏိုင္ေသးသေရြ႕ နာေနတဲ့ခံစားခ်က္ေတြနဲ႔ မ်က္ရည္အေဖာ္ျပဳရတဲ့ရက္ေတြကို ဒီကေလး ျဖတ္သန္းရဦးမယ္။

ဒီလိုဆို မွားယြင္းစြာထူေထာင္ၿပီး လမ္းခြဲသြားခဲ့တဲ့ အိမ္ေထာင္ေရးအတြက္ အေလ်ာ္အစားေပးလိုက္ရတာ ကိုယ္ေတြခံစားခ်က္ေတြတင္မက ၊ ေရွ႕ဆက္ရမယ့္ဘဝတခုလံုး ၊ ကိုယ္ေတြရဲ႕ဂုဏ္သိကၡာေတြတင္မက ကိုယ့္မ်ိဳးဆက္ရဲ႕ ခံစားခ်က္ ၊ မ်က္ရည္နဲ႔ မနက္ဖန္ေတြဆိုတာ ႀကိဳေတြးမိခဲ့မယ္ဆို အေသအခ်ာ အျပန္အလွန္သံုးသပ္ၿပီးမွ အိမ္ေထာင္ထူေကာင္းရဲ႕ေလ။

တည္ေထာင္ၿပီးသားအိမ္ေထာင္တခုဟာ အျမတ္အစြန္းမရွိရင္ေနမယ္ ၊ အျမတ္အစြန္းနည္းရင္လည္းနည္းမယ္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ္ေတြခံစားခ်က္ေတြတင္မက ၊ ေရွ႕ဆက္ရမယ့္ဘဝတခုလံုး ၊ ကိုယ္ေတြရဲ႕ဂုဏ္သိကၡာေတြတင္မက ကိုယ့္မ်ိဳးဆက္ရဲ႕ ခံစားခ်က္ ၊ မ်က္ရည္နဲ႔ မနက္ဖန္ေတြကို အေလ်ာ္အစားအျဖစ္ ေပးဆပ္လိုက္ရတဲ့ အိမ္ေထာင္တခုမျဖစ္ဖို႔ေတာ့လိုတယ္ေလ။

ရတု (Burmesehearts.com)

]]>
http://www.burmesehearts.com/%e1%80%a1%e1%80%b1%e1%80%9c%e1%80%ba%e1%80%ac%e1%80%b9%e1%80%a1%e1%80%85%e1%80%ac%e1%80%b8%e1%82%80%e1%80%80%e1%80%ae%e1%80%b8%e1%80%90%e1%80%b2%e1%80%b7%e1%80%a1%e1%80%ad%e1%80%99%e1%80%b9%e1%80%b1/feed/ 0